线的认识一、 教学内容线的认识（教材16、17页）二、 教学目标1、借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。2、会用字母正确读出直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。3、培养学生的观察、分析概括的能力。三、重点难点1、体会直线、线段与射线的区别与联系，会用字母正确读出直线与线段、射线，...
课 题： 文具店课 型： 新 授 课时数：1课时 主备人： 学 案教 案一 复习巩固1 6+6+6+6+6=（ ）×（ ）=（ ）2 4×3表示（ ）。3 0 3+0 3+0 3=...
教学目标： 1、让学生了解计算器的基本按键名称和功能，并能够利用计算器进行简单的四则计算。2、培养学生善于观察发现数学秘密的意识，能够对一些有规律的数进行口算。3、通过课堂活动的开展，锻炼学生运用计算器解决生活中实际问题的能力，同时向学生渗透节约、环保意识。教学重点： 利用计算器进行简单的计算。教学...
【教学目标】⒈ 使学生经历探索日常生活中间隔排列的两种物体个数之间的关系，以及类似现象中简单的数学规律的过程，初步体会和认识这种关系和其中简单规律，并能将这种认识应用到解决简单的实际问题之中，感受数学与生活的广泛联系。⒉ 通过观察、猜测、操作、验证以及与他人交流活动，培养学生用数学眼光观察周围的事物...
秋游教学目标： 1、 通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。 2、 能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。 3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。 重点难点：进行计算，并能解决生活中的实际问题。 教学过程： 一、 创设情景： 某学校要...
p44 例4(两个数相乘的乘法中的简便计算) 教学目标: 1 使学生理解和掌握把一个数乘两位数,改成连续乘两个一位数的简便算法。 2 培养学生分析、判断、推理的能力,增强使用简便算法的择优意识。 教学重点: 简便算法的算理。 教学难点: 把一个两位数...
教学要求: 1、 在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。 2、 提高学生的审题能力。 3、 培养学生良好的习惯。 教学重点:判断小数加减法是否可以简算。 教学难点:正确的进行简算。 教学过程: 一、复习检查 1、口算:(投影片或...
第八单元数学广角单元教学目标： 1、使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。 2、初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。 3、让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学时数：...
乘法估算教学内容：p60-63的内容教学目的：让学生学会乘法估算方法，并会根据实际情况选择估算方法教学用具：投影仪教学过程：一、新授1、教学例5（1）投影出示例5图，让学生说说题意，明确此题并不用求出准确数，只要估算就行了。教师板书：49×104≈（2）学生讨论估算方法（3）汇报：生：49≈50...
三维目标：(一)初步理解长方形面积计算公式的推导过程，能正确地计算长方形的面积。(二)在长方形面积计算公式的推导过程中，培养学生抽象概括能力及动手操作和解决实际问题的能力。(三)在教学中渗透辩证思想、函数概念等。教学重点和难点：重点：理解并掌握长方形面积的计算公式，能正确地计算长方形的面积。难点：引...
第 课时 [教学内容]:第108—110页。 [教学目的]:让学生养成从各种媒体收集数据的习惯,利用网络拓展学生的知识面,了解我国近几年来经济领域的飞速发展情况,激发学生学习的热情。 [教学过程]: 一、工农业蓬勃发展。 1, 出示挂图,展示我国X...
教学目标：1、通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。2、能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。重点难点：引导学生掌握试商的方法教学过程：一、复习引入出示题目：306÷51 120÷19学生独立计算...
一、教材编排特点1、与前后知识的联系：本单元在学生认识万以内的数，能正确读、写万以内数的基础上，教学认识亿以内的数。通过让学生感受生活中的大数，认识亿以内的数，会读、写亿以内的数和整万、整亿的数，感受这些大数的实际意义。了解十进制记数法，会用“万”“亿”作单位表示大数。接着认识近似数，会用“四舍五入...
因数与倍数教学设计教学目的：使学生正确理解认识因数与倍数的概念、意义及其关系。掌握2、3、5倍数的特征。培养学生抽象的观察认识能力。教学重点：因数与倍数的概念。教学难点：2、3、5倍数的特征。教学过程：一、 创设情境㈠让学生回顾一下，奇数与倍数的定义。什么样的数是奇数，什么样的数是偶...
一课时一．教学内容：国土面积教材第9、10页二．教学目标:1、通过教学活动，认识有些数据改写单位的必要性，能用“万”或“亿”作单位表示大数。2、掌握数据改写的方法。 3、引导学生关注较大数据的实际意义。4、培养学生的良好书写习惯。 三．教学重、难点:体会某些数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示...
如：单元教学计划单元主题生活中的负数单元目标（须体现“三维目标”）1、知识与技能（1） 在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。（2） 初步学会用负数表示日常生活中的简单问题。2、过程与方法（1） 结合具体...
教学内容：p4例1、例2（只含有同一级运算的混合运算） 教学目标： 1、 使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。 2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。 3、使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学过程： 一、主题图 引入 观察主...
四则运算第一课时：加减混合运算教学目标1、使学生掌握加减混合运算的运算顺序，并能正确地计算。2、在解决具体问题的过程中，知道算式中每一步所表示的意思，根据算式的意思来说明运算顺序。教学重点：在解决问题的过程中，掌握加减混合运算顺序。教学难点：根据算式的意思来说明运算顺序。教学过程（一）谈话引入 激...
搭 积 木 比 赛 教学内容:教材60页~62页。 教学目标:1、通过搭积木比赛的游戏,从三个不同的位置观察由5个小正方体搭成的立体图形,能正确辨认和画出相应的图形,发展空间观念。 2、能按照指定的从两个不同位置看到的图形,用5个小正方体搭成立体图形。 教学重点: 教学...
教材内容：人教版四年级下册第61页 教学目标： 1、知道小数点位置移动引起小数大小变化的规律；能依据这一变化规律，比较熟练地判断随着小数点位置的变化，引起这个小数的大小有什么变化。 2、经历小数点移动引起小数大小变化规律的发现过程，体会观察比较、归纳的学习方法。 3、感受数学知识中的逻辑之美，激发学...
