记金华的双龙洞说课稿一等奖_《记金华的双龙洞》说课稿

小学四年级语文教案 2021-09-23 网络整理 晴天

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一、说教材:

1、 教材介绍:本课为语文课改教材第九册第二单元的第一课。《记金华的双龙洞》以作者的游踪为线索,记叙了游览金华双龙洞的全过程,写出了双龙洞的奇异景色。本文描写准确形象、语言朴实凝练。

本课是单元第一课,且学生是第一次接触到游记这种新文体,因此要扎扎实实教会学生学习此类文章的方法。

2、 课时安排:本课安排两课时。第一课时扫除文字障碍,理清游踪,了解景物特点。第二课时学习描写 “孔隙”一段的写法仿写一段话并体会过渡句的作用。

3、 教学目标:

第一课时:

(1)      学会13个生字和1个多音字,理清游览顺序,了解景物特点。

(2)      通过填表,培养学生圈点批注的习惯及筛选信息的能力。

(3)      感受双龙洞的神秘、奇异。

第二课时:

(1)      学习第5自然段的写法,借助其它事物及人物的心理感受仿写一段话;找出文中的过渡句理解其作用。

(2)      通过小组合作交流练笔,训练学生有序发言及认真倾听及时补充的好习惯。

(3)      激发学生热爱祖国壮丽山河之情。

4、 重难点:

(1)      理清游踪,学习抓住特点对景物进行介绍。(游记的基本特点)

(2)      借其它事物及人物的心理感受仿写一段话。(难点,这是一种新的描写方法,学生初次接触)

二、说教法、学法:

教法:1、利用视频朗读,再现情境,加强感知。

     2、列表梳理文章内容,指导学生圈点批注的方法。

     3、小组合作交流,修改练笔。

学法:研读圈点、小组交流

教学准备:

师:1、全文视频朗读的课件

   2、《在烈日和暴雨下》节选

3、下发本文所写处所、景物及特点的表格。

4、下发练笔提纲。

生:1、填表

   2、列提纲

三、说教学程序:

第一课时:

(一)检查预习:

 1、认读生字2、指名读词3、多音字组词(“系”)4、形近字比较(“栽”、“蜿蜒”)5、易错字(聚、隙)(音→义→形)

(二)引入:

我们伟大的祖国幅员辽阔,不仅有数不尽的名山大川,也有千姿百态、神秘奇异的溶洞。远的不说,单是我们房山就有石花洞、银狐洞、云水洞。(投影图片)今天让我们一起走进浙江的金华,去探寻双龙洞的奥秘。

(三)理游踪,抓景物:

1、视频朗读,再现情境:地点?印象?

2、填表:指名分段朗读,学生用“——”标出所写景物。

3、抓重点词概括景物特点

注意“盘曲而上”“突兀森郁”“蜿蜒”的理解(手势、换词练习)

地点

路上

洞口

外洞

孔隙

内洞12

景物

路、花、溪流

山、洞口

像大会堂

位置、船小、进洞惊险

双龙、石钟乳、石笋

特点

12

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