教学内容：北师大版4年级下册第5单元。 教材简析 ： “商不变的规律”是小学数学中的重要基础知识，它是进行除法简便运算的依据，也是今后学习小数乘除法、分数、比的基本性质等知识的基础。教材中以“找规律”为主线，使学生掌握商不变时被除数、除数的变化规律，从而抽象概括出商不变的规律。这一变化规律在前面...
题 目线的认识备课人教 学目 标1 借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。2 会永字母正确读出直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。3 培养学生的观察、动手及分析概括的能力。教 学重 难 点1 体会直线、线段与射线的区别与联系，会永字母正确读出直线与射线，会数简单图形中的线段。2 理解三种...
“多位数的认识” 复习课教学内容：教科书第117、118页的第1—4题；教科书第121页练习二十一的第1题、第2题。教学目标:1、 通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。2、进一步培养学生的数感。3、使学生参与复习的全过程，通...
一、教学内容：北师大版四年级上册数学第二单元p45－p46二、教学目标：1、经历探索过程，发现乘法结合律和交换律，并用字母表示。2、在理解乘法结合律和交换律的基础上，会对一结算式进行简便计算。3、感受数学探索的乐趣，培养自主探索问题的能力。三、 教学重、难点1、重点：探索、发现、理解和应用乘法结合律...
第三单元 乘法单元要点分析 ：教学内容： 本单元是在学生已经学习了两位数乘法的基础上，进一步学习三位数乘两位数的乘法，根据课程标准具体内容目标的要求，对乘法的数数计算只要求是“三位数乘两位数”，因此教材编排中删除了以往的机械、复杂的操练题目，增添了能使学生体验一些数学的思维方法的韪，多让学生尝试一些...
【课例名称】：《数学广角——合理安排时间》（1课时）【执教教师】 【指导教师】 【课型】新授【学段（年级）】小学四年级【教材版本】人教版四年级上册【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级上册p113例2【教材分析及教学建议】例2以家里来客人要沏茶的实际素材为背景，提出“怎样安排才...
教学内容：江苏教育版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级（下册）第10－12页。教学目标：1、使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。2、使学生初步了解测量比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。3、使学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、...
教学目标：1 初步学会根据具体情况，选择合适的方法使计算简便。2 初步学会运用所学的知识解决乘除计算的实践问题。教学重点：初步学会运用所学的知识解决乘除计算的实践问题。教学难点：初步学会根据具体情况，选择合适的方法使计算简便。教学过程：课前我先学 列式： 12×25 （你能想到几种简便算法？...
1、三位数乘两位数的方法：先用一个因数的个位与另一个因数的每一位依次相乘，再用这个因数的十位与另一个因数的每一位依次相乘，乘到哪一位，积的个位就与哪一位对齐，哪一位满十就向前一位进“ 1”，再把两次相乘的积加起来。末尾有0时，把两个因数0前面的数对齐，并将它们相乘，再在积的后面添上没有参加运算的几个...
平行四边形的面积教学要求：1、用数方格和转化的方法探索并掌握平行四边形的面积计算公式，并能正确计算平行四边形的面积。2、经历探索平行四边形面积的计算法的过程，培养学生的初步观察能力，抽象概括能力。3、平行四边形面积能灵活运用，体会学数学、用数学的乐趣。教学重点：平行四边形的面积计算公式的推导。教学难...
内容:图形欣赏、分析 课时:1 教学准备: 教学目标:1、通过欣赏图案,体会图形排列的规律,感受图形的美。 2、会利用基本图形的平移、旋转、对称,设计自己喜欢的图案。 基本教学过程: 一、 一、欣赏图案 呈现教材中的...
图形的拼组教学目标：1、通过剪、拼、说等活动，进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系和区别。2、学生在设计活动中进一步发展空间观念，感受数学的美。教学重、难点： 重点：进一步体会三角形的特征，体会平面图形之间的联系。 难点：用两个完全一样的三角形拼四边形，体会三角形与四边形的关系。教学...
教学内容：第85页例4、做一做及练习十五5～8题教学目标：●学生对除数十位上的数较小，个位上的数又不接近整十数的除法，学会灵活运用试商方法。●初步培养学生观察、比较、灵活运用知识的能力。教学重点和难点：学会灵活运用试商方法。教学过程：一、复习沟通。1．让学生口算。14×5 15×8...
【教学模式】学测评三元教学模式【教学内容】小学数学四年级上册第2-4页例1【教学目标】1、知识与技能：通过自学，知道生活中有比万大的数，认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。2、过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的自学能力。3、情感态度...
教学内容： 角的认识[教科书第16-17页]教学目标：1、知识与技能: 认识射线和直线，能区分直线、射线和线段。了解两点确定一条直线，两条直线相交确定一个点，体会两点间的所有连线中，线段最短，知道两点间的距离。2、数学思考：在学习过程中积极主动参与学习活动，能比较清楚的表达自己对问题的思考与想法。3...
教学内容：人教版小学数学四年级上册第58—59页内容。 教材分析：积的变化规律是学生计算思维能力的一次飞跃，它是学生的思维由单一、松散向灵活、多样化转变的一个突破口。它是在学生熟练掌握两位数乘法口算、笔算基础上进行的，同时又是学生对以前所学乘法计算的一个规律性的总结，它引导学生学会从一般现象中寻找...
第一课时教学目标： 1、使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升，并通过具体的演示、操作帮助学生建立1升的容量观念。2、能比较容器容量的大小，会根据自己的认识描述对1升的理解，并能通过观察、比较容器的容量是否大于1升。教学重点、难点：1、 使学生认识容量及容量单位升。2、 能联系生活实际...
第二课时教学目标：1、通过动手操作、观察、比较，使学生进一步认识1升的实际大小，并初步体会1 4升、1 2升和3 4升大约分别是多少。2、使学生联系实际感受升在日常生活里的应用，并逐步学会估计哪些容器的容量比1升大（或者小）以及一个容器的容量大约有几升等，从而培养学生的估算意识和能力。教学重点：...
教学内容：教材第58页例4。教学目标：1、使学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。2、尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。3、初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。教学重难点：引导学生自己发现规律，概括规律，进而运用规律。教...
整理与练习（1）教学内容：第69页和回顾与整理，练习与应用第1~5题教学目标：1、 通过回顾与整理、练习与应用的具体学习，使学生进一步理解分数的基本性质，掌握约分的方法。2、 培养学生系统整理的学习方法和合作学习的精神。教学重点：分数的基本性质及约分教学难点：约分要约成最简分数。教学过程：一、 回顾...
