4a广告公司_4A Unit 2 a toy shop 教学反思
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级英语教案】
本单元的一项日常交际项目是确认所属,my your his her 在三年级时已出现过,学生不会陌生,我在this is /that is my/your/his/her…的朗读上下工夫,并带上肢体语言,而且还要让学生明白your 和you的区别,我告诉学生多一个“r”就多一个“的”,you读最后一个字母的读音,you和your经过这样一比较,大部分学生就可以分别并读对了。在做对物主代词my you"re his her的训练时,我请了男女学生工三位配合做练习,我拿着自己的书说my book ,对一位学生说your book ,然后分别指着男同学说his book ,指着女同学说her book ,让学生再在下面说,先把词组说熟,在加上句型练习就容易多了。为了巩固所学的物主代词,我还编了chant: my my 我的, your your 你的 ,his his 他的, her her她的,并配上手势,节奏,效果明显。在b部分的单词中,dog/cat/tiger/lion是四会要求单词,教学过程中我利用多种方法,加强拼度训练。另外,我运用了根据叫声猜动物,根据动作猜动物的教学方式,调动了学生的学习热情,学生学得非常积极主动。在教guess这个单词时我和学生玩了一个游戏,我把文具放在桌子里,然后说:“what’s in the desk ,guess?”学生就开始猜;我接着又问:“what’s in my book, guess?”(在书里放一把尺)学生再猜,然后让学生在书里藏一样东西让我来猜,学生很高兴,这个guess单词学生就理解并会读了。dog这个单词虽然只有三个字母,但学生容易拼错,教学中我加强了拼读训练,取得了良好的效果。
本单元的最后一个环节是唱歌,唱英文歌曲是激发学生学习英语兴趣的好方法,它既可以帮助学生学习语音、词汇和语法,也可以帮助他们加深对所学内容的印象。
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