【教学目标】 １、了解课文记叙的金华双龙洞的奇异景观，激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。 ２、能给课文分段，写出课文的提纲，说出课文的主要内容。 ３、了解过渡句在课文中的作用。了解课文是怎样连段成篇的。 ４、学会本课生字新词。会用“稍微”、“时而”造句。 ５、正确流利地朗读课文。 ６、...
【教学目标】 １、能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 ２、学习本课的生字，认识一个多音字。 ３、能理解诗句中重点词和诗句的意思。并能写出《望洞庭》一诗的景色。 ４、理解这两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。【教学重难点】 理解这首诗的意思，感悟诗的意境。【课时安...
精读会意 １、自读全诗，明要求： 读准字音，读不准的生字看生字表，读通诗句。 ２、检查自学效果，正音： 洞 dòng、潭 tán、螺 luó、磨 mó ３、再读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，来说一说： ⑴ 教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。” 生：我理解了“...
教学目标：1学习课文，知道桂林的山水甲天下，以及桂林的水静、清、绿，桂林山的奇、秀、险的特点；从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2 理解“波澜壮观”、“拔地而起”、“危峰兀立”、“无暇”4个词语的意思。3 理解课文首尾呼应的写法。4 会照样子理解比喻句，能说出这样写的好处。教学重点：1...
教学目标：1、会写1个生字；2、有感情地朗读古诗，并且能够背诵默写《独坐敬亭山》；3、学习通过看注解的方法，边读边想象画面的方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。教学重点难点关键：有感情地朗读古诗，品味诗句，指导背诵，积累语言。教学过程：一、导入新课新学期的第一节课，我们就来学习一首优美的唐...
目的要求 1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。 2、了解作者的游览顺序，练习理清文章的条理。 3、学习本课生字新词。 4、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点 1、了解外洞、内洞的特点以及如何由外洞进入内洞。 2、练习理清文章的条理。 教学难点...
温馨寄语：“愿作桂林人，不愿做神仙”桂林山水的美举世闻名，让我们跟随作者去欣赏桂林那如诗如画的美景。学习目标：1、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“玩赏、无暇、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明...
教学目标知识与能力： 1、认识生字新词。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。过程与方法：搜集资料、思考交流情感态度与价值观：感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。教学重、难点：能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天...
内容简介： 《七月的天山》是课程标准实验教科书人教版语文四年级下册第一组的一篇略读课文。本组课文描写祖国的大好河山，多姿多彩。本课教学宜放手让学生自主阅读，自读自悟。通过自读、品读、美读、想象，体会作者对祖国的热爱之情，同时感悟文章优美词句在表情达意方面的作用。 教学目标 1 认...
【教学目标】 １、使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻。激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。 ２、学习抓住特点写景物的方法，培养学生观察事物和有条理叙述事情的能力。【教学重点】 使学生感受到这一神奇的溶洞。激发热爱祖国秀丽山河的思想感情。【教学难点】 体会写作特点，培养有...
教材分析《桂林山水》是人教版小学语文六年制第十一册第一单元的第一篇精读课文，同时，它也是人教课标版四年级下册的一篇精读课文。这篇课文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，是一篇不可多得的写景佳作。文章开头引用名句“桂林山水甲天下”，点明桂林是闻名遐迩、令人神往的游览胜地，一个“甲”字高度概括了桂...
【字词荟萃】 1、读拼音，写词语。 fǔ shì mǎān mián yán bái ái ái ( )...
教学要求 1 认识文中的生字，会写个生字。能正确读写“玩赏、屏障、峰峦雄伟、拔地而起、等词语。 2 通过欣赏多媒体提供的画面、品读精美佳句，想象文句创设的情景美，并运用指导画画领略大自然的美景。培养学生热爱祖国大好河山的感情。 3 有感情地朗读课文，背诵全文。 4．了解作...
一、设境激情、导入新课师：同学们、你们都到过那些风景秀丽的地方呢?生：黄山、生：长白山生：桂林师：有多少小朋友到过桂林，你们觉得桂林的山水怎样?生：桂林的山水太美了。师：没去过桂林的小朋友想去吗?一定想去的。老师也没去过桂林，也很想去。今天老师和小朋友从课本上到桂林去游览一下，好吗?(板书课题)现在...
【预设目标】 １、有感情的朗读课文，感受桂林山水的优美风景，激发学生对祖国大好河山的热爱。 ２、培养积累好词、佳句的习惯，学会抓住事物特点进行具体描写的写作方法。 ３、学会本课的８个生字，会读“啊”的变音，理解峰峦雄伟、奇峰罗列等词语的意思。【学习过程】 一、欣赏音乐、图片，揭示课题...
【教学目标】 １、教养： ⑴ 学习本课生字词，朗读课文，背诵第五自然段。 ⑵ 按游览的顺序给课文分段，概括段落大意和主要内容。 ⑶ 归纳中心思想，练习按文章叙述的方法给课文列提纲。 ⑷ 通过学习语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的...
在课堂教学中我着重从口语交际、情感体验、合作探究这一块着手。例如：调查问卷是教育学生做什么事都得有计划，即使是游玩 ，也要有所收获。 课文的两条线索，都采用了小组学习的方式方法：自主制定旅游线路图，使得学生一开始就进入角色，积极的寻找课文中作者的旅游路线，一下子就了解了文章的明线，而整堂课快结束...
我说课的内容选自人教课标版小学语文第八册第一单元第二课《桂林山水》。 【教材分析与教材处理】 本文作者用“桂林山水甲天下”总起全文，引起我们对桂林山水的向往。作者抓住桂林的山奇、秀、险，水静、清、绿的特点，用优美、简练的语言，生动形象地展现了桂林山水的美景。最后又以“舟行碧波上，人在画中游”的感受...
一、说教材：1、 教材介绍：本课为语文课改教材第九册第二单元的第一课。《记金华的双龙洞》以作者的游踪为线索，记叙了游览金华双龙洞的全过程，写出了双龙洞的奇异景色。本文描写准确形象、语言朴实凝练。本课是单元第一课，且学生是第一次接触到游记这种新文体，因此要扎扎实实教会学生学习此类文章的方法。2、 课时...
教学目标 1 认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2 联系上下文读懂词句、积累语言。 3 从作者的字里行间感受天山夏天独特的美景，受到美的熏陶和情的感染。教学重点：1、掌握组织材料的顺序和方法，可以比喻、映衬等表现手法为讲析重点，学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。2、培养热爱祖...
