桂林山水教案_桂林山水教案

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

教学目标：

1学习课文，知道桂林的山水甲天下，以及桂林的水静、清、绿，桂林山的奇、秀、险的特点；从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

2  理解“波澜壮观”、“拔地而起”、“危峰兀立”、“无暇”4个词语的意思。

3  理解课文首尾呼应的写法。

4  会照样子理解比喻句，能说出这样写的好处。

教学重点：

1  体会比喻句的好处。

2  仿照课文，把句子写具体。

教学难点：

1  理解比喻句，能说出这样写的好处

2        理解课文结尾与开头的关系。

教学用具：

1 课件

2 学生收集祖国美景资料。

教学时间：1课时

教学过程：

一、        激发兴趣，导入课题。

1我们伟大的祖国，江山如画，风景独好，有许许多多各具特色的自然美景，现在请同学们观赏几张图片，说说自己的感受。

2这就是在我国广西省境内的桂林山水，由于当地特殊的喀斯特地质，形成了独特的山水景观。今天我们就跟随作者一起去欣赏那儿的绮丽风光。

板书 31、桂林山水

二、初步感知，了解内容。

1 听教师范读课文，说说课文中是怎样评价桂林山水的？

2 出示句子：“桂林山水甲天下。”

指导学生理解这句话的意思。

甲天下。甲乙丙丁，“甲”居首位，“甲天下”即“居天下首位”。“桂林山水甲天下”即“桂林山水的美，居天下第一位”。

指导朗读，读出赞美的口气。

（如有同学可能会找到最后一句：“舟行碧波上，人在画中游”，可随机出示课文的最后一小节，指导学生朗读，体会这句是作者游完桂林山水后感受。）

三、抓住主干，体会写法。

1找到文中具体描写桂林山水的小节。

2指名朗读。

3指导学生运用对比的方法学习：两个小节在写法上有什么共同点？分别写出了桂林山水的什么特点？

4 小组学习、体会。

5 全班交流找到的共同点。

（1）运用了比较的写法，衬托桂林山水的与众不同。

（2）都用了排比句式，写出桂林山水的特点。

（3）都运用了先概括，后具体的写作方法。

（4）都运用了比喻、联想等修辞手法把桂林的山水写具体。

四、深入学习，加强体会

不管用什么样的写法，都是为了突出桂林山水的美，下面我们就去领略一下作者是怎样运用文字表达这种美的。

1 学习桂林的水

（1）出示填空：

我看见过____________，欣赏过________________，却从没看见过____________________________。

我攀登过_____________，游览过 _______________，却从没看见过______________________。

（2）出示波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖的图片，理解“波澜壮阔”和“水平如镜”的意思，思考：既不像大海一样波澜壮阔，又不像西湖那样水平如镜的漓江水究竟有什么特点呢？

（3）出示排比句式。

默读第二小节，圈出能概括漓江水特点的词语。

（4）学生交流，教师板书：静、清、绿

（5）指导学生用不同的句式把三个词连起来，说一句话，概括漓江水的特点。

（漓江的水又静、又清，又绿。

漓江的水不但很静、很清，而且很绿。）

（6）如果用感叹赞美的语气怎么说？

漓江的水真静啊，

漓江的水真清啊

漓江的水真绿啊

指导读出“啊”的不同读音。

前字韵母

“啊”的发音

举例

a、o、e、i、ü

ya123

　真绿啊、真奇啊

u、ao、ou

wa

　真秀啊

n

na

　真险啊

ng

nga

　真静啊、真清啊

 

 

漓江的水静、清、绿到什么程度呢？师生配合读。

（7）说说课文是从哪些角度具体写出这些特点的？

（学生从感觉到的、看到的，联想到的品读作者观察方法的不同。）

（8）齐读第2小节，读出气势，读出漓江水的柔美。

2 学习桂林的山

过渡：漓江的水是如此的美，那桂林的山又是怎样的呢？

（1）    自由读课文第三节，出示填空：

桂林的山虽然没有_________________，也不像__________________,但却具有____________________________的特点。

（2）课文是怎样具体写这些特点的。再读课文，填写下表：

桂林山的特点

具体描写

 

 

 

 

 

 

 

（3）哪个特点给你的印象最深？

（4）理解“拔地而起”、“奇峰罗列”的意思。

（5）播放桂林山的视频，感受桂林的山的独特。

3 指导朗读。

全班同学挑读自己喜欢的小节，朗读第二、第三小节。

三、深入感悟，增强情感

过渡：单看桂林的山，很美；但看桂林的水，也很美；桂林的山水交融，那就更美了。你们看——

1 出示课文最后一节，师生共读。

2 理解“舟行碧波上，人在画中游。”的含义。

因为桂林山水的景色太美了，就像一大幅美丽的画卷，因此小船在碧绿的江面上行驶，人就仿佛置身于画卷中。　

3        这幅画是谁画的？

4 小结 ：大自然用它那绝妙的彩笔为我们描绘了这么美妙的一幅画卷。

四、总结方法，仿写练习

桂林山水的美深深地感染了多少人啊。作者便用手中的笔把美丽的桂林山水描绘了出来。为了写出桂林山水的美，他用对比的手法来衬托，用排比的句式来赞颂，用比喻、联想来修辞，把文章写得具体、动人，使人身临其境。我们也来学学作者的写作方法，写桂林的另一处美景。

1出示例段落：

桂林的溶洞

桂林人常说：“宁做桂林人，不愿做神仙。”游桂林，看桂林，一看山，二看水，三看洞。如果不看洞，等于没有到过桂林。

由于桂林特有的溶岩地貌，那里的溶洞特别多。七星岩、芦笛岩、银子岩、冠岩、丰鱼岩、龙岩、罗汉肚岩等等星罗棋布。每一个溶洞，都有一个迷人的世界。桂林的溶洞一般都是连环洞。洞相套，洞相叠，洞中山峰雄峻，碧流潺潺，千景万物，好像具有生命，充满生机；

桂林的溶洞大。大的可以放下千军万马，大的可以行舟走船，大的你一眼看不清尽头，大的可以乘电梯提升，大的可以“海陆空”旅行。

桂林的溶洞奇。奇形怪状，变幻莫测，石灰岩水晶岩神秘的结合在一起，发出致幻的光芒。红得像珊瑚，绿的似翡翠，黄的像玛瑙，白的似堆雪。

游人进入其中便像进入神话世界一样，迷幻如临仙境，置身像在画中。钟乳石、乳柱、石花、石林、石幔错落其间，琳琅满目，像一件精雕细刻的工艺品，令人惊叹不已。有的溶洞充满石笋、石柱、石幔，它们身上如镶嵌上千颗明珠，在灯光的照射下，放出五彩缤纷的光芒，仿佛置身仙境。

 

2 学习桂林山水的写法，改写桂林的溶洞。

 

          31、 桂林山水

甲天下

 大海           静   123

水：  清   

西湖          绿   

        泰山            奇   

山：  秀   

香山            险   

舟行碧波上，人在画中游

123

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/99450.html