公顷和平方千米是两个较大的面积单位，一般用于计量大面积的土地。在三年级（下册）教学了平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，这些单位比较适用于计量物体表面、平面图形以及小块土地的面积。如果用于计量面积很大的土地，则很不方便，因此需要公顷和平方千米。本单元的教学任务是，使学生初步形成１公顷、１平方千米的...
尝试体验的精彩 构建有效的课堂——《复式统计表》教学反思虽然不止一次上公开课，但每一回站在公开课讲台上的感觉，总是跟以往上课不一样，我还是会一样的紧张、一样的兴奋、一样的执着！这是本学期校本教研《巧用身边资源 构建有效课堂》的研讨课，也是我参加县片际教研送教下乡所上的一节研...
教学内容：小数乘小数，84页例2，“练一练”，完成练习十五第4——8题。教学目标：使学生初步掌握小数乘小数的意义和计算法则，使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足；培养学生的合意识和推理能力。教学重点：积里小数点的位置。使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足；教具准备：小...
课 题 整理和复习（2） 主备人...
这部分内容是在学生学习了公顷这个土地面积单位后进行学习的，重点是让学生认识1平方千米，体会1平方千米的实际大小，发现平方米、公顷和平方千米之间的进率，会进行简单的换算。教材利用实物图片，呈现了四川九寨沟、三峡水库、杭州西湖的面积和我国2004年完成的造林面积等一组实际数据的基础上，直接指出测量和计...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书p81-82，练习十四1-2题。教学目标：1 使学生知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。2 使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问...
课 题 整理与练习（3）_苏教版小学数学五年级上册教案...
课 题 求积的近似值p 90 目 的...
各位老师,大家好! 我今天说课的内容是苏教版教材第九册第八单元第二课时“认识平方千米”一节课的内容 一、说教材： 这部分内容是在学生学习了公顷这个土地面积单位后进行学习的，重点是让学生认识1平方千米，体会1平方千米的实际大小，发现平方米、公顷和平方千米之间的进率，会进行...
教学内容：认识公顷教学目标：1．使学生知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。2．使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。3．使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联...
教学内容： 小学数学苏教版第九册第九单元小数乘法和除法（二）例1、“试一试”、“练一练”和练习十五第1-3题 。教材分析： 这部分内容主要教学小数乘小数的计算。教材一共安排了两道例题和一个练习。本节课准备完成例1、“试一试&rdquo...
教学内容：小数乘小数 84页例2。 教学目标： 使学生初步掌握小数乘小数的意义和计算法则，使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足；培养学生的合作意识和推理能力。 教学重点：积里小数点的位置。使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“...
教学内容：苏教版小学数学五年级上册p90例3，练一练，练习十六第1～5题。教学要求：1 使学生进一步理解小数近似值的含义，能根据要求用“四舍五入”的方法求出小数乘法计算中积的近似值。2 培养学生利用所学知识解决简单实际问题的能力。教学重点：能用“四舍五入&rdq...
教学内容：商的近似值，第98页例7以及练习十九第1~2题教学要求：1、使学生掌握用“四舍五入法”取商的近似值的方法，能较熟练地按要求取商的近似值。2、会运用本节课所学知识解决日常生活中的常见问题。教具学具投影仪教学过程复习：按“四舍五入法”，将下列各数保留一位小数3 72 4 18...
教学目标： 使学生进一步掌握面积单位间的换算的推想过程，加深对面积单位的认识。培养学生的推想能力。教学重点：使学生进一步掌握面积单位间的换算。掌握面积单位间的换算的推想过程。教学流程： 一、复习与思考 1．让学生说一说如何计算一个长方形的面积。 2．做下面的题，并说一说是怎样推想的。 5平...
教学目标1、初步体会整数的运算定律在小数中仍然适用。2、能运用乘法运算定律使小数计算简便。3、让学生经历自主探究的过程，培养学生的观察比较的能力，培养合理运用所学的知识解决新问题的能力。4、发展学生思维的灵活性，培养学生感悟、运用知识的能力。5、通过运算检验、验证的感悟过程的正确性，培养学生合理的思...
教学理念: 课程标准告诉我们,数学学习过程要让学生经历将实际问题抽象成数学模型,并进行解释与应用的过程,应引导学生主动地进行观察,实验,猜测,验证,推理与交流,而动手实践,自主探索与合作交流应成为学生学习数学的重要方式 在课程标准的指导下,并结合概念教学的特点,我设计了如下的教法与学法 1, 体...
教学内容：教科书第90页例3、练一练，练习十六第1～5题。 教学目标： 1、使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 2、初步培养学生的合作意识和能力。 教学重点：用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 教学准备：挂图、计算器。 教学过程： 一、复习引入 1、计算下面各题。 1 51×0 3...
教学内容：p65-66的例2、 练一练”，练习十一的第4—7题(5除外)。教学目标：1．使学生理解并掌握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律；能应用规律正确口算一个数乘10、100、1000……的积。2．在探索规律的过程中，培养学生初步的观察、比较、归纳，概括的能力和主动探索数字规律的兴趣。教学重...
教学目的:1、认识常用的土地面积单位公顷；2、通过实际观察和推算，体会一公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算3、应用平面图形的面积计算公式和有关单位面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。教学重点：公顷与平方米之间简单的单位换算，会利用有关知识解决实际问题。教学难点：...
