[未来的家乡作文]我爱家乡的_____（习作训练）

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

教学目标
　　　1、初步学会作文的结尾紧扣内容，自然简洁。
　　　2、会给一篇作文补上恰当的结尾。
　　　3、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。
　　教学重点
　　　教学重点：学习写文章的结尾段。
　　　教学难点：作文的结尾怎样做到“紧扣内容、自然简洁”
　　教具：投影片
　　板书与电教媒体设计：
　　　　　写好文章的结尾
　　　 （紧扣内容、自然简洁）
　　　　　 *自然结尾法
　　　　　 *总结全文法
　　　　　 *发人深思法
　　　　　 *呼应开头法
　　教学过程

　　　　　　　　　　　　　　 　　第1课时

　　一、揭题，明确习作训练重点。
　　　1、我们已经学习了怎样写好作文的开头，这次学习怎样写好作文的结尾。
　　　2、文章是一个整体，要有头有尾。结尾结得好，文章就很完整，给读者留下的印象就深刻。那么，怎样写好文章的结尾？
　　二、学习“习作要求”和“习作提示”。
　　　1、习作要求：文章结尾要紧扣内容、自然简洁，不画蛇添足。
　　　2、学习习作提示--文章结尾的四种写法。补充：
　　　（1）自然结尾：《南泥湾开荒》“经过我们的劳动，荒凉的南泥湾……成了陕北的好江南。”
　　　（2）总结结尾：《伟大的友谊》“共同创造……建立了伟大的友谊。”
　　　（3）发人深思的结尾：《敲开世界冠军的大门》“‘祖国啊，我亲爱的祖国……’他心里默默地呼唤着。”
　　　（4）呼应开头：《幸福的回忆》开头“……合影留念。那张大照片……”结尾“……留下了一张珍贵的照片。”
　　　　　着重引导学习（1）（2）两种结尾方法。
　　三、给例文加结尾。
　　　1、学习《我爱家乡的河》开头和中间部分，明白文章主要内容。
　　　2、试写结尾，提倡多种形式，只要符合“习作要求”就行。
　　　3、评议，修改。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第2课时
　　一、明确任务。
　　　　上节课，我们学习了文章结尾的四种写法，知道结尾要“紧扣内容、自然简洁”。这节课，我们要以“我爱家乡的　　　”为题，写一篇作文，特别注意写好结尾。
　　二、补充题目，确定要写的内容。
　　　1、家乡的那些事物值得你爱？
　　　　自由交流，开拓思路，提高写作兴趣。
　　　2、指导归类。
　　　　　物产，如杨梅、甘蔗、枇杷、茶叶等等。
　　　　　景物，如小溪、公园、大山、果园等等。
　　　3、自己确定内容，补充题目。
　　三、再学《我爱家乡的河》一文，领悟写法。
　　　1、文章的开头和结尾。
　　　2、重点内容是怎样写具体的？（分三方面来写：小河的水美；夏天是乐园；帮农民摆脱贫穷。）
　　四、学生作文，教师巡回指导。
　　五、作文简评。
　　　1、选取典型习作进行评议，重点评议结尾是否符合要求。
　　　2、学生自评、互评，自改、互改。
　　六、誊抄作文。

设计理念：　　利用花乡优势，通过调查研究等实践活动，激发学生热爱家乡的情感。
　　教学内容：　　我爱家乡的　　　　（习作训练）
　　教学目标：
　　　１、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。
　　　２、初步学会作文的结尾紧扣内容、自然简结。
　　　３、会给一篇作文补上恰当的结尾。
　　教学重点：　　如何把文章写具体。123
　　教学难点：　　围绕文章的主要内容恰当的写一个结尾。
　　课前准备：
　　　１、要求学生收集花的品种、颜色、习性等知识。
　　　２、要求收集花农们致富的具体事例、数据。
　　　３、要学会想象春天百花齐放、蜂飞蝶舞的美丽景象。
　　教学过程：
　
　　一、揭示课题
　　师：同学们，今天我们要学习“习作训练”《我爱家乡的　　　》。那么，你们想一想，我们的家乡让我们最值得爱的是什么？
　　生（１）：我最爱家乡的高楼。
　　生（２）：我最爱家乡的水泥路。
　　生（３）：我最爱家乡的花。
　　师：同学们，你们再想一想，高楼造起来了，水泥路修成了，需要很多很多的钱，那么，这些钱又是这么得来的呢？
　　生：是卖花赚来的钱。
　　师：对，可以说，花给花乡人们带来了致富，给花乡人们带来了幸福。值得我们爱，值得我们称赞！那么，同学们，今天的作文题目你准备这样补充完整呢？
　　生：（齐声回答）我最爱家乡的花。
　　二、明白习作要求：
　　师：同学们，今天习作的要求是什么呢？
　　生：（齐读）文章的结尾要紧扣内容，自然简洁，不画蛇添足。
　　师：你们会写文章的结尾吗？“自然简洁，不画蛇添足。”又是什么意思呢？同学们，你们要好好学习，等会儿我们来学习怎样写好作文的结尾。
　　三、弄懂习作内容：
　　师：同学们，你们仔细看书，习作内容分哪两部分？
　　生：习作内容分：一是给《我爱家乡的河》加上结尾一段。二是以《我爱家乡的　　》为题，先补充完整题目，再写一篇作文，注意写好结尾。
　　师：对！那么，我们先来学习怎样写好文章的结尾。
　　四、学习文章结尾
　　1、师：同学们，在我们已经学过的文章中有不少好的结尾。下面，我们来学习《猫》这一篇文章的结尾。
　　生：（齐读）结尾一段。
　　师：你们谁说说这样的结尾好在那里？
　　生：这样的结尾，好在事情写完了，文章也自然结束了。
　　师：对，这样的结尾是最常用的结尾方法。我们给它起个名字，谁说说看？
　　生：（讨论）
　　师：归纳。　　　　板书：《猫》—————自然结尾。
　　２、师：我们再来学习《嘱咐》一文的结尾，你们读了这个结尾，明白了什么？
　　生：明白了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。
　　师：对啊！文章的结尾一段很简洁地把全文总结一下，给我们留下一个总的印象。这种结尾方法常用在写人或记事的文章中，也比较容易学，而且很实用。那么，谁给它起个名字？
　　生：我们叫它总结全文的结尾。
　　师：好！　　　　　板书：《嘱咐》?????总结全文
　　３、师：我们再来学习《背蔸》一文的结尾。你们读了这个短短的结尾，给你留下了什么？
　　生：给我留下了“哦，山里的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。”
　　师：同学们，背篼里“盛着”的应该是实实在在的柴火，怎么会是“一个勤劳的童年”呢？
　　生：因为山里的孩子整个童年时代都在背柴火。
　　师：回答得很好！这种结尾比较含蓄，意思不是明白地告诉读者，而是让读者去琢磨、去想象，常常采用形象化的手法。　那么，这种结尾叫什么呢？　
　　师生：共议、小结。　　板书：《背篼》????－发人深思　
　　４、师：下面，我们来学习《万里长城》的结尾，你们看结尾“巍然屹立的万里长城”呼应开头的什么？123
　　，生：呼应开头的“最伟大的建筑物”。
　　师：对！那么“是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶……”这一句话又起什么作用呢？
　　生：这一句好像是总结全文。
　　师：对，很好！这篇课文的结尾既呼应开头，又总结全文。同学们，这种结尾比较难掌握。我们给它个名字叫什么？
　　生：齐声回答：呼应开头。　板书：《万里长城》???呼应开头
　　师生：根据板书一起总结写好结尾的方法：
　　１、自然结尾————（《猫》的结尾）
　　２、总结全文————（《嘱咐》的结尾）
　　３、发人深思————（《背篼》的结尾）
　　４、呼应开头————（《万里长征》的结尾）
　　五、训练文章结尾
　　师：同学们，我们已经学习了文章的四种结尾方法，下面我们用已学的知识，给《我爱家乡的河》加上一个结尾。比一比，看谁写得好，写得棒！
　　生：独立写作。　　（　师：巡视指导　）
　　师：好，同学们写得真快。下面看看哪一位同学写得好，他用了什么样的结尾方法？
　　生１：朗读自己写的结尾，说说自己所用结尾方法。
　　生２：学法同上。
　　生３：学法同上。
　　生４：学法同上。
　　师：同学们，你们仔细想一想，刚才发言同学的结尾好不好？好在哪里？那么，你喜欢这样的结尾呢？
　　生：同桌讨论，学生自己体会。（不必回答）
　　师：同学们，我们学习了文章结尾的写法，你在以后写作时应该要写好文章的结尾啊！
　　六、习作训练
　　师：同学们，以前，我们学过文章开头的写法，谁说一说常见的有哪几种？
　　生：回答。
　　师：板书——几种常见的开头方法：
　　１、开门见山，直截了当；（《背篼》的开头）
　　２、总起全文，概括介绍；（《日新月异的电视机》的开头）
　　３、描写环境，渲染气氛；（《十里长街送总理》的开头）
　　４、巧设悬念，引人入胜。（《海底世界》的开头）
　　生：齐声朗读，巩固文章开头的写法。
　　师：同学们，今天，我们要写的作文的题目是什么？
　　生：齐声回答。
　　师：板书：我最爱家乡的花
　　师：老师在课前要求同学们收集花的知识，你们准备了没有？下面先分小小组交流交流。
　　生：小组交流。　（师：巡视指点。）
　　师：同学们，家乡的花栽种在哪些地方？都种些什么花？你能说清楚花的颜色吗？
　　生：逐个回答，补充。
　　师：花农们*花致富，谁能举几个例子具体说说他们是这样致富的？
　　生：先议论，再发言。
　　生（１）：我舅舅把自己栽种的花木运到外地去卖掉赚钱，造起了小洋房。
　　生（２）：我爸爸在四川开了花店，一年赚好几万元呢！
　　生（３）：我家邻居一年四季到全国各地卖花，造起了高楼，买进了小轿车。
　　师：同学们，谈得很好！下面，老师要问你们：大家都看到过春天百花齐放、蜂飞蝶舞的美丽景象吗？现在请每一位同学闭上眼睛，想象春天美丽的景色。
　　生：闭目想象。
　　师：大家都游了一遍美丽的花乡，一定能感受到花农们的勤劳和智慧。你们对这次作文一定充满信心，老师相信每一位同学，一定能写出较高水平的作文来的！
　　生：起草作文。　　（师：巡视点拨。）
　　作文讲评：（略）

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/112208.html