[unit]Unit 1 May I have…? (第三教时)
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unit 1 may i have…? (第三教时) 一 教学内容work in pairs; read and act二 教学目标1. 能听懂、会说和会读日常交际用语good morning. here’s a… for you. happy teachers’ day!2. 通过复习，能熟练掌握本单元所学单词和句型。3. 进一步掌握句型this…is for…及其回答thank you./all right.三 教学重点和难点1. 通过复习，能熟练掌握本单元所学单词和句型。2. 进一步掌握句型this…is for…及其回答thank you./all right.四 课前准备录音机、磁带、实物、单词卡片、贺卡五 教学过程教学环节教师活动学生活动a free talkgood morning, boys and girls. how are you? good morning, miss wang.fine, thank you./not bad, thank you./not so good.breview1. say a rhyme: a little book. 2. 复习单词和句子。t: may i have a bookmark? t: thank you. may i have a bookmark for su yang?t: thank you.用其它单词替换bookmark和人物进行练习。让学生随着录音有节奏地朗读。 yes. this bookmark is for you.sure. here you are. 学生练习对话。cwork in pairs1. t(手拿两本抄写本)this copybook is for you.引导学生甲边接本子边说thank you.然后把学生乙的本子给学生甲，说this copybook is for…,引导他说all right,并把本子给学生乙。 2. 让学生自己创设情景进行表演对话。 3. 完成书上练习。s1:thank you. s1:all right.s1:this copy is for you.s2:thank you.学生自创情景进行对话表演。 让学生练习对话并会正确书写句子。dread and act1. t在黑板上书写九月十日teachers’ day,让学生了解教师节的英语表达方式。2. t：happy teachers’ day!教师节快乐！3. t: here’s a book for you.让学生说here’s…for…,了解与this…is for…意思是一样的。4. 放录音。5. 放录音，让学生跟读。6. 指导朗读和表演。 7.用this card is for miss gao. all right.来扩充对话。了解teachers’ day的写法。 学说happy teachers’ day!thank you.练习here’s …for… 听录音，观察图画。跟读对话。表演对话。师生表演，然后让学生表演。扩充对话。六 板书设计unit 1 may i have…? this …is for you. thank you.this…is for… all right.here’s a card for you.happy teachers’ day!七 作业设计1. 默写本单元的单词。2. 看图写对话。3. 背诵并表演read and act。unit 1 may i have…? (第三教时) 来自。
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