网络环境下教学模式的研究|《基于网络环境下研究性学习模式》研究课（飞天梦圆）
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
《基于网络环境下研究性学习模式》研究课教师姓名李德明课题名称飞天梦圆教学班级 教学时间 教 学 设 计 课题背景：北京时间2003年10 月16日早晨6时28分，中国发射的载人飞船“神舟”五号飞船在飞行了21小时28分钟后成功着陆返回地球，降落在内蒙古。飞船仅搭乘了一名宇航员杨利伟。此次成功发射标志着中国30年卫星技术研究和航天事业投资所达到的新高峰。选择课题：“神舟”五号载人飞船的发射是中国的辉煌成就，具有多方面的重大意义，因而合乎情理地引起了中国人民、国际社会和世界舆论的高度关注和长远展望，也向我们提示了在欢欣振奋的同时进行较广泛的历史、政治和战略思考的需要，而这也就是引入“飞天梦圆”这一课题的原动力。学习目标：开展“飞天梦圆”这一课题研究，其目的在于让学生：1.通过对生活的观察和思考，发现有探究价值的问题，设定问题解决的计划。2.主动利用资料室、图书馆、网络等多种途径和资源，广泛收集信息，进行分类、筛选和初步的统计分析，并运用获得的数据等信息对问题做出简单合理的解释。3.本着团体合作的精神，学会理解、尊重与信任。分享获得的信息、分享创意和成功，增强人际交往能力，获得人格的完善发展。4.在教师的指导下，个人或小组自主制作演示文稿及网站，并大胆地展示和交流研究过程、成果和心得，进行初步的反思和自我评价。研究工具：因特网、电脑、图书馆、阅览室、电子演示文稿和网页制作软件、图像处理软件等。参考资源：《航空航天博览》杂志、《世界航空航天博览》杂志、《中国航天》杂志、《太空探索》月刊、《航天知识》杂志、《国际航空》杂志、《百年航空》科普系列丛书研究过程：1. 活动开始首先进行讨论：人类为什么要发展载人航天？、载人航天与我们的未来福祉、中国开展登月计划的意义、载人航天精神与民族奋进之间关系？…… 让学生记录下想法、问题和答案。2.根据学生的意愿，自由组合成4~6人小组，并在小组内部自己进行分工合作，选定研究课题，拟定研究方案和计划。3. 利用网络、图书馆、报刊杂志和书籍等查询资料，收集“神舟”发射、中国航空航天史、未来航空航天发展等与课题研究有关的文字资料、图片、视频动画等信息，教师提供相应的网络导航和资源列表，避免网络迷航等现象发生。4.整理搜集的资料，根据小组讨论的观点与结果，利用演示文稿制作软件、网页制作软件、图像处理软件等制作电子演示文稿和网站。5.每组派一名代表利用电子演示文稿向全班展示研究成果，介绍研究小组的观点和看法。在展示和交流研究过程、成果和心得的过程中，进行初步的反思和自我评价。6.各组将制作好的网站在因特网上发布，供同学和航空航天爱好者浏览、交流和学习。反思在研究性学习的教学过程中，要重视学生的个人观念、独特感受和体验，并引导学生在探究中大胆质疑，敢于提出不同的见解、新的设想或思路；同时，要特别强调学生之间的相互交流与合作，学会相互理解、彼此尊重与信任、相互帮助和支持，增强团队精神和人际交往能力。另外，研究性学习要与现代教育技术有机结合，充分发挥多媒体与互联网等技术手段的优势，给研究性学习的开展提供足够的帮助和支持条件。本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/112529.html
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【草船借箭教案第二课时】《草船借箭》教案详细阅读
一、课前预热，激情导入 1．布置阅读《三国演义》中与《草船借箭》有关的故事。 2．课前创设情境。和学生做猜一猜游戏，电脑出示几幅《三国演义》中的插图，让学生根据画面内容猜出它画的是《三国演义》中的哪个故事。 3．播放电视连续剧《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》。 在播放完歌曲后，教师导语：...
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【在大海中永生】在大海中永生详细阅读
教学目标:1,深入学习课文,能正确,流利,有感情地朗读课文 2,学习课文的语言文字,借助录象,图片,音乐等,在读中缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩,感受到他老人家的光辉形象以及离失去这样一位伟人的悲痛心情 教学准备:多媒体录象,图片,音乐等 教学过程:一,学文第1部分1,这节课,我们继续学习《在大海中永生》...
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晏子使楚教案 五年级|晏子使楚教案详细阅读
共两课时教学目标1 分角色朗读课文。理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。2 了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。 3 会认8个生字，会写14个字，认识 “侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。教学重点精读晏子与楚王针...
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[《草船借箭》教学案例]《草船借箭》教学案例详细阅读
１、学生自学：自由读“神机妙算”这一部分内容，用浪线划出最能体现诸葛亮神机妙算的句子，再用心体会诸葛亮神在哪儿，妙在哪儿。２、学生交流汇报，朗读体会诸葛亮“知天时”。师：你从哪些地方体会出诸葛亮神机妙算？生：三天后江上出现了大雾，能体现诸葛亮的神机妙算。师：把你找的句子读一读，通过你的朗读体现雾的大...
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[假如没有灰尘]假如没有灰尘详细阅读
教学目标： 1、学习本课生字，理解和积累本课词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。 3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 教学重、难点： 把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。...
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【遨游汉字综合性活动方案】综合性学习：遨游汉字王国详细阅读
（3篇）探寻汉字之美──《遨游汉字王国》单元解读江苏省海门市实验学校 季 惠 江 苏 省 海门市教育局 赵 江五年级学生已有一定汉字识记量，在此基础上安排一次有关汉字的综合性学习活动，让学生对汉字的音、形、义等各方面进行归类辨析，通过自主活动增强对汉字构造的感性认识，悟出汉字的构字规律，对提高识记...
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金色的鱼钩教学设计一等奖_《金色的鱼钩》教学设计详细阅读
【教材说明】 《金色的鱼钩》是人教版小学语文第十册第四单元的一篇略读课文。课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。【设计理念】 《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力...
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黄鹤楼送别古诗_黄鹤楼送别详细阅读
一、古诗导入 3分1、今天，我们继续学习课文《黄鹤楼送别》。读题。2、通过上节课的学习，我们知道李白在黄鹤楼送别了孟浩然后，将自己的满腔真情化作了一首诗，这首诗千古传唱。出示古诗：指名一人读3、这首诗是什么意思？又表达了诗人怎样的情感呢？学了这篇课文你就会明白了。二、精读第一、二段...
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地震中的父与子教学设计一等奖|《地震中的父与子》教学设计详细阅读
一 教材简析:课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的故事,歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父与子 课文描写具体,情感真挚,是一篇感人至深,颇受教育的好文章 二 教学目标:认识目标:认识8个生字,会...
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请对《古诗二首》进行教学设计_《古诗二首》教学设计详细阅读
教材分析： 本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》，这两首诗都描写了马，与本单元的课文主题“马”联系紧密，但是虽然两首诗都描写了马，却有所不同，在教学中应引导学生从这方面入手，理解诗意。教学目的要求： 1、认识识字表生字，读准发音，记清字形。...