目的要求 1、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色，培养学生热爱大自然的思想感情。 2、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。 3、学会本科生字、新词，运用图文集合的方法，抓住重点词、句、段理解课文内容。 4、有感情的朗读课文，背诵课文。 教学重点 抓住重点词、句、段，体会...
宋庆龄故居的樟树 一、导航台 课文主要内容及全文思路导读 “故居”是指一个人从前曾经居住过的房子。宋庆龄是中国近代史上伟大的民主主义先行者孙中山先生的夫人，也是一位杰出的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士。她的故居一定有许多珍贵的值得人们瞻仰的东西，为什么偏偏写樟树呢？在你读课文的时候，...
师：燕子这篇课文到底说些什么内容呢，老师发一张纸给你，你猜到到底说一些什么内容？你可以在工作纸的第一页写上内容，可以写上“我猜这篇课文说些什么内容。” 教师发绿色１６开工作纸，并叮嘱写完的同学请坐好。 师：同学们你们猜这篇课文写些什么内容？ 生：我猜写的是燕子的生活习性。 生；我猜写...
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会十个生字，理解新词语的意思。 3、会用“崇敬、稠密”造句。 4、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。 教学重点难点： 引导学生抓住关键词句来理解樟树的可贵之处指导学生有感情地朗读课文...
一、教学目标1、凭借生动的语言材料，理解课文内容，感受黄河波涛汹涌的气势，领悟“黄河主人”的机智勇敢及勇于与大自然抗衡的不屈精神。2、感情朗读课文，体会作者的情感变化。3、初步了解课文正面描写与侧面描写相结合的描写方法。二、教学重点：引导学生体会羊皮筏子在风浪中的惊险与乘客的从容，从而读懂揭示课文中...
一,说教材 1, 教材内容简介 《燕子》是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作,长期以来就是小学语文教材的必选篇目,文质兼美,这篇散文描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态,特别是在春光飞掠和憩息的画面,着力写出了它为春天增添了许多生机,充分表现了小燕子的可爱 全文按照主要意思可分为三部分...
22、宋庆龄故居的樟树[教材分析]课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能永久保持的高贵之处，表达了对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。[学生分析]1．学生通过影像资料和听故事等途径，对宋庆龄以及樟树的外形和生长特点有了一定的感知，但对事情经过、发生背景、历史意义及...
师：看看这个大教室的前后，左右，你们是这节课的主人。板书：主人。师：向来自全国各地的老师问好。师：今煳饫鲜υ蠹已耙黄驴挝模饽可虾透詹潘倒闹魅擞泄亍ｊ呛臀颐亲婀诙蠛樱颐堑哪盖缀莹d―黄河有关。题目是：黄河的主人，板书课题。生读。师读。全班读。师：读了课题，有什么问题想问？生：黄河的主人...
小学四年级（下）语文知识积累1，植树的好处：净化空气、防风固沙、保持水土、降低噪音、美化环境…… 2，植树节的标语：①要想富，多栽树；②山上没有树，庄稼保不住；③前人栽树，后人乘凉；④三九四九，栽杨种柳；⑤造林即造福，栽树即栽富。 3，描写春天的成语：春暖花开,春意盎然,春光无限, 绿草如荫,...
学科 语文 年级四年级 执教者 丁秀琴 教学时间07-5-12 教学设计 22、宋庆龄故居的樟树教学要求：1、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。3、会用“崇敬、稠密”造句。4、学会给课文分段，概括段落大意。 教学过程：一、复习检查1、抽...
读几本关于宋庆龄的书吧！——《宋庆龄故居的樟树》教学片断师：同学们今天我们来学习一篇新文章。（板书）宋庆龄故居的樟树。 （我让学生到前面板书，板书完后，我校对他们的书写，让同学们认识到如何把字写好，写端正。相机引导学生学写生字“樟”） 师：怎么学习这篇文章呢？宋庆龄故居我没有去过，为了教你们，我...
《练习7》教学反思（一） 由学生熟悉的中国传统棋类运动项目——象棋引入语文的学习。在理解的基础上让学生用上其中的词语造句，并在语言环境中进一步体会，还可以补充这样的词语，在交流中更好地感受到生活处处有语文。让学生通过诵读了解中国传统象棋的竞赛规则，更重要的是让学生感受歌诀语言的见简洁明了。通过这样的...
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课5个生字，绿线内的2个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“无论……总是”，“只要……就”造句。3、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念之情。教学重点、难点朗读课文，懂得樟树的可贵之处...
教学要求：知识目标：学会本课生字。理解生字组成的词语。能力目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、会用“崇敬、稠密”造句。情感目标：理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。教学重点：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处。教学难点：领会樟树的象征意...
《宋庆龄故居的樟树》是一篇以物喻人的叙事性文章。文章具体描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及它具有拒虫的香气且能永久保持的高贵之处。既表达出作者对这两棵樟树的赞美之情，又在字里行间渗透着作者对宋庆龄的深深怀念之情。 整篇文章层次清楚，语言简洁，重点突出。教学时应能引导学生抓住关键词句领...
【案例背景】： 新的《语文课程标准》指出：“努力建设开放而有活力的语文课程。”“应拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用……”“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，如教科书、工具书、网络、图书馆……”。充分利用网络资源为语文教学服务，获得语文学科知识，培养语文能力，...
四年级语文下册反义词第一单元和煦---寒冷 轻快---沉重 增添---减少 清新---污浊 幸福---悲惨 快乐---痛苦 天真---老练 盛开---凋谢 郑重---轻率 大概---肯定乌黑---雪白 活泼...
教学目标：1、理解课文，感受燕子的活泼可爱，体会燕子为春光增添的生机，培养学生热爱大自然的情感。2、学习作者观察事物及抓住特点描写的表达方式。3、有感情地朗读课文，并背诵课文。教学重点、难点：通过重点词、句、段，感悟燕子的可爱、春景的美丽，学习作者观察和表达的方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、...
教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、学会课文中的生字，并理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，并能通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。 教学课时：两课时 教学过程：...
教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。 2、学会本课9——11个生字，认识7——9个生字，理解由生字组成的词语。 3、通过品读，体会陈述句、反问句在语气上的不同，加强朗读与理解能力的自我诊断与矫治。 4、有条理地叙说森林的环保作用，初步树立环保...
