911事件_9 鲸

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

教学目标：
知识与技能目标：学会本课7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。给课文分段，并概括段落大意。 
过程与方法目标：了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。学习举例子、作比较、列数字、打比方等说明方法，并让学生领会到它们的好处。
情感与态度目标：培养学生热爱动物、保护动物的情感。
教学重点：
　　了解鲸的种类和生活习性，学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点。
教学难点：
鲸是哺乳动物，而不是鱼类。
教学准备：
鲸的相关图片及资料。
教学过程：
第一课时
教学目标：
　　1．学会本课7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。
　　2．初读课文，理清课文脉络。
　　3．学习课文第一段。
　　一、讲故事导入新课
　有一天，海洋里举行了一次规模盛大的鱼类游泳比赛。各种鱼类都踊跃来参加比赛并完成了它们的赛程。但是当鲸到达赛场大门口时，却被虾将军挡在门外。鲸和虾将军发生了争吵，虾将军说出了不准鲸参赛的理由，鲸觉得很有道理，就有回去了。同学们，你们知道答案吗？相信大家学习了《鲸》这篇课文之后，就能解答这个疑问的了。（板书：9.鲸）
　　二、学生预习课文
　　1．学习生字词，谈谈自己是怎样记忆生字词的，总结出一些好的学习方法。
2．带着问题“鲸有哪些特点和生活习性”快速阅读课文。
3．把课文中读不懂的地方记下来。
　　三、教师检验预习
1．教师亲自朗读课文，要求同学们跟着默读，注意生字词的读音。
2．找生填写空格。（生字词的拼音、组词）
　　3．齐读生字，说说学习生字中要注意的问题。
例如：注意“肺”字右半部与“市”字的区别。
　　四、理清课文脉络
　　1．默读课文，思考并讨论：
　　 （1）鲸有哪些特点？你对鲸的认识有多少？
　　 （2）根据鲸的特点，课文可以分几段？
2．小组讨论交流
①.把学生分成四个小组，并选出四个小组长。
②.要求每位学生自读课文，读完后总结汇报自己对课文的理解和对鲸的认识，小组内讨论。组长负责总结并汇报组员的见解。
③.选出说得最好的一组，给予掌声鼓励。
教师总结：
口头表述（1）很大，哺乳动物，种类，生活习性
（2）第一段（第1自然段）：主要讲鲸非常大。
第二段（第2自然段）：说明鲸是哺乳动物，不是鱼。
　　         第三段（第3自然段）：介绍鲸的种类。
　　         第四段（第4自然段到结尾）：描写鲸的生活习性。
　　五、学习第一段
1．指名读第一段，问：这一段主要介绍了鲸的什么特点？
（这一段主要介绍了鲸的形体巨大的特征）
2．作者用鲸和常见的象作比较，使我们更形象的体会到鲸的大。又用具体的数字和例子来说明鲸的大。
　　　　六、布置作业
　　1．抄写生字新词。
　　2．朗读课文。

第二课时
　　教学目标：
1．继续学习课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、作比较、举例子等说明方法。
2．培养学生喜爱动物，保护动物。
　　教学过程：
　　一、复习导入
1.上一节课我们学习了第一段，大家回忆一下它讲的是什么内容？（鲸的形体大的特点）12
2.现在我们再一起学习鲸的其他特征。
　　 二、学习第二段
　　1．找生朗读。
2．鲸生活在海洋里，为什么人们叫它鲸而不叫它鲸鱼呢？
（很早以前鲸不是鱼的样子，后来环境发生了变化，为了适应海洋生活，鲸经过退化和进化变成了像鱼的样子）
3．鲸到底是一种什么动物呢？
（鲸是一种哺育动物：是胎生的, 用肺呼吸，靠吃母奶张大的）
　　 三、学习第三段
　　1．找生朗读第三段，说说鲸可以分几类，是根据什么来分的？
　（鲸主要分两类：一类是没有牙齿的须鲸，另一类是有牙齿的齿鲸）
　　 四、学习第四段
1．找生读第四段，思考课文是从哪几个方面讲鲸的生活习性的？
（作者按顺序写了鲸的食物、鲸的呼吸、鲸的睡觉和鲸的生长四方面的内容）
2．问:鲸的生活习性中,最有意思的是什么?
(睡觉最有意思:鲸睡觉总是几头聚在一起,找一个比较安全的地方,头朝里,尾巴向外,围成一圈,静静地浮在海面上。)
　　五、总结
　　1．朗读全文。
　　2．从多方面多角度谈谈学习本课的收获。
　　附：板书设计
3.前后呼应，点破重点。
同学们，整篇课文已经学习完毕了。现在有谁愿意告诉大家“将军不让鲸参加比赛的原因是什么？”吗？
（不是鱼，是哺乳动物）原因：1、进化2、用肺呼吸3胎生，吃母鲸的奶长大。
4.创设情景，渗透教育
①、今天，随着人们对海洋的不断了解，对鲸的认识越来越全面。（展示图片并说明）
②、出示图片教师介绍虎鲸，以虎鲸口吻作介绍。了解“鲸自杀之谜”激发学生爱科学、探索科学的欲望。（至今，鲸鱼集体上岸“自杀”的原因仍旧是个谜，近年来“ 自杀”数量越来越多。除了地球磁场转变说、寄生虫染病说、捕食说，科学家又提出，全球变暖，影响鲸鱼长途迁徙路线的环境，可能也是原因之一。）3、出示“ 人杀”与“污染”的图片，认识保护动物、保护环境的重要性。
六、布置作业
摘抄文中优美的句子。

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/109228.html