五年级上册数学第一单元小数乘法题_五年级小学数学第一单元小数乘法第五课时

小学五年级数学教案 2022-01-22 网络整理 晴天

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第一单元小数乘法第五课时

教学内容:积的近似值(p.10页的例6和“做一做”,练习二1—3 题。)

教学要求:

1、 知识与技能:使学生会根据需要,用“四舍五人法”保留一定的小数位数,求出积的近似值。

2、 过程与方法:使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。

3、 情感态度与价值观:培养学生良好的计算习惯。

教学重点:用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。

教学难点:根据题目要求与实际需要,用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。

教学用具:课件。

教学过程:

一、激发:

1、口算。

1.2×0.3 0.7×0.5 0.21×0.8 1.8×0.5

1-0.82 1.3+0.74 1.25×8 0.25×0.4

0.4×0.4 0.89×1 0.11×0.6 80×0.05

2、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。(投影出示)

保留整数

保留一位小数

保留两位小数

2.095

4.307

1.8642

思考并回答:(根据学生的回答填空)

(1)怎样用“四舍五人法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数,取它们的近似值?

(2)按要求,它们的近似值各应是多少?

3、揭题谈话:在实际应用中,小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数,这时可以根据需要,用“四舍五人法”保留一定的小数位数,求出积的近似值。(板书课题:积的近似值)

二、尝试:

1、出示例6:

2、读题,找出已知所求。

3、生列式,板书:0.049×45

4、生独立计算出结果,指名板演并集体订正。

5、引导学生思考:

(1)最小的单位是什么?

(2)横式中的结果应该怎样写?

6、指导看书:。

7、尝试后练习:

▲p.10页做一做1.计算下面各题。

0.8×0.9(得数保留一位小数)

1.7×0.45(得数保留两位小数)

学生独立解答后指出:

(1)这题只有两位小数,不必再求近似数;(或保留一位小数)

(2)一定要根据题目的要求或实际情况来判断是否要取近似数。

三、示范

1、课件出示:p.13页1题。

2、 学生独立计算并填写。

教师个别辅导,集体订正。

四、运用

1、一个长方形操场,长59.5米,宽42.5米。计算出这个操场的面积是多少平方米?

2、两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。准确值可能是下面的哪个数?

3.059 3.578 3.574 3.583 3.585

五、体验:

谁来小结一下今天所学的内容?

六、作业:

p.13页2--4题。

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjishuxuejiaoan/104508.html

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