教学目标：1、理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。2、引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼是的专心致志的可爱形象 培养学生的想象能力。3、培养学生正确流利,有感情的朗读背诵课文的能力。教学重点、难点：指导学生理解诗意,领会感情,培养学生的想象能力。教具准备：微机课件,钓鱼杆。教学过程：一、导入新课 提...
学校：常州市第二实验小学 年级： 四年级 班级：5班...
教学目标：学会14个字以及新词，认读1个字。了解课文主要内容，理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的。引导学生增强对自己的行为负责、勇于承担责任的意识。能够想象小里根把钱还给父亲时的情景，并把这一情景写成一段话。教学重点：理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的。教学难点：理解小里根父亲的做法...
【学习目标】 1、正确、流利，有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的感情。【学习重难点】了解阿联酋人民为改变恶劣的自然...
一,教材及学情《观潮》是人教新课标版小学语文第七册第一单元的一篇讲读课文 课文通过作者的所见,所闻,所感,向我们介绍了自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮 编者将这篇课文选编在这里,一方面是继续培养学生抓住主要内容的能力,另一方面是学习作者有顺序,抓特点的观察方法 学生是学习的主体,要想上好一堂课...
一、板书课题，回顾内容１、板书课题，齐读课题。２、通过昨天的学习，我们初步了解了文章内容，现在请同学们回忆一下，你了解了文章的哪些内容呢？３、引导学生把大家说的连起来说一说就是这篇课文的主要内容。师可以根据学生的汇报相机板书雷利的呼声：救救孩子们，要和平不要战争！ 二、细读课文，体会悲情１、学生自...
设计意图： 小学古诗教学要眼于培养学生感知语言的能力，强调以读为本，通过组织生动活泼、科学有效的朗读训练，引导学生感知语言，感悟形象，体验情感，体会情感，体会用意。遵循以下思路展开：激趣导入——初读感知——品读感悟——读背体会。 教材分析： 《古诗两首》《池上》写乡村孩童的天真可爱，一是“偷采”...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：71 《祁黄羊》一课的教学设计 【课题】9 祁黄羊【教学要求】1．正确、流利、有感情的朗读课文。复述课文。2．学会本课生字，理解词语。3．理解课文内容，联系上下文理解体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。4．...
学生情况分析：四年级学生活泼、好动，近来较浮躁。大部分学生学习需督促，习惯不太好，学习也不太自觉。学习没有计划，没有目标，随波逐流。基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务。由于课程较多，时间较紧，学生基础不太扎实，生字词不过关，积累也较少，训练量，训练的题型也较少。由于刚...
font size=6> 作者：陆凤娟 转贴自：转载 点击数：150 苏教版四年级（上册）《珍珠鸟》（第二课时）作者 陆凤娟教学目标：1、 了解珍珠鸟的外形特点、活动范围。理解“信赖，就能创造出美好的境界”的深刻含义。2、 有感情地...
28 父亲的菜园（3篇）《父亲的菜园》教学设计学习目标1 认识8个生字。2 有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。3 积累并学习描写人物言行的语句。课前准备1 文字幻灯片。2 补充阅读材料。a 案第 一 课 时读题设疑，整体感知1 （板书课题： 父亲的菜园）读一读，大胆推测一下，为什么叫《父...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：51 刚才进来，看到有网友留言，想与我探讨《桂花雨》的备课，所以匆匆找来课本看。初略思考之后，我认为应当注意几个问题：1、抓住桂花的“香”来激发和加深孩子对桂花的感性认识。...
一． 教学目标：1． 学习本课生字。积累本课词语。2． 有感情地朗读课文。体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。3． 学习作者一家人正确对待死亡，自愿死后捐赠器官，为他人造福的崇高精神。二． 教学重点、难点： 体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化...
教学要求： 1 理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重、难点： 引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。 教学课时： 一课时 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 同学们，在生活中我们经...
10* 黄河是怎样变化的（3篇）《黄河是怎样变化的》教学建议1 教学本文，可以采用以下教学步骤：（1）揭示课题，初读课文，提出疑问。问题可以围绕题目与课文内容提出来，教师要善于引导学生梳理问题，师生共同确定重点问题，如：黄河发生了哪些变化？变化的原因是什么？怎样治理黄河？学生提出的字词理解方面的问题...
播放幻灯片1 1．听着这喜庆的音乐，让你想到了什么？ 2．喜欢过年吗？为什么喜欢？ 3．今天老师也为大家准备了红包，想要吗？ 4．老师给大家带来了一首古诗，如果你们能一路闯关，真正学会这首古诗，就能得到我的礼物，你们有信心吗？ 出示幻灯片2 （出示全诗） 请快浏览，尝试阅读，准...
班级 姓名 一、积累整合：１．填空：（1）父亲那________的眼睛笑着看我，______地含着他的谜语。（2）父亲细咪咪的眼睛一下子变得那样________。2．解释下列加点词语的含义： （1）觉得他那双笑眯眯的小眼睛也如夜空一样深邃。____...
教学目标 1 运用多种方法认识本课7个生字，练习书写6个字，参照“我的词语库”积累好词佳句。 2 正确、流利、有感情地朗读课文。能结合课文内容和课外资料了解《卖报歌》创作的社会背景，并从朗读中体会人物的思想感情。 3 了解聂耳对饱经忧患的中国人民...
一、说教材《雾凇》选自苏教版小学语文第七册第29课。课文以生动、形象的语言描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象，并说明了雾凇奇观形成的原因。全文共3个自然段，结构清晰。第一自然段讲在三九严寒之际，松花江畔的十里长堤上，出现了雾凇奇观。第二自然段交代了雾凇形成的原因。第三自然段讲人们漫步在松花江边，观赏着这...
设计理念 在整个教学环节中，始终以学生为主体，注重了教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，促进学生发展，给学生充分的时间朗读、感悟诗，并大力拓展学生的思维想象空间，促进学生的个性发展。 a 教学目标 1认识6个生字，会写6个生字，感受汉字的形体美。 2大致理解...
