一、复习旧知。1、出示指针旋转的过程，唤起学生对旋转的记忆。师：（出示课件：钟面模型）分针从12转到3，怎么旋转的？生：分针顺时针旋转了90度。（师拨时针逆时针各旋转引出180度）2、出示视频广交会会旗师：现在我们国家经济繁荣，人人都要奔小康，衣食住行是我们生活的中最重要的部分，商品经济也和我们生活...
教材分析：学生在三年级初步感受了生活中的平移与旋转现象，并能在方格纸上画出一个沿水平、垂直方向平移后的图形，本节课所学的图形的旋转内容是在上述基础上的进步发展，通过具体实例的展示，通过操作活动，使学生知道一个简单图形在旋转或平移的过程中，能形成一个较复杂的图形，它的学习对于培养学生的空间观念，感受数...
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材数学人教版小学数学第七册第六单元第105页的例2，第106页做一做，练习二十1～2题。教学目标：1、使学生认识横向条形统计图，能根据统计图提出并回答简单问题，能发现信息并进行简单的数据分析。2、通过学习条形统计图，让学生体会统计在实际生活中的作用，体会数学与生...
教学内容：小学数学义务教育课程标准实验教材37--38页内容教学目标：1、使学生在自己观察、交流的基础上，认识量角器的结构与功能，通过自己的探索、实践，总结出用量角器量角的方法，初步学会用量角器量角。2、使学生在学习过程中体会统一角的计量单位的需要，认识角的计量单位，建立1°角的表象；能通过量角，建...
【知识点】： 1、绕中心点旋转的方向：顺时针，即顺着钟表时针走的方向，从上往右走，再往下，最后向上。 逆时针，和顺时针的方向相反，从上往左走，再往下，最后向上。 2、对照方格纸能准确的说出图形的平移或旋转的变化过程。 3、体会一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能进行简单的制作。...
基础练习1、填空：（１）直线有（ ）个端点，射线有（ ）个端点．线段有（ ）个端点．（２）通过一个点可以化出（ ）直线，通过两个点可以画出（ ）直线。（3）直线是（ ）长的，直线不能测量（ ）。（4）直线上两点间的一段叫（ ），线段有一定的长度，可以测量。2、画...
人教版课标四年级下册《三角形的内角和》说课稿（第2稿） 一、 说教材 “三角形的内角和”是人教版课标教材四年级下册第五单元第3节的内容。“三角形的内角和”是三角形的一个重要性质，学好它有助于学生理解三角形内角之间的关系，也是进一步学习几何的基础。本节课是在学生学过角的度量、三角形的特征和分类等知识的...
教学内容：p 28~29 教学目标： 1、组织学生进行实验，收集、记录数据并计算，掌握有关数据，体会什么情况下圆柱形物体能滚得比较远 2、在与他人的合作中，感受合作的快乐，动手实践的乐趣 教学准备：木板、尺、圆柱形物体等 教学过程： 一、介绍活动要求： 1、今天这节数学课，我们要学习的是实践活动课：...
一、教材简析：学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验，并通过第一学段的学习，已经能够根据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等八个方向描述物体的相对位置，而且通过第几行、第几列确定物体的位置已经初步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。本单元在此基础上，让学生学习根据方向和距离两...
笔算除法（除数接近整十数，商一位）教学内容：教科书第84页例3、做一做，练习十五第1～4题。教学目标：1、让学生经历除数是接近整十数两位数的笔算过程，初步掌握用“四舍”“五入”法试商的方法，会用这两种试商法进行有关的笔算。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。2、初步培养学生的创新意识。教学重点：掌...
教材版本：义务教育课程标准实验教科书小学数学北师大版四年级上册教材分析：《数学课程标准》将“空间与图形”安排为一个重要的学习领域，强调发展学生的空间观念和空间的想象能力。本节课的教学内容属于空间与图形领域的，它是义务教育课程标准实验教科书小学数学北师大版四年级上册第18—19页的《平移与平行》。本课...
内容:三角形分类 课时:1 教学准备: 剪刀 教学目标:1、通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形,体会每种三角形的特点。 2、在分类中体会分类标准的严密。 3、在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。 基本教学过程:...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级（下册）第10～12页。教学目标1 结合实例在具体情境中体验容量的含义，体会计量容量需要有统一的容量单位。2 结合观察在具体操作中体验、了解“升”的实际意义，加强1升的空间感知。3 估计一些容器的容量，形成空间大小的量化观念。教学准备课件...
一、 教学内容北师大版教材四年级上册第三单元中的〈〈探索与发现(二)〉〉。二、 教学目标1、 经历探索过程，发现乘法结合律和交换律，并用字母表示。2、 在理解乘法结合律和交换律的基础上，会对一些算式进行简便计算。3、 感受数学探索的乐趣，培养自主探究问题的能力。三、 教学重、难点1、 重点：探索、发...
简要提示: 本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》四年级下册第22、24、25页的“三角形的认识(含作底边上的高)”,这是学生在过去直观认识三角形的基础上,开始系统学习三角形的最基础的知识,是“空间与图形”领域的重要内容之一。通过学习加深和拓展学生对三角形的认识,同时让学生积累一些认...
单元主题第二单元线与角单元目标（须体现“三维目标”）知识与能力1、 通过具体的操作活动，认识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。 2、 通过动手操作的活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画垂线；通过探索活动，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 3、 通过学具的操...
一、设计理念：1、从学生已有的知识出发，自主探索、自主总结。2、精讲精练，使学生巩固提高。3、从生活实际出发，学习身边的数学，使学生知道数学就在生活中，又服务于生活，提高学生学习数学的兴趣和探索能力。4、面向全体，使所有的孩子都有所提高。二、教学内容北师大版四年级数学上册教材第9、10页——国土面积...
第四单元分析一单元教材分析 “平行和相交”是在学生 已经认识了线段、射线、直线和角等概念的基础上教学的。一方面，这部分内容是“空间与图形”领域的重要基础知识之一，对于学生进一步认识、理解“空间与图形”其他相关内容有着重要的意义；另一方面，又有利于学生进一步积累“空间与图形”的学习经验，充分...
第二单元 角的度量一、线的分类及特点：1、直线：直线没有端点，可以向两端无限延伸。2、射线：有一个端点，可以向一端无限延伸。3、线段：有两个端点，不可以延伸。二、角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。三、角的组成及角的表示方法 四年级数学上册复习提纲--第二单元 角的度量...
空间和图形的复习教学目标：知识与技能：1、通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。2、掌握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。3、培养学生画图的能力。过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。情感、态度和价值观：培养学生的...
