[第三单元英语]第三单元 长方体和正方体体积教学设计 单元复习第一课时

小学五年级数学教案 2022-01-27 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级数学教案】

复习目标:

1、使学生对长正方体的有关概念掌握得更加牢固。2、进一步掌握长正方体的表面积和体积的计算。3、体积单位的进率。复习重点:长正方体的表面积和体积的计算。体积单位的进率。复习用具:长正方体的学具。复习过程:一、复习单元的主要内容:(板书:长方体和正方体)问:看到课题你能想到到哪些知识?1、特征及关系:

  长方体     正方体 顶点 8个      8个 面 6个(相对的两个面相等) 6个面都相等 棱 12条棱(相对的棱长度相等) 12条棱长度相等

正方体是特殊的长方体。(集合图)2、表面积:怎样求长正方体的表面积?(说出公式)3、体积和容积:(1)、体积单位:立方米、立方分米、立方厘米。(2)、容积单位:一般用体积单位,计量液体时用:升、毫升。(3)、体积和容积的计算:(说出公式)二、练习:1、填空:(1)表面积和体积的意义不同,表面积是物体      的大小,体积是物体所占      的大小。(2)、表面积和体积所用的计量单位不同,计量表面积用      单位。常用的单位有     、     、     ;相邻的两个面积单位间的进率是     。计量物体体积用      单位,常用的体积单位有     、     、     ;相邻的体积单位间的进率是       。(3)、表面积和体积的计算方法不同。计算正方体的表面积是        ;计算正方体的体积是      或         。 计算长方体的表面是                 ;计算长方体的体积是            或                。(4)、 一个正方体,棱长是8分米,这个正方体的棱场之和是               ;表面积是          ;体积                。   (5)、一个长方体,长2米,宽5分米,高0.4分米。这个长方体的表面积是           ;体积是           。(6)、一根长方体材料,宽3分米,厚2厘米,体积是0.12立方米。这根木材的长是      ,放在地上占地面积最大是                      。2、判断:(1)、长方体中可以有两个相同的面是正方形。   ( )(2)、长方体中相对的4条棱长度相等。         ( )(3)、正方体的6个面是完全一样的正方形。     ( )(4)、长方体相邻的两个面一定不完全相同。     ( )(5)、用同样大小的小正方体拼成一个大正方体,最少要用8个这样的正方体。 ( )                    (6)、长方体中有四个面是完全一样的长方形。    ( )(7)、当正方体的棱长是6厘米时,它的表面积和体积就相同。    ( )3、选择正确答案:(1)、 3.05立方米=(         )a   305立方分米   b 3050立方分米 c30.5立方分米(2)、 4560立方分米=(            )a、4.56升   b、4560升   c、4.56立方米三 、作业:

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjishuxuejiaoan/104759.html

  • 圆的周长公式_圆的周长

    预设目标:使学生知道和圆周率的含义,掌握圆的周长的计算公式,能够正确计算圆的周长,介绍祖冲之在圆周率研究上的成就,渗透爱国主义教育。教学重难点:掌握圆的周长和和圆周率的含义及圆的周长的计算公式是重点;实际测量圆的周长是难点。教学过程:一、复习教师:什么是长方形的周长?什么是正方形的周长?他们的计算结...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读
  • 混合运算法则口诀|混合运算

    (第1课时)教材分析:本课是冀教版《数学》五年级上册第三单元第一课时,是在学生学习了小括号的使用方法,会进行整数两步和简单的三步混合运算的基础上安排的。教材根据《标准》“结合现实素材理解运算顺序”打破“先学混合运算顺序,再解决应用问题”的传统教材体系,选择学生已有的知识和经验能够解决的现实问题,让学...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读
  • [圆的认识]圆的认识

    预设目标:1、使学生认识圆,知道圆的各部分名称。2、使学生掌握圆的特征,会用圆规画圆。3、通过操作和观察,培养学生抽象概括的能力。教学重难点:掌握圆的特征,理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系是重点;培养学生利用圆的特征解决一些实际问题的技能是难点。教学过程:一、导入新课1、老师出示小黑板,让学生...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读
  • 小数乘整数的计算题及答案_小数乘整数练习题

    一、填空。1、26 4×4=( )+( )+( )+( ) 2、 把3 67扩大10倍是( ),扩大100倍是( ),扩大1000倍是( )。3、 把560缩小10倍是( ),缩小100倍是( ),缩小1000倍...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读
  • 小数点向左移动引起小数大小变化的规律教学反思_小数点向左移动引起小数大小变化的规律

    教学内容:教科书p74—75页例5,例6及试试,练一练练习十三第4—7题 教学目标:1,让学生理解并掌握小数点向左移动引起小数大小变化的规律,能应用规律进行小数乘除以10,100,1000……的口算,并能解决一引起实际问题 2,让学生在探索过程中,进一步学习运用观察,分析,比较,猜证,归纳,...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读
  • [3的倍数特征教学反思]3的倍数特征教学反思

    3的倍数特征教学反思《3的倍数的特征》是学生在学习过2 5倍数特征之后的又一内容,因为2 5的倍数的特征仅仅体现在个位上的数,比较明显,容易理解。而3的倍数的特征,不能只从个位上的数来判断,必须把其他各位上的数相加,看所得的和是否为3的倍数来判断,学生理解起来有一定的困难。我决定在这节课中突出学生的...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读
  • 比例的意义和基本性质_比例的意义和基本性质

    课题一: 教学目标:1、使学生理解和掌握比例的意义和基本性质,认识比例各部分名称,知道比和比例的区别,能应用比例的意义和比例的基本性质判断两个比能否组成比例。2、激发学生的学习兴趣,培养学生初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力,发展学生思维。教学重点:理解比例的意义基本性质。教学难点:应用比例的...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读
  • 【质数和合数】质数和合数

    课题课时第六课时班级五(3)编写者一、教材内容分析“质数和合数”是人教版小学数学第十册第二单元第6课时的内容。要求使学生理解质数、合数的意义,初步掌握判断一个数是质数还是合数的方法。它是在学生已经掌握了因数和倍数的意义,了解了2、5、3倍数的特征之后学习的又一重要内容,它是学生学习分解质因数,求最大...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读
  • 【轴对称图形的定义】轴对称

    课题课时第一课时班级五(3)编写者一、教材内容分析本节课教材《对称》是平面图形对称、平移、旋转三种形式的其中一种,对称这一教学内容在学生已有的对称的知识基础上,结合学生熟悉的生活情境进行安排的。学生已经掌握了什么是轴对称图形,会画对称轴,本课要在此基础上进一步加深要求,目的是从现实生活中的事物引进,...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读
  • 【五年级上册 数学】数学五年级下学期 第五单元测试题

    单元测试一 一、直接写得数. 二、填空. 1. 表示( )个 ,得( )个 ,是( ). 2. 表示7个( )减去2个( ),得( )个( ),是( ). 3.一袋玻璃球红的、绿的各8粒,红色玻璃球占袋内玻璃球总数的 . 4.3个 加上3个 的和是( ),2个 减去2...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计