教学内容： 小数的性质。 p34-35页例4和例5及相应的试一试和练一练，练习六1---5题。教材简析： 小数的性质是小数概念的重要内容之一。教学小数的性质，能使学生进一步理解小数的意义，又为教学小数四则计算作必要的知识准备。教材分两段教学小数的性质，第一段是理解性质的内容，第二...
设计理念：本单元是学生在已经掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及一位小数简单加减的基础上进行教学的。在日常生活和生产中有着广泛的应用，同时也是学生进一步学习的重要基础。教材先结合解决简单实际问题，继续探索小数加减的计算方法；再把加法运算定律从整数范围推广到小数，并应用加法运算定律进行小数的简便...
课前思考： 教材通过解决问题的形式，引导学生探索比较一位小数大小的方法。这样做，一方面容易激活学生的生活经验，为寻找比较方法提供背景支撑；另一方面使学生体会小数大小的比较是有实际意义的，更好地感受数学学习的价值。课后反思：引导学生通过具体的例子进行发现规律,这是一种很好的方法。内容比较简单,因为...
教学内容：教课书第110~111页例2，“试一试”“练一练”。教学目的：1、使学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图，能根据收集,整理的数据填写复式条形统计图，能对图中的信息提出简单问题并加以解决。 2、使学生在认识,填写,分析‘复式统计图的过程中,进一步理解统计方法,发展统计观念3、使学生通过学...
题记：唐代诗人杜牧有句名言：“学非探其花，要自拔其根。”意思是说学习不能停留在表面上，只顾形式上热热闹闹，要寻根究底。小数加减法是在学生掌握了整数加减法、小数的意义和性质的基础上进行教学的，它的意义与整数加减法的意义相同，计算法则在算理上也与整数保持一致，都是相同数位上的数相加减。学生由于在之前对整...
教学内容：教科书第74～75页，例5、例6、试一试、练一练，练习十三第4～7题。教学目标：1、使学生理解并掌握由小数点向做移动引起小数大小变化的规律；能应用规律正确口算一个数除以10、100、1000……的商。2、在探索规律的过程中，培养学生初步的观察、比较、归纳、概括的...
教材分析：一一列举即把事情发生的各种情况可能逐个罗列，并用某种形式进行整理，从而得到问题的答案。例1是比较简单的问题，涉及的知识比较少，只要根据长方形周长的意义，在周长不变的前提下，列举出长、宽的各种可能，而且长宽都是整数。例2比例1要复杂一些，不仅订阅的杂志有1本、2本，、3本三种可能，而且订阅2...
教学内容：苏教版五年级数学上册 第十单元 p118 15—20题教学目标：1．使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。2．使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千...
教学片断： 师：三角尺和练习簿，哪个贵一些？ 生：三角尺。 师：你是怎样比较的？ 生1：0 6元可以看成是6角，0 48元可以看成是4角8分。6角大于4角8分，所以0 6元＞0 48元。 师：联系实际思考问题，不错！...
教学内容：p36页例7，练习六第6-11题。教学目标：1、结合现实情景，通过引导学生自主观察、比较和交流，自主探索并掌握比较小数大小的方法。2、让学生通过自主探索积累数学活动的经验，进一步发展数感。3、使学生在解决简单实际问题的过程中，体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，树立...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级（上册）第36页、练习六第6~11题。教学目标1 使学生在现实的情境中，自主探索小数大小比较的方法，能正确比较小数的大小。2 使学生经历相应的探索过程，丰富数学活动经验，进一步发展数感，培养观察、比较、推理等数学思考能力。3 使学生在解决简...
教学内容：苏教版五年级数学上册 第十单元 p116 1—5题教学目标：使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入法”求小数的近...
小数加法的简便运算是小学五年级数学课本52页例3以及相应的习题，主要学习的是整数加法运算定律推广到小数。教学目标有3个：(1)让学生知道整数加法的运算定律对于小数同样可以适用。(2)通过学习，培养学生的观察能力，数学思维能力，计算能力以及解决问题的能力。(3)培养学生良好的学习习惯，做事认真，讲求方...
【教学片段】请同学们比一比：这四张表格有什么相同和不同之处？相同点：都有性别和人数两栏。不同点：每张统计表都只反映了某一个兴趣小组的男女生情况。从这四张表上，我们知道了这么多的信息，现在老师有几个问题你能回答吗？4个兴趣小组一共有多少人？男生有多少人？女生有多少人？哪一组的男生最多，哪一组的女生做最...
教学内容：书106页例2、试一试、练一练，练习二十第1题。教学目标：1、 学生认识复式条形统计图，学习根据收集、整理的数据完成复式条形统计图。2、提高学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力。3、感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。教学过程：一、创设情景，导入新课出示教材例2的复式条形统计图...
教学内容教科书第93页例5，完成练习十七的第1～5题。教学目标 使学生理解小数除法的计算方法，懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理，并能正确进行计算，培养学生的迁移能力。通过启发学生思考，培养学生学习数学的习惯。教学过程一、复习：1、口算：42÷21 120÷12 96÷48...
课题：复式统计表练习_苏教版小学数学第九册教案教学内容：练习十九第3、4、5题教学目标：1、学生熟练的认真填写复式统计表，根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2、 感受数学的乐趣，树立学好数学的信心。教学过程：一、课前调查活动的内容1、本校各年级男生、女生人数。2...
课 题 整理与练习p 114～119 _苏教版小学数学五年级上册教案...
教学内容：课本第99页例8以及练习十九的3-6题。教学要求：1、使学生理解循环小数、有限小数、无限小数的概念，能用循环小数或循环小数的近似值表示除法中的商。知道有限小数和无限小数的区别。使学生受到辩证唯物主义启蒙教育。教具准备：小黑板教学过程：一、复习：看谁算得快。第一组：1 69÷26...
教学内容：教科书第105～106页例1，以及相应的“练一练”和练习二十第1、2题。教学目标：1 使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2 使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，...
