[落花生导学案第一课时]《落花生》导学案

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

学习内容

15  落花生

主备教师

王连和  彭选彪

学习目标

1．掌握本课7个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。

　　2．理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

　　3．能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。

　　4．初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着写一种事物。

学习重点

1．理解父亲赞美花生的话的深刻含义。

　　2．掌握详略得当的写法。

学习难点

理解父亲赞美花生的话的深刻含义。

学习准备

课件

学习过程

教师导学

学生活动

第一课时

教学内容

初读课文 整体感知

教学过程

 

 

一、激情导趣，揭示课题

　　1．老师出个谜语，看看谁能猜出它是哪种植物。

　　“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”

　　（花生）

　　2．出示花生的课件，解题。

3．简介作者。

二．初读课文，检查预习

　　1．汇报生字学习情况。

　　

　　2．结合课文内容交流对词语的理解。

　　

3．课文记述了一件什么事？

 

三、展示互动，交流反馈：

　　1、围绕题目落花生是本文议论的中心事物，因此以落花生为题。全文写了种花生、收花生、尝花生、议花生，都是围绕题目来写的）

2、小结：

（1）先写种花生，再写过收获节。

　　（2）也可以说先写种花生、收花生。再写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。最后写吃花生时的议论。

　　3、交待学法：

　　下面我们采用抓重点的方法学习课文。如果把课文已分为两大部分，那哪部分是重点呢？（第二部分）重点段我们重点学，不是重点段我们就简单的学，或叫“略学”。123

　　4、抓住重点词，略学第一自然段。

　　学生默读。

　　指名读

　　5、学习此段，抓住对“居然”理解。　　　　6、练习用“居然”造句。

　　　师小结：几个月的事作者用四个词就概括了，简练！这就是略写，所以我们就采取了“略学”的方法，第二段“过收获节”是重点内容，下节课我们就重点学。

四、布置作业

　　有感情的朗读课文。

　

 

 

 

 

1、收集交流作者资料。

 

 

 

 

2、认真读写“辟、榨、慕”等字。

3、注意“空地”的“空”读（ ）

“吩咐”的“咐”读（  ）；“便宜”的“宜”读（  ）。

4、能联系上下文准确地理解词语在具体语言环境中的意思。

5、课文为什么以“落花生”为题？

 

 

 

 

6、这篇文章分几部分来写的？先写什么？后写什么？

 

 

 

 

 

 

 

7、课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？

 

 

 

8、“居然”是什么意思？用在什么情况下？课文为什么要用“居然”呢？）练习用“居然”一词口头造句。

 

 

9、收集名人与做人的小故事

第二课时

教学内容

深入理解课文

教学过程

一、复习检查，引入新课

　　指名有感情地朗读课文。

二、熟读课文，把握重点

　　1、分开层次，确定重点

　　　现在我们来跟他们一块过收获节，收获节里一家人——吃花生，一边吃一边——谈花生

　　

 

 

2、确定学法，“吃花生”略学，“谈花生”详学。

　

　

 

　　3、读中感悟，突破难点

母亲做了好几样食品让大家吃，大家边吃边谈花生的好处。

　　

　　

4、汇报交流：

　　

分角色读这部分，读出谈话的气氛。

　　123

　　

　

 

 

 

 

 

　三、讨论交流，合作学习

　　重点读父亲的话，分析3、4 句赞花生，学花生 。

　　　　　　

　四、交流讨论 总结方法：

　　详写略写，借物寓理是本文的两大特点，写一种植物，注意能用到所学写法。

 

1、本节课的重点是什么？

 

2、默读课文，一边读一边想，他们是怎样过收获节的？先干什么？后干什么？

3、再看书，这里“吃花生”用了几个自然段？（两个）而谈花生用了十二个自然段，根据“看详略”的方法，哪一个是重点？

4、谁来读“吃花生”这两段，一边读一边找出值得注意的地方来

　 5、当时作者的父亲在广东做县官，平时公务忙，很少参加家里的活动。这次他来，是专为吃花生来的吗？说明什么？

6、默读这段，把谈花生好处的词语圈。

7、小组讨论：

　　读文有几个人在谈话各说各的是什么呢？（孩子们认为花生的好处是什么？父亲认为花生最可贵之处是什么？）

　　这两方面内容谁是重点呢？为什么？

　　父亲说了几次话，哪句话是重点内容。为什么？

 

 

8、“学花生”是这两段（1）直抒胸怀。赞美你，__________（赞美周围像花生那样的人）

（2）借物喻人。__________颂（如燃烧自己，照亮别人的蜡烛；不畏严寒的青松；默默无闻的小草等）

 

板书设计

                 15 落花生

种花生：买、翻、播、浇　　　　　　

　        收花生：居然　　　　　

议花生：姐弟说──花生的好处（直接叙述）

　　　　　　　 父亲说──花生的可贵（对比）

　　　　　　　 做有用的人（引申）

作业设计

见练习册   必做：一、二、三、四题

选做: 五、六题

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