教材分析： 本文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样。赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。 教学目标： 1 知识与能力 （1）认识4个生字，会写11个生字，结合上下文体会词语意思。 （2）有感情地朗读课文。 （3）理解“...
教学目标1．认识2个生字，会写4个生字；能正确读写“纪昌学射、妻子”，理解“穿梭、聚精会神、竟然、百发百中”等词语意思。2．正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重要词语概括主要内容，复述其中一个故事。3．能联系有关词句，体会纪昌有恒心，有毅力，虚心好学的品质，引导学生多元解读。教学流程一．导题1 同...
教学目标1、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。2、品读描写青年动作、神态的句子，感悟他的勤奋专注、画技高超与身残志坚。3、学习作者对人物细致的观察和描写方法。教学重、难点品读描写青年动作、神态的句子，感悟他的勤奋专注、画技高超与身残志坚。学习作者对人物细致的观察和描写方法。教学过程一、品读课题，...
教学目标： 1、理解课文内容，学习聋哑青年专心致志，忘我学习的精神。 2、学会生字新词，着重理解“赏心悦目”“唯一”“一丝不苟”等词。 3、学习作者留心观察周围事物，多看、多听、多问、勤动笔积累材料的做法。 4、有感情地朗读课文。 教学重难点： 学习课文中聋哑青年做事勤奋、专注...
教学目标：1．认识2个生字“妻、虱”，会写4个生字“昌”字；能正确读写“纪昌学射、妻子”，理解“注视、聚精会神”等词语意思。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，尝试复述故事。3．品味有关词句，体会纪昌专心刻苦、有毅力、有恒心等品质。4．了解寓意，明白练好基本功及恒心、毅力、名师指点的重要性，能联系情...
一、导语，析题，整体感知： 这节课，黄老师和大家一起来学习一篇人教版五年级的课文――《鱼游到了纸上》，看题目，谁能根据课题提出一些问题吗？…… 看着课题我们提出了这么多的问题，真是不简单，都值得表扬，我们预习过课文，谁能说说“什么鱼游到了谁的纸上？”、“鱼是在水里游的，怎么会游到纸上呢...
【教学目标】： 1．引导学生通过品味关键词句和朗读想象的方法，体会到纪昌的决心、毅力、恒心，丰满人物形象。 2．引导学生感悟从不同的角度理解寓意。 3．指导学生学习通过把段意串联概括故事的主要内容的方法，以及对批注的指导。 【设计理念】： 语文课上如何让感悟与训练水乳交融？ 感性的人文内...
教材：人教版语文教材四年级下册执教：浙江省杭州市彭埠二小 楼翀点评：浙江省杭州市江干区教育局教研室 朱慧 现 场 一、谈话导入，整体把握 教师让学生猜教师名字以活跃气氛，然后出示课文插图引入教学，引导学生认识课文中的罗丹和茨威格，强调罗丹是大雕塑家。 二、研读课文...
教学目的:1 认识6个生字，结合上下文理解词语2 将课文读正确、流利，有感情地朗读3 初步理解课文内容，重点理解第第2小节，体会“全神贯注”的含义。4 结合文中描写，领悟并学习罗丹做事专注、投入的精神教学重点：理解课文内容，重点理解第第2小节，体会“全神贯注”的含义。教学难点：结合文中描写，领...
一、教学目标：１、情感态度与价值观： 体会文中罗丹对待工作精益求精，一丝不苟的作风和全神贯注的精神，教育学生学习、做事要有执著的态度和全神贯注的精神，培养一丝不苟的作风。２、知识目标：正确、流利、有感情的朗读课文，认识本课６个生字。３、能力目标：结合上下文体会新词的意思，并初步学会通过人物语言、动...
【教学目标】①认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。②正确、流利、有感情地朗读课文。③体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的法。【教学重难点】教学重点和难点是通过人物言行体会“全神贯注”的含义，学习描写人物的方法；联系实际体会课文最后一段话的含义。【教学时间】1...
一、教学目标： 1 学会本课10个生字及其组成的常用词语。 2 能正确、流利有感情地朗读课文；能背诵课文第三自然段。 4 学生在充分理解课文基础上回答“思考．练习”中1、2、3的问题。 5 在教师的指导下，能给课文分段，说出段落大意。 6 学生能从伽利略敢于大胆怀疑大哲学家的说法...
学习目标 1、能认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。 2、能通过具体事例感受罗丹做事执著的工作态度和全神贯注的精神。 3、能有感情地朗读课文。教学重点、难点 通过人物言行体会“全神贯注‘的含义。教学过程一、初读课文，感知课文内容 （1）检查自读情况，正音正字。 （2）试说说课文...
教材分析：课文讲法国著名雕塑家罗丹邀请挚友芡威格参观他的工作室时，对他的一件杰作感到不满，就全神贯注地修改女像，差点把芡威格锁在工作室的事。让学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神和一丝不苟的作风。初步学习作者运用生动的语言、动作、神态的描写展现人物品质的写作方法。 学情分析：四年级是小学高段...
教学目标：1、朗读《渔歌子》，理解《渔歌子》的意思，体会作者的思想感情、陶冶爱美的情趣。2、能对《渔歌子》描写的景象展开想像。教学重点：学习词的内容，想像词中描写的情景。教学难点：结合词句展开想像，并能描述出来。教学过程：一、谈话导入围绕人的名字聊天：谁取的名？什么意义？（老师名——学生名——《渔歌...
教学目标：1 正确读写“蚕桑、了”等字词。2 指导学生入情入境地朗读古诗、背诵古诗。3 体会诗的内容，想象诗中描绘的景物，体会诗人的思想感情。4 培养学生阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情。教学准备：1 教师准备课件2 学生熟读《乡村四月》，读读注释，想想每句话大概意思。3 学生用三句话整理资料介绍诗...
教学目标： 1、能认识 “塞、鳜、箬、笠、蓑”等字，读准字音，会写“塞、鹭、笠”。 2、有感情地朗读并背诵这首词。 3、体会诗词内容，通过想象，由词到画，感受到乡村风光的画意诗情；走进诗人的内心世界。 4、学生感受古诗词之魅力，...
学习目标：1 学习课文生字6个，积累词语9个，用学过的方法理解有关词语。2 学习并背诵第2节，体会作者是如何刻画罗丹全神贯注工作的情景的。3 懂得要做好一件事，就必须全神贯注。教学重点和难点：1 学习并背诵第2节，体会作者是如何刻画罗丹全神贯注工作的情景的。2 学习罗丹认真工作的情景，懂得要做好一件...
教材分析：《麦哨》是人教版新课标第八册第六组中的一篇略读课文，《乡下人家》《牧场之国》分别介绍了中外典型的乡村田园风光，《古诗词三首》体会田园诗情，《麦哨》是本单元最后一篇，描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间玩耍嬉戏的情形。本课文质兼美，许多语句值得学生去品味积累。设计意图：...
学习目标 ：1、认识2个生字。2、有感情地朗读、背诵《渔歌子》。能力目标： 1、训练学生通过查找资料，看注释等方式读懂词的意思。2、根据词中描绘的景物，想象画面，培养学生想象能力。 3、体会诗中所表现的内容、意境及作者的思想感情。情感目标： 1、有感情朗读，在读中悟情、在读中生情...
