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《夜莺的歌声》读后感|《夜莺的歌声》导学案

小学四年级语文教案 2021-10-06 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

温馨寄语：战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之花”永远绚丽绽放。
学习目标：
1、初读课文，掌握生字新词。
2、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，学习小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。（重点）
3、理解课文中含义深刻的句子。（难点）
学法指导：
1、利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。
2、在合作之前要充分的自学，完成自主练习。
3、根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打问号，在小组内讨论。
知识链接：
苏联卫国战争女英雄卓娅的故事　　在苏联的伟大的反法西斯卫国战争中，涌现出很多卫国英雄，在众多的英雄人物中，有一位就是她，她的名字叫卓娅。
卓娅生于1923年9月13日，从她生下那天起，就生活在列宁、斯大林所领导的社会主义苏联的阳光下，她健康而又幸福地成长起来了。在列宁的伟大思想哺育下，她从小就懂得一个人应该怎样活着才有意义，应该爱什么恨什么。她16岁的那一年，就光荣地被批准加入苏联共青团。1941年卓娅从10年制学校毕业了。就在举行毕业晚会的第二天，德国法西斯突然侵入苏联。
卓娅怀着对祖国和人民的热爱，立即投入战斗。她被派到敌人后方进行游击活动。
1941年11月，在一次执行任务中，她不幸被俘了。敌人开始审讯她。敌人问她叫什么名字，她说叫“丹娘”。“丹娘”是十月革命时期著名的女英雄的名字，敌人当然知道。敌人问她游击队在哪里？有多少人……问来问去，所得到的回答是“我不知道”，“我不告诉你”，“我不说”。敌人本以为这个女孩子是容易对付的。谁知道却格外坚强。敌人被激怒了，四个敌人轮流用鞭子抽打她。卓娅心里想，在敌人面前决不能示弱，不论敌人怎么打，决不吭一声。敌人的鞭子在空中挥舞，像雨点似的落在卓娅的身上、头上、脸上、手上鲜血直流，但她没叫一声痛，昂着头，怒视着敌人。
敌人对卓娅毫无办法，决定将她绞死。当敌人把她带到绞刑架前，将绞索套到她的脖子上的时候，她高声呼喊说：“你们现在绞死我，可我不是一个人。我们是两万万人，会有人替我报仇的。胜利必将是属于我们的！”
卓娅被绞死了，她只活了18岁，但是，她的名字将永远活在人们的心中。苏联卫国战争胜利后，苏联政府追认卓娅为“苏联英雄”。
 一、自主学习：
1、通过自学，我掌握了本课的生字词。我会写：
chén  jì   pán  wèn    kǒu  shào   mái  fú   níng  shén   guǐ  zi   hàn  zi
(      )  (        )  (          ) (        ) (          )  (     )  (      )12
shāo  huǐ   mù  xiè   mó  gū   shēn  yín   wǎn  zhuǎn
(       )  (       )  (       ) (         )  (          )
2、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是：


3、我要把课文多读几遍，把课文读通顺、读流利。
4、课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗？“夜莺”指的是谁？“夜莺的歌声”什么意思？
 

5、找出课文中写到夜莺歌声的句子。读句子，思考夜莺的歌声有什么作用？
 
二、合作探究
1、文中多次写到夜莺的歌声，它都有什么样的作用呢？

2、你觉得小夜莺是一个什么样的孩子？

1、课文中哪些地方表现了小夜莺的机智勇敢？
 

2、小夜莺是第一次执行这样的任务吗？你从哪里看出来的？

 

三、拓展延伸
是什么使小男孩要这样不顾个人安危地与敌人斗争呢？你想对小夜莺说什么？
课后反思：

12

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/99826.html

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