5b是多大|5B Unit7 A busy day

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级英语教案】

一、teaching demands:
(一) 情感目标
通过介绍英文时间得逆向表达法，结合时间的顺时表达法的复习，拓宽学生的知识面，激发学生珍惜时间，热爱生活的情感，引导学生合理安排自己的时间。
(二) 智育目标
1、掌握本单元四会单词half ,past
2、掌握本单元四会句型what time is it?
it’s … it’s time to … it’s timefor…
3、复习时间的顺读法，并能正确掌握时间的逆向表达法
二、teaching points and difficulties:
正确流利的用逆读法表达时间。利用多媒体课件提供视觉听觉等多方面的感官调动，加大了训练的量，加深印象。为学生能熟练的表达时间打好基础。
三、teaching tools:
教师准备：钟面图片，时间卡片等。
学生准备：书本，文具，自己得作息时间表。
四、teaching procedures:
step1. warming up
1. sing a song “ten little indian boys”
2. count numbers：boys and girls, let’s count numbers. ok? please remember
your number. are you ready? good. let’s go.
3. greetings
4. freetalk:①t : what’s your number?    
s1:i’m number …
how about you?
(记住两个学生得号码，使之与即将出示得一张时间卡片上得两个数字吻合)
②．look, it’s time. can you read this time? what time is it?
③. what time is it? （时间卡片快速呈现，学生正确回答）
④．hello, …，what time do you get up? what time do you have
lunch?⑤.ok. now boys and girls ,look, it’s our tible.
what time is it?                     ss:it’s 6:30.
it’s time to…                      ss:get up.
（学生看多图快速说出it’s… it’s time to…的句型）
step2.presentation and practice
1． i get up at 6:10, we also say :ten past six
teach: past      six ten        ten past six 
2． what time is it? can you call the time?  (7:10)
3.practice  
①. what time is it?（小黑板呈现一组时间）
②. how about these ones? （小黑板呈现另一组时间）
③．what time is it?
let’s ask him or her together. （小黑板呈现另一组时间）
4. next,boys and girls, let’s count time one minute（分钟）by one
minute. 1:20 1:21 1:22 1:23……1：30
t: ok.it’s one thirty,we can’t say 30 past 1.
we should say :half pastsix.
teach :half
5.（教师拿出一个纸钟对折）look at my paper clock，this is a half. a half, a half ,a halfand a half is one.
（接而教师再用另外一些对称的物品或图形对折，让学生真正理解half的意思，并不是单单指一小时的一半）
practice: can you read the time? practice with your partner.
(呈现一组训练half past的时间）
6．1. the same way to teach :quarter
 boys ask ,girls answer,and then exchange.12
7. t: look ,can you count them quickly.
we will have acompetition.
( 1：05  1：08  2：10  3:12  4:15  5:25  6:28  7:30）
step3. presentation and practice
1.t: boys and girls, what time is it now?
教师板书学生说出的时间           to
2.教师口头总结：
当分钟数在30分钟以内，包括30分钟用past，表示几点过了几分钟；当分钟数超过30分钟用to，表示离下一个钟点还差几分钟。
3．1．t：so boys and girls, what time is it?
（出现11:50，按序出现表达方法及中文翻译）
2．how about these ones?
（呈现1：50一组时间待学生操练后显示正确表达）
3．同法8：55一组
4．1.（呈现11：45）t: what time is it?     
 s1: a quarter to twelve
2.practice in pairs （呈现一组时间）
5．play a game: say them quickly
6. partc: picture 1,2 讲解 picture 3,4 work in pairs
step4.consolidation and homework
1. make the sentences.
2．look,this is my tible.
i’ll tell you something about my dailylife
teaching design
                  unit 7  a busy day
         a: what time is it ?
         b: it’s …
           it’s time to …
           it’s time for …、
教学反思：
本节课教学思路清晰，层次分明，在教学环节的处理上，采用由易到难的设计理念，便于学生掌握，大大提高了教学效果。课堂节奏快，容量大，并借助了多媒体课件及自制卡片进行了高密度的训练，大大提升了学生操练的强度与广度，从而也提高了教学效率。课堂上，教师能关注每位学生的发展，注重学生的形成性评价，激励并提高了学生学习英语的兴趣。而且板书设计新颖独特，重点突出，便于学生发现时间逆读法的规律。此外，作业的设计注意了作业的开放性，学生由机械抄写提升到模仿写小短篇再到口头介绍自己的日常生活，最终达到培养学生综合运用语言的能力。 但本节课仍有一些不足之处。譬如，单词教学时，语音教学还不到位，领读太少，而且没有及时帮学生分析语音，如past一词导致部分学生误读成/pla:st/。教学中还应注意知识的拓展与学生发散性思维的培养。如教学中half一词的教授，光对折圆形钟面，会限制学生的思维，还可对折其他一些对称图形让学生真正理解half的意思，并不是单单指一小时的一半。
5b unit7 a busy day 来自。 12

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