【南师附小和游府西街小学哪个好】南师附小最新牛津小学5B Unit2表格教案

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级英语教案】

(7) unit2  a telephone call    (第一教时) mar.12一 教学内容a  read and say二 教学目标1 四会单词：headache, feel, lunch, speak2四会句型：how do you feel now? i feel ….           what’s wrong with you ? i’ve got ….3 日常交际用语及句型：may i speak to …? this is … speaking.  i’m sorry to hear that. see you soon.4 能正确理解并朗读课文。三 教学重点和难点1 四会单词：headache, feel, lunch, speak2四会句型：how do you feel now? i feel ….           what’s wrong with you ? i’ve got ….3 日常交际用语及句型：may i speak to …? this is … speaking.  i’m sorry to hear that. see you soon.4 能正确理解并朗读课文。四 课前准备教学准备：教学挂图、单词卡片、电话、小黑板、录音机和磁带。五 教学过程教学环节教师活动学生活动a  free  talkhow are you?what’s the matter?/ what’s wrong with you?i’m sorry to hear that. i hope you get better soon.not so good.i’m ill.  bpresentation1 teach: what’s wrong with you?i’m sorry to hear that.i hope you get better soon.2取出两部电话: may i speak to …?teach: speakmay i speak to …?this is … speaking.3 出示挂图：helen is not at school. she’s absent today. she’s ill.teach: absenthelen is in her bedroom. su yang is calling her.4让学生听课文录音第一段录音。teach: after lunchafter school, su yang calls helen again.5 让学生听课文第二段录音。teach: what’s wrong with you? i’ve got….headache, bad, cough, a bad coughteach: feelhow do you feel now? are you taking any medicine?6边演边说：get a chair, get a bookteach: i can get … for you. get … for…. , get跟读、齐读。  教学生回答：this is … speaking.跟读、齐读。     跟读、齐读。    跟读、齐读。   跟读、齐读。   跟读、齐读。    跟读、齐读。cpractice 1 放录音2 放录音3 领读4 指导5 评价听录音跟读跟读齐读表演六 板书设计may i speak to …?  this is … speaking.what’s wrong with you? i’ve got a ….i’m sorry to hear that. i hope you get better soon.how do you feel now?七 作业设计朗读并表演本课内容。八 课后反思what’s wrong with you? i’ve got…是本课的 重点句型。学生已经学过what’s the matter?因此，我结合情境启发学生理解what’s wrong with you?的意思。对于headache, cough, a bad cough等单词，我就通过表情、语气引导学生理解。

  (8) unit2  a telephone call    (第二教时) mar.13一 教学内容b look,read and learn; c ask and answer; d work in pairs二 教学目标1 四会单词：fever, cold2 三会单词：toothache, earache, backache, stomach ache3 四会句型：how do you feel now? i feel …. i can get a/some … for you.三 教学重点和难点对于生病类单词的掌握及运用。四 课前准备教学准备：单词卡片、小黑板、图片、录音机和磁带。五 教学过程教学环节教师活动学生活动a  free  talkwhat day is it today?how are you?what’s wrong with you?how do you feel today?it’s ….i’m fine, thank you.i feel ….….brevision 1 指导 2 评价3 评价齐读a部分的课文内容背诵课文内容学生表演cpresentation 1（出示图片）… , how do you feel now?what’s wrong with you?i can get some medicine for you.teach: toothache2 同法教授单词：earache, backache, stomach ache, fever, cold, cough i feel ill.i’ve got a toothache. 跟读、齐读。跟读、齐读。dask and answer1 how do you feel now? i can get a/some … for you.2 让学生看教学挂图 3 评价i feel ….thank you.ask and answer in pairs.齐读ework in pairs1 出示单词卡片，复习生病类单词2 指导评价齐读这些单词 两人一组进行模仿练习，分角色表演。12

图片图片图片图片图片六 板书设计

 

图片图片图片 toothache   earache      backache    headache   stomach ache

  fever       cold        cough七 作业设计抄写四会单词及词组八 课后反思课前我先复习形容人的感觉的词汇，如cold, hot, tired和ill，然后我让学生分角色表演a部分的内容，导入本节课教学。先教师问学生答进行演示，然后让学生分组进行问答练习，开展小组竞赛，通过游戏的形式调动学生学习的积极性。  (9)  unit2  a telephone call    (第三教时) mar.14一 教学内容 e read and act; 完成补充习题上本单元a、b部分内容。二 教学目标1 复习巩固本单元疾病类的单词。2 三会单词及词组：take some medicine, have a lot of rest3 能表演e部分的课文内容。三 教学重点和难点1复习巩固本单元疾病类的单词。2能表演e部分的课文内容。四 课前准备教学准备：单词卡片、图片、挂图、录音机和磁带。五 教学过程教学环节教师活动学生活动a  free  talkwhat day is it today?how are you?what’s wrong with you?how do you feel today?it’s ….i’m fine, thank you.i feel ….….brevision1 评价指导2 出示图片what’s wrong with you?i can get a/some … for you.3 评价指导背诵a部分的内容。 i’ve got ….thank you.ask and answer in pairs.cpresentation1出示挂图，放录音2 teach: take some medicine, have a lot of rest3 放录音4 指导5 评价听录音跟读、齐读 跟读齐读表演ddrill1 放录音。  2 校对让学生听录音完成练习册上本单元a、b部分内容。六 板书设计

教学挂图                      take some medicine

                      have a lot of rest 七 作业设计背诵e部分的课文内容八 课后反思本部分时根据课文内容设计的情境会话篇，通过一个病人看病时与医生的对话提高学生对所学 知识的实际运用能力。我从听录音入手，让学生整体理解对话内容，提问what’s wrong with the woman?了解学生对对话的理解。然后让学生跟读并朗读对话，在熟练的基础上进行表演。  (10)  unit2  a telephone call    (第四教时)  mar.15一 教学内容f play a game; g listen and repeat; h say a rhyme二 教学目标1 了解字母o在闭音节单词中的发音。2 会朗读歌谣i’m ill.三 教学重点和难点1 了解字母o在闭音节单词中的发音。2 会朗读歌谣i’m ill.四 课前准备教学准备：小黑板、录音机和磁带。五 教学过程教学环节教师活动学生活动a  free  talkwhat day is it today?how are you?what’s wrong with you?how do you feel today?it’s ….i’m fine, thank you.i feel ….….brevision 1 评价指导2 评价3 评价齐读e部分课文内容背诵e部分课文内容表演cplay a game1 指导学生做这个游戏。  2 teach: wrong number学生分成四人一组，每人的电话号码写在纸条上给老师。齐读、跟读。dlisten and repeat1 出示单词和音标2 放录音3 指导4 指导复习unit 1的音标跟读归纳字母o的发音举例esay a rhyme1 放录音2 领读3 指导4 评价跟读跟读齐读比赛读fdrill 1 指导 2 校对完成练习册上e-f部分的内容六 板书设计brother   love   monkey  mothermy mother and my brother love that fat monkey.七 作业设计背诵e部分的课文内容。八 课后反思在游戏练习部分，重点操练打电话用语。我将学生分成四人一组，要求其中三人写出一个八位数的电话号码交给老师，并在号码旁注上自己的姓名。没有给出号码的学生要记住其中一位同学的电话号码，然后打电话给该同学。提示学生别人打错电话时可以说sorry, wrong number.这也时本单元要求掌握的交际用语之一。  (11)   unit2  a telephone call    (第五教时) mar.19一 教学内容1 默写本单元四会的单词、词组和句型。2 完成补充习题。  (12)unit2  a telephone call    (第六教时)  mar.20一 教学内容进行本单元的单元测试（拓展每课练上）12

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyingyujiaoan/106517.html