[彭德华]彭德怀和他的大黑骡子教学设计

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教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并进行分角色朗读。
2、体会彭德怀对战士、大黑骡子的感情，战士对彭德怀的感情，彭德怀和战士同甘共苦、官兵一致。
教学过程：
一、复习导入
1、师：同学们，我们今天继续来学习21课《彭德怀和他的大黑骡子》。上节课我们已初步学了课文，谁能用一句话来说说文章的主要内容。
指名说
2、师：本文是按照决定杀骡子——命令杀骡子——杀骡子后的顺序来写的。
二、学习５～10自然段
1、师：我们先看决定杀骡子这部分，请你们默读２～13自然段。看似很长，其实它是围绕2个字来写的。请你们默读，谁来说说
乘机板书：
            杀              留
   彭德怀  ——  大黑骡子  ——战士
2、师：我们试着把这部分再现，就必须读好对话，必须走进人物的内心世界。我们重点来学5～10自然段，谁来读读其中战士的话？
a、报名读6、8、10。
①、师：当彭德怀命令杀骡子，老饲养员着急了，他急什      么？（出示）  
生答：（两人）那你着急地说一说。再读该句
②、师：可彭德怀坚持要杀，老饲养员流下了眼泪。他在  为谁流泪？出示指名读，生思考后回答。
师：大黑骡子为革命立过功就一定要留下吗？
（体会这是彭的坐骑）
生答：还是找理由留下，担心彭走不出去。
师：大黑骡子为革命立过功，就一定要留下吗?
             (生答：找理由留下，担心彭德怀走不出去)
　　　　师：此时茫茫草地，遍地沼泽，行进困难，行程还未过半，如何走出去也是问题，现在宰杀大黑骡子，剩下的路彭德怀怎么走呀，饲养员急地留下了泪水，指名再读。
　　③、前两次的理由都没有劝阻成彭德怀，大家仍在请求，谁来请求。（生读）
　　　　大家再也找不到理由，只好请求。（齐读）。
　　　　战士们一而再，再而三的劝留，这其中包含了战士对彭德怀什么样的感情？（生说）
　　　　板书：爱
        再读该句
b、 战士为了彭德怀要留，彭德怀却要杀，到底为什么?请你再读彭德怀的话。
    ①、指名说：多一些人走出草地（出示）请学生读。
    ②、你读的很平静，他的内心真的会那么平静吗？联系上文看看。
        根据学生说的出示（有时……）你还有什么话说？（体会爱）
③他这么爱自己的坐骑，现在又命令杀，你觉得他会是什么                                样的心情？（生：着急、难受、痛苦、痛心）。
④、可是为何有平静地说？（生答：不让战士看出）说的真好，你来读。
    师：在饥寒交迫中，他首先想到的是战士，此时，他不仅是位军团长，更像一位疼爱孩子的父亲，他也爱着战士们。（画反箭头）12
        他决定和战士同甘共苦，他要让战士走出草地。
（板书：走）再读该句。
3、小结。
   师：战士为了彭德怀要留下大黑骡子，彭德怀为了战士要杀大黑骡子。他们都是为了对方能走出草地。他们心中想到的都是对方。圈板书中的走。
让我们把5～10自然段再好好读读。（分角色读）
三、学习12～19。
　   1、师：战士们一再苦劝，彭德怀有一些不耐烦了，下令让方副官长杀骡子。大家看看17～19。想想战士们还在劝吗？（没有）真的没有吗？(有)
　   ２、师：刚才他们是用语言在劝，现在是用行动在劝。请你们用心去读一读这段话，你的脑海中浮现出哪些画  面？
         （枪声）他们也不舍，与其说它们是牲口，不如说是它们的战友。
　　　   （嘶鸣）它们仿佛要告诉战士们，他们愿为革命立最后一功。
　　　   （怒吼）他真的会开枪吗？他要用怒吼告诉战士们什么？
　　　   （它用怒吼告诉战士们，为了走出去，大黑骡子一定得杀。再板书杀。他要用怒吼告诉战士他要和战士一样即官兵一致。板书：官兵一致）
          （缓缓摘下军帽）
　　　   师：看着心爱的大黑骡子倒下去，彭德怀感慨万千，千般思绪涌上心头。此时，你就是彭德怀，我想你一定有很多话要说，请你把心中的话写下来。
　　　  交流并点评。
四、学习21自然段
　　　  1、师：为了战士，为了革命，大黑骡子倒下去了，但奄奄一息的战士睁开了双眼，昏倒的战士站了起来，他们再也见不到大黑骡子的身影了，它真的离开了战士吗？
　　　     齐读21自然段，那它到哪里去了？（生答）
　　　  师：他在战士们坚定的步伐里
　　　　　  他在战士们的心田里
　　　　　  他在革命的浪潮里
　　　　　  他已在北上的滚滚铁流里
　　　　　    在声声竹板里——（引读）身无御寒衣，肚内饥，晕倒了爬起来，跟上去，走到宿营地。
　　　　  2、本文是长征途中一个故事，其实像文中彭德怀这样把希望留给别人，把危险留给自己的感人故事还有许许多多。例如《倔强的小红军》中的小红军，《金色的鱼钩》中的老班长，《丰碑》中的军需处长，我们可以利用课后的时间去读一读。下课

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