星期二，上了一节教研课，课题是《校园的绿化面积》，这节课在本单元是活动课。整节课的教学设计是这样的：一，通过一组校园的图片，让学生感知我们校园的美，感受舒适的学习环境，在设计和选择图片的时候，有意选择了绿化较多的照片，同时还选择了一些绿化被破坏的照片，让学生首先对校园的绿化面积有初步的认识。二，出示...
教学内容：苏教版第九册26~27页《校园的绿化面积》教学目标： 1，通过计算、测量、设计，进一步巩固长方形、正方形、三角形、梯形等平面图形的计算方法掌握用割补法求组合图形面积的计算方法。 2．在实际测算活动中，发长灵活应用相关知识解决实际问题的能力，进一步感受数学知识和方法的价值。3．在创新设计活动...
第七课时：整理与练习（一）教学内容： 1、系统地复习平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导过程。 2、完成第22 — 23页“练习与应用”的第1 — 3题。教学目标：通过复习，加深学生对多边形面积计算公式的理解，进一步熟悉多边形面积的计算方法。复习过程：一、复习三种图形面积计算公式：先让...
教学内容] 苏教版第九册第10-11页内容。[教材简析] 这部分内容是在学生已经学习了正方形、长方形面积，理解面积的意义、会用数方格的方法计算含有整格、半格的图形的面积的基础上教学的。教材一方面引导学生进一步学习用估计和数方格的方法计算不规则物体表面的面积；另一方面，让学生初步体会可以通过平移把稍...
教学目标：1 通过学生操作拼图，使学生在理解的基础上，总结概括并掌握梯形面积的计算公式，学会用字母表示公式，并能正确计算梯形的面积。2 通过多媒体的直观演示，让学生在观察比较、动手操作的基础上，发展学生的空间观念，进一步学习用转化的方法思考问题。3 培养学生的分析、综合、抽象、概括以及解决实际...
教学目标: 1．使学生经历梯形面积计算方法的探索过程，感受转化的数学思想。2．使学生理解梯形面积的计算方法，能正确地计算梯形的面积。3．培养学生的观察、比较、分析以及动手操作的能力，发展学生的空间观念。教学重点: 理解梯形面积的计算方法，正确计算梯形的面积。教学难点: 梯形面积计算方法的推导过程。教...
教学目标:1 理解三角形面积公式的推导过程,正确运用三角形面积计算公式进行计算 2 培养学生观察能力,动手操作能力和类推迁移的能力,进一步体会转化方法在图形中的应用 3,通过操作,观察和比较,使学生认识转化的思想方法在研究三角形面积时的运用,发展学生的空间观念 4 培养学生勤于思考,积极探索的学习精...
第三课时 面积是多少(实践活动课)教学内容：课本p10~11教学目标：1、使学生会把一个稍复杂的图形分割成几个简单的图形后，用数方格的方法计算面积2、使学生会把一个稍复杂的图形通过平移转化成长方形计算面积。3、使学生了解用数方格方法计算面积时不满整格的都按半格计算，同时初步学会用这方法估计并计算不规...
认识负数练习设计教学内容苏教班版五年级（上）认识负数第2课时教学目标1、让学生在熟悉的生活情境中，知道赢利用正数表示，亏损用负数表示；同时明确正数和负数还可以表示行走时方向相反的路程以及其他相反方向的量，从而加深对负数的认识和对负数意义的理解。2、让学生在数学教学活动中，感受到数学知识的价值。教学过...
一、复习：提问：同学们，上节课我们学习了平行四边形面积的计算，谁能说说它的面积计算公式是怎样的？你知道它是通过什么方法推导出来的？二、导入新课：你们看，（屏幕出示三个三角形）这些是什么图形？那谁来说说看，哪个三角大？哪个三角小？（到底哪个大，哪个小呢？）要比较它们的大小，必须要知道这三个三角形的面积...
教学内容：苏教版国标本教材第九册p44~45，认识小数整理与复习教学目标：1 通过回顾与整理、练习与应用等具体的学习活动，使学生进一步加深对小数意义和性质的理解，建立合理的认知结构。2 发展数学思考和实践能力，培养学习的自信心，激发热爱数学的情感。教学重点：引导学生自主整理复习，理清知识网络，完善认...
【例1】 地面以上1层记作＋1层，地面以下1层记作－1层，从＋2层下降了9层，所到的这一层应该记作（ ）层。【错误原因分析】大部分学生认为是“－7”。这部分学生的思考过程是：一共要下降9层，地面以上有2层，9－2=7，那地面以下就要下降7层，所以是“－7&r...
一、主 题：校园里的绿化面积二、:姓名：张军成三、教材分析：这里安排的是一次实践与综合应用，主要让学生综合应用学过的面积公式计算一些稍复杂的图形面积，并在校园中进行一些实际的测量和计算，以提高学生综合应用数学知识和方法解决实际问题的能力。四、教学目标：本单元教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算，这...
教学内容：现代小学数学第九册教学目的：1、在掌握长方形面积计算公式的基础上利用知识的迁移学会平行四边形、三角形、梯形面积的计算方法并运用于实践。2、通过在电脑上搜集有关的资料经过整理加工、分析比较，能总结推导平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式。3、学会把不熟悉的图形通过转化变成熟悉的图形，培养迁...
《梯形面积的计算》是人教版数学第九册内容。听过学区本节公开课,确有可借鉴之处，同时也存在一些问题，值得深思。教学成功之处主要体现在以下几点：一、首尾照应实现数学价值。由实际事件“帮工人师傅计算花坛面积”引出探究主题——梯形面积的计算，得出结论后，运用公式解决这一实践问题。教师创造性使用教材，改变例题...
教学目标： （1）理解梯形面积公式的推导过程，会应用公式正确计算梯形的面积。 （2）培养学生合作学习的能力。 （3）继续渗透旋转、平移的数学思想。教学重点：理解并掌握梯形面积公式的计算方法。教学难点：理解梯形面积公式的推导过程。教学过程：一、复习旧知 1．求出下面图形的面积。 2．回忆三...
1 填空 下图平行四边形面积是2 5平方厘米,阴影部分面积是( )平方厘米． 2 一个三角形,它的底是4 8分米,高是5分米,有一个平行四边形与它等底等高,这个平行四边形面积是多少平方分米？ 3 一个平行四边形底是5分米,高是4分米,与它等底等高的三角形面积是多少平方分米？ 4...
第三课时：三角形面积的计算教学内容：课本p15~16例3~4 练习三的第1~3教学目标：1、使学生经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动，探索并掌握三角形的面积公式，能正确地计算三角形的面积，并应用公式解决简单的实际问题。2、使学生进一步体会转化方法的价值，培养学生应用已有知识解决新问题的能力，...
教学目标：1 经历平行四边形面积公式的推导过程,体验成功的快乐,形成数学的经验 2 知道平行四边形的面积公式 3 会求平行四边形的面积 4 利用教师的情感特征调动学生学习的积极性和主动性 教学重点：1 平行四边形面积公式的推导过程 2 应用平行四边形的面积公式进行计算 教学难点：平行四边形面积公式的...
教学过程： 一、谈话导入： 上节课我们认识了负数，请你用自己的话书说怎样的数是负数？ 正和负是一对反义词，生活中也有很多正好相反的变化，它们也可以分别用正负数来表示。 学生举例（可能有的情况）： 1、收入和支出：如果老师上个月的10日拿到1500元工资，为了强调“收入”，我可以这么记“+1500”，...
