小数加减法单元测试题_第四单元小数加减法导学案

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级数学教案】

       课题：小数加减法
学习内容：五年级上册第47~48页的例1及相应的“试一试”“练一练”，完成练习八第1~3题。
学习目标：1、经历探索小数加、减法计算方法的过程；
          2、体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系；
          3、初步掌握小数加、减法的计算方法。
重难点：小数加、减法的计算方法。
学习过程：
一、独立尝试
1、复习
在下面○里填上“>”、“<”或“=”。
2.3○3.2          0.68○0.86              2.4○2.399
0.09○0.1         0.6○0.600              8.4万○8400
2、预习
用竖式计算下面各题。
0.7+0.3        0.65－0.25         6＋3.4

1.6－0.4      4.5＋0.5           0.82－0.42

3、质疑：                                                   
二、合作交流
1、小明到商店买了一枝1.5元的水彩笔和1元的橡皮一块，他共花了多少元？
2、讨论例1
   （1）观察例图，小明和小丽各买的是什么商品？价格各是多少元？

   （2）如何求小明和小丽一共用了多少元？

   （3）怎样用竖式计算小数加、减法？

   （4）全班交流，集体反馈纠正。
三、巩固提升
1、第48页的“试一试”
通过计算，您发现小数加、减法与整数加、减法有怎样的联系？
2、第48页的“练一练”
3、第50页练习八第2题
四、回顾反思
我的收获是：                                                 
我的疑问是：                                                 
五、课后作业
第48页练习八第3题

学校：          班级：          姓名：           1234567
课题：小数加减法
学习内容：五年级上册第48~49页的例2及相应的“试一试”“练一练”，完成练习八第4~6题。
学习目标：1、进一步掌握小数加减法的计算方法；
2、探索一位小数减两位小数的计算方法。
重难点：一位小数减两位小数的计算方法
学习过程：
一、独立尝试
1、复习
（1）用竖式计算小数加、减法应注意什么？

（2）用竖式计算下面各题。
0.3+0.5=         0.86-0.52=         2+0.83=          0.52-0.12=
2、预习
用竖式计算下面各题。 
0.21-0.12=             5.43－0.7=             7.9－1.86=
3、质疑：                                                   
二、合作交流
1、一头大象约重3吨，比一头水牛重2.4吨，水牛重多少吨？
列式：
2、讨论例2
（1）例图中的几种商品的价格各是多少元？
（2）怎样求一本笔记本比一枝水彩笔贵多少元？
（3）如何用竖式计算一位小数减两位小数？
三、巩固提升
1、第49页的“试一试”
您是怎样理解“便宜”的？
2、第50页练习八的第4题
独立找错，同桌互看，交流反馈
3、第49页的“练一练”
4、第50页练习八的第5、6题
四、回顾反思
我的收获是：                                                 
我的疑问是：                                                 
五、课后作业
1、竖式计算
3.6+6.04              5. 7－3.28               12-0.12

2、一壶水，用去了2.6千克，比剩下的少0.8千克。
（1）还剩下多少千克？                  

（2）这壶水原来有多少千克？
学校：          班级：          姓名：           1234567
课题：小数加减法练习
学习内容：五年级上册第51页的练习八第7~10题。
学习目标：1、进一步掌握小数加、减法的计算方法；
2、熟练正确地进行小数加、减法计算；
3、能解决一些简单的实际问题。
重难点：熟练正确地进行小数加、减法计算。
学习过程：
一、独立尝试
1、复习
（1）看谁算得快又对。
  0.83+0.5=          9.2－6=            2+2.8=         
 3.4-3.1=           0.73-0.23=         3.6+2.4=     
（2）计算小数加、减法有哪些注意点？
（3）用竖式计算下面各题
2.85+3.2          0.75+6.27       12.5－4.8       9.4－5.26  
2、预习
3、质疑：                                                   
二、合作交流
1、讨论练习八第9题
（1）在这幅折线统计图中，每个点分别代表什么含义？
（2）这一天中病人最高体温和最低体温分别是多少？
2、讨论第51页的思考题
（1）要算出5.1加上一个两位小数的正确结果，应该先求出什么？
（2）减去的这个两位小数如何求出来的？
（3）请算出正确结果。
三、巩固提升
1、练习八第8题
2、练习八第10题
第（3）小题先独立提出问题，再解答。
四、回顾反思
我的收获是：                                                 
我的疑问是：                                                 
五、课后作业
1、水果店运来一批苹果，卖出了38.4千克，还剩下15.6千克。这批苹果一共有多少千克？

2、小王给妹妹4.6元钱后，妹妹还是比他少2.4元。原来妹妹比小王少多少元？

学校：          班级：          姓名：           1234567
课题：小数加减法
学习内容：五年级上册第52页例3和“练一练”，完成练习九第1~5题。
学习目标：1、认识到整数加法的运算律对小数加法同样适用；
          2、正确应用加法运算律进行一些小数加法的简便计算。
重难点：应用加法运算律进行一些小数加法的简便计算
学习过程：
一、独立尝试
1、复习
口算下面各题
     0.52-0.48=         3.6＋6.4=         2.5-0.5=
       1－0.75=          0.17+0.33=         0.47－0.4=
2、预习
下面各题怎样简便怎样算。
75+148+52          36+257+64        571+184+329+216   

3、质疑：                                                   
二、合作交流
出示例3，并讨论
1、怎样求出买四种文具一共用了多少元？列式计算
2、观察算式中的四个数你发现什么？

3、还可以怎么去算？

4、哪种方法更简便些？为什么？

三、巩固提升
1、第52页“练一练”
独立练习，交流反馈
2、第54页第2题
通过计算你发现了什么？
3、第54页第3题
4、第54页第4题
四、回顾反思
我的收获是：                                                 
我的疑问是：                                                 
五、课后作业
1、你会用简便方法计算吗？
18.36-2.45-7.55        46.8-(6.8+12.7)
4.02-2.65+0.98        3.5+7.28+6.5+3.72 
2、第54页第5题

学校：          班级：          姓名：          
课题：小数加减法
学习内容：五年级上册第53页的例4和“试一试”“练一练”，完成练习九第6~9题。1234567
学习目标：1、用计算器计算稍复杂的小数加、减法，会运用计算器探索简单的规律。
2、 在活动中提高计算的正确率，并能灵活地选择计算方法。
重难点：会用计算器计算稍复杂的小数加、减法。
学习过程：
一、独立尝试
1、复习
13.8－7.3－2.7        17.23-(7.23+8.5)       7.5+2.3+2.5＋17.7

2、预习
用竖式计算下面各题，并用计算器验算。
65.3+4.2            13.46-5.64             24-4.6

3、质疑：                                                   
二、合作交流
1、在计算器上按出0.35、20.86、100.08这三个小数，同桌交流按法。
2、讨论例4
（1）求李芸一共用了多少元，该怎样列式？

（2）用计算器计算。
三、巩固提升
1、第53页的“试一试”
2、第53页的“练一练”
3、第55页第8题
（1）观察表格，弄清余额、收入与支出的含义。
（2）填写表格中“余额”一 栏。
4、第54页第6题
5、第55页第7题
四、回顾反思
我的收获是：                                                 
我的疑问是：                                                 
五、课后作业
1、第55页的第9 题
2、第55页的思考题

学校：          班级：          姓名：          
课题：整理与练习（一）
学习内容：五年级上册第56页的“回顾与整理”，完成“练习与应用”第1~4题。
学习目标：1、通过回顾与整理，进一步理解和掌握小数加、减法的计算方法，进一步沟通小数加、减法的计算方法和整数加减法的联系，建立合理的知识结构。
2、能灵活选择计算方法，提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。
重难点：灵活选择计算方法，熟练进行小数加、减法计算。
学习过程：
一、独立尝试
1、复习
（1）计算小数加、减法应注意哪些要点？
（2）用竖式计算下面各题。
    0.52+0.8      0.71-0.25     4.95＋3.2          0.8-0.48=1234567

2、预习
（1）你学过的整数加法运算律有哪些？它们对小数也同样适用吗？
（2）下面各题怎样简便就怎样算。
0.85+2.78+1.15         5.65+2.98-1.65        23.5-8.16-1.84 

3、质疑：                                                   
二、合作交流
1、用竖式计算小数加、减法为什么要将小数点对齐？
2、小数加、减法与整数加、减法有哪些相同点？
三、巩固提升
1、第56页“整理与练习”第1题
要求又快又对的算好
2、第56页“整理与练习”第2题
先独立计算，然后同桌互相检查，再进行全班交流
3、第56页“整理与练习”第3题
先独立完成，然后交流反馈
4、第56页“整理与练习”第4题
四、回顾反思
我的收获是：                                                 
我的疑问是：                                                 
五、课后作业
1、用简便方法计算。
    7.8+3.4+1.2+26.6       6.58-4.8+4.42-5.2      9.27-(5.96+2.27)

2、一根绳子长30米，第一次用去13.6米，第二次又用去一些后，还剩下2.3米。第二次用去了多少米？       
课题：整理与练习（二）
学习内容：五年级上册第57页 “练习与应用”第5~6题，组织“探索与实践”“评价与反思”活动，完成第58页第7~9题。
学习目标：1、在练习与巩固中，熟练计算小数加、减法，并能灵活选择算法使计算简便。
2、通过对家庭生活中日常支出项目的调查和了解，感受数学与生活的密切联系
重难点：熟练进行小数加、减法计算。
学习过程：
一、独立尝试
1、复习
（1）用竖式计算下面各题。（带★的要验算） 
 9.65-6.21       13.6+7.46        ★0.88+1.2          ★20-9.94
（2）下面各题能简便计算的要简便算。
 54.52-7.87-12.13                   4.57+3.17+3.43+5.83       1234567
4.28+5.68-1.84                     1.85-0.9+11.2
2、预习
请借助计算器算出小华家十月份的家庭收支及结余情况。
日 期 项目 收入(元) 支出(元) 结余(元)
4.1    800.90
4.5 妈妈领工资 1258.70  (      )
4.6 买衣服  423.70 (      )
4.8 卖废品 43.50  (      )
4.10 充煤气  108.00 (      )
 合计 (      ) (      ) 
3、质疑：                                                  
二、合作交流
1、讨论第57页“整理与练习”第5题
2、讨论第57页“整理与练习”第6题
题目中的－0.05，＋0.36米分别表示什么含义？
3、同桌交流第58页“探索与实践”第7题
每个月的电话费包含哪几部分？
4、合作交流第58页“探索与实践”第8题
三、巩固提升
1、第57页“整理与练习”思考题
（1）引导学生列表推算   （2）你发现了物体下落有怎样的规律？
2、完成第58页的“评价与反思”
四、回顾反思
我的收获是：                                                 
我的疑问是：                                                 
五、课后作业
第58页“探索与实践”第9题

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