维生素D的故事|评《维生素c的故事》

小学四年级语文教案 2021-11-27 网络整理 晴天

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听了四年级张老师《维生素c的故事》后,感触很深。虽然不是现在所说的新课标,但是学生的听、说、读、写的能力都达到了,我仍认为是节学生所喜欢的课。只要学生都掌握了知识,拓展了思维,与众不同的课就是好课。

     刚开始时,老师先出示了几个思考题:1“海上凶神”到底是什么病?有什么特征?是什么原因引起的?2  哥伦布带领船队探险时,遇到了这种病了吗?他是怎样安排船员的?3  重病船员在荒岛上是怎样活下去的?4  维生素c是怎样被发现的?学生带着这些问题自由朗读课文。采用不同的形式读:有的学生大声读,有的学生小声读,有的学生默读,还有的学生在互相商讨。然后老师和学生一起来朗读课文,解决以上的问题。一节课虽说没有大起大落,学生掌握了课文的内容了。互相的读,在读中理解课文。

   本节课真正是返朴归真,学生朗读课文,老师点拨,让学生通过读来感悟课文。课堂气氛民主,老师尊重学生,把学生当成了课堂的主人。课堂中还渗透着思想教育。如“那些病重的船员为了不拖累大家------------有集体主义观念,到底是****,抓思想工作的。语文课中还渗透着品德教育,高呀!学生学的轻松,愿意上这样的课。

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