【江苏省江都市江都镇中心小学 李新梅】〖改、创诗文，培养创作爱好〗 在学生学习了古诗，对其形式、意境、构思等知识有了一定的了解后，教师再加以适当的点拨、诱导，触发学生的灵感，让他们学习诗中的写作手法，对古诗进行改写。例如，一位老师在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗教学的最后，进行这样的启发：诗中送别的...
一、单元入手、导入新课：1、导入：今天，我们来学习“珍惜”这个单元的第二篇课文《古诗二首》。2、揭题：（生齐读题目、唐·高适）（生齐读题目、唐· 王维）二、检查预习、出示目标：1、检查预习：（1）课前大家都预习了，这两首古诗能读...
【教学目标】 １、理解三首古诗，结合注释或查字典、词典，了解诗句意思。 ２、多诵读，并能展开想象，体会诗人的感情。 ３、了解诗人怎样在写景、叙事中抒发情感。 【教学过程】一、导入 同学们，还记得李白吗？哪位同学能够起来为大家背一首他的诗呢？ 这节课，我们来学习李白写的又一首表现朋友相送...
一、启发谈话，提示课题 １、出示： 秦 解释。 秦始皇是中国第一个皇帝。 ２、出示： 秦兵马俑 “俑”会跟什么有关系？（人）是不是呢？我们看课文就知道了。 师解说：秦兵马俑一被发觉就轰动了中国，震惊世界，被列为世界第八大奇迹。二、学生自学课文 １、读一读：...
【教学目标】 １、认识５个生字，会写７个生字。能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等词语。 ２、理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。 【教学过程】一、缓解学生紧张气氛 烘托课堂氛围 同学们，与往常相比，我们的教师里发生了什么变化？班长闫兴回答说：“今天我们这...
一、说教材1 教材简析《黄鹤楼送孟浩然之广陵》选自人教实验教材四年级上册第六组的人间真情专题中，是一篇精读课文，为唐代大诗人李白所写。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。诗的前两行叙事，后两行写景，景中却包含着一个诗意的情节：帆影已消逝了，而诗人还在翘首凝望，似乎...
一、教材分析这是一篇状物类散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。二、教学目标1、凭借课文的语言资料，通过小组合作探究，感知兵马俑的规模宏大；类型众多、个性鲜明的特点。2、在学习中培养探究 “世界遗产&rd...
诗，永远是美妙的代名词，《古诗》，更是以其深邃古朴的意境感染着我们。华夏悠悠五千年的历史长河里，诞生的那无数脍炙人口的优秀诗篇，更是朗朗上口，韵味无穷。其中送别诗更以其独特的魅力感染众人，或直抒胸臆，或借景抒情，或寓情于山水，或沉醉于江湖。诗中离别依依之情跃然纸上，怎不叫人为之惊叹，为之折服。...
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》赏析之一 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际留。 [浅注] 黄鹤楼：在今湖...
教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。理解“兵马俑规模宏大、个性鲜明”的特点。2、从文章的语言文字中感受到祖国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感...
《颐和园》教学反思吉林省吉林市昌邑区第二实验小学 马秋影一、教材分析 这篇精读课文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。 课文移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色。先抓住“长”的特点从总体介绍，接着抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内容介绍...
一、课前激趣出示秦兵马俑图片师：大家知道这是什么吗？生：兵马俑师：你知道兵马俑在哪里吗？生：陕西西安师：是的，秦兵马俑是在我国西安的临潼出土的，它举世无双，是享誉世界的珍贵的历史文物，今天就让我们一起走进陕西西安，一起去领略一下秦兵马俑的宏伟气势吧！教师板书课题，齐读课题师：这是一篇阅读课文，下面请...
【口语交际相关链接】 ２００２年，中国长城学会专门组织了一次长城沿线的抽样调查，行程９０００多公里，调查了近百个地段，发现目前长城保护存在严重问题。早在１９８４、１９８５年的时候，中国长城学会就曾组织过长城全线的徒步考察，发现长城只剩下三分之一的地段还存在可以辨认的城墙；三分之一的墙体已经由于各种...
【教学目标】 １、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、学习、理解课文内容，感受秦兵马俑的 “类型众多、个性鲜明”。感受中华名族悠久灿烂的民族历史和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。 ３、在网络环境下，根据课文的语言材料，自主查找、筛选、研究课文，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽...
一．教学目标 1 使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。 2 能按照课文所记叙的游览顺序，练习给课文分段。 3 学会本课的14个生字。理解词句，会用“耸立”和“隐隐约约”2个词语造句。 4 有感情地朗读课文。背诵第2、4自然段。 二．教学重点 理解课文内容...
教学目标：1、认识5个生字，会写7个生字。能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等词语。2、理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。3、培养学生的审美情趣，提高鉴赏能力。重难点：1、理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。教学过程：课前三分钟：欣赏乐曲《送别》...
一、教材分析： 《秦兵马俑》是一篇说明性的文章，课文，从两方面详尽介绍了秦兵马俑：一是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模；二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明。文中既有说明、描述的文字，也有作者丰富的联想与想象，使我们如临其境，而且...
【教材分析】 《颐和园》是人教版小学语文第七册第１８课，这是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情，是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章。也是培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪...
教学目标：1 认识生字。2 有感情地朗读古诗，背诵古诗。3 理解诗的内容，想象诗所描绘情景，体会朋友之间的深情。教学难点：感悟诗境，指导朗读。教学过程： 一、导入： 今天，老师带来了一首好听的歌你们想听吗？播放。这是李叔同的《送别》。古往今来有多少文人墨客因为送别而忧伤落泪，并挥笔写下了...
ａ级基础训练：课内巩固与强化（时间３０分钟，满分５０分）一、一锤定音（请在加粗字的正确的读音下面画“ ”）（１２分） 鸟瞰（gǎn kàn）披靡（mǐ fēi）征（zhèng zhēng）战 魁（kuí guǐ）梧惟（shuí wéi）妙惟肖殊（shū zhū）死拼搏二...
