unit_Unit 2 A telephone call The Second Period(第二课时)
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级英语教案】
一 教学内容:5b. unit 2 b部分 look, read and learn
二 教学目标:
1 进一步掌握四会句型。
2 能正确地听、说、读、写词汇, lunch, speak, bad, cough, get, feel, fever, cold。
三 教学重、难点:
掌握本单元四会单词和三会单词,并能熟练运用。
四 课前准备:
1 准备好b部分的词汇图片。
2 在黑板上预先写好课题。
3 人体部位图。
五 教学过程:
a sing a song: touch your nose.
教师对照人体部位图,边唱边让学生指着自己身上相应的部位,为学新内容做准备。
b free talk 师生交流 ss: good morning,
t: glad to see you.
ss: glad to see you, too.
t: hello××, how are you?
ss : ......
c revision 复习
1 出示a部分会话投影片,看图进行师生会话。
t: may i speaking to xxx?
s: this is xxx speaking.
t: why are absent today ?
s: i am ill .
t: what’s wrong with you ?
s: i’ve got a … .
2 学生看图进行小组会话。学生小组会话表演。
教师板书重点句型。
what’s wrong with you ?
i’ve got a … .
学生集体朗读。
评出优胜小组,分析原因。
3 运用不同的话题给老师或者同学打电话。
may i speak to xxx?
this is xxx speaking.
分小组表演。
d presentation and drill 新授和操练
1 出示图片,学习本课b部分出现的词汇。
2 教师出示图片,让学生看图快速人读:
headache, cough, fever, cold,…
出示人体部位图,学习与人体部位相关的本单元词汇。
如:toothache, an earache, a headache, a stomach ache, a backache并与人体部位图相对照,引导学生理解词义启发学总结此类单词的词尾特点,即后缀-ache。给学生做简单的构词法的讲解。
3 师生操练单词,运用句型t: what’s wrong with you ?
s: i’ve got a … .
4 学生小组内练说,使学生尽快掌握这些词汇。
教师个别检查。12
5 出示a fever的图片,学生听读、模仿跟读。同法学习a cough, a cold,a headache, a fever,a cough, a cold。
操练方法同上。
t: what’s wrong with you ?
s: i’ve got a … .
e practice and consolidation练习和巩固
1 学生听b部分录音,跟读单词。
2 游戏活动:听听、做做。
学生听教师发口令,根据口令,表现出相应疾病的状态。
如:toothache, an earache, a headache, a stomach ache, a backache。
3 出示图片和学生问答:
what’s wrong with you ?
i’ve got a…
4 学生看黑板上的贴图进行问答练习。
5 分组问答比赛, 运用句型 :what wrong with you ? i’ve got a …
6 学生之间运用句型表演操练巩固单词。
一生作出肚子疼的表情,另外的学生问。
s1:what’s wrong with you /
s2:i’ve got a stomachache.
反复操练几组。
7 请学生板演刚学习的疾病单词。
8 教师集体订正。
六 布置作业:
1 朗读并抄写本课四会单词各一行,每行抄写单词四遍。(必做)
2 同学之间表演动作猜单词。
3 跟读课文并能朗读课文。(必做)
4 同学之间表演猜单词。
七 板书内容和设计:
unit 2 a telephone call
what’s wrong with you ?
i’ve got a …(各种疾病单词)
i’m sorry to hear that.12
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyingyujiaoan/106522.html
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