义务教育国家数学课程标准实验教材西南师大版）四年级（上）教 材 分 析第一部分 教材总体说明义务教育课程标准实验教科书数学四（上）内容一览表领域 单 元 小 节 课 时数与代数 一、四则混合运算 四则混合运算 二、多位数的认识 多位数的读写；用万和亿作单...
教学目标：1、使学生经历对几种事务进行搭配过程，初步发现简单搭配现象中的规律，能运用发现的规律解决一些简单的实际问题。2、使学生在观察、操作、抽象、概括、合作和交流等活动中，体会解决问题策略的多样性，发展初步的符号感和数学思考。3、使学生在探索规律过程中，主动与他人合作、交流，获得一些成功体验，培养...
教学目标 ⒈ 通过认真组织拼摆,观察和交流,引导学生主动参与学习,使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法,从不同位置观察不同的物体可能看到的视图,以提升学生对实物及视图进行转化的能力。 ⒉ 通过学习,使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。 教学重...
确定位置（一）（用数对确定位置） 【知识点】 1、数对的表示方法：先表示横的方向，后表示纵的方向，即根据直角坐标系，确定某一点的坐标（x,y） 2、数对的写法：先横向观察，在第几位就在小括号里先写几，再点上逗号；然后再纵向观察，在第几位，就在小括号里面写上几。如小青的位置在第三组，第二个...
一、教材分析：1、教学内容：相交与垂直 （北师大版数学实验教材四年级上册第21-23页）2、教材的编排意图及地位、作用：（1）、编排意图是通过充分展示知识的形成过程，让学生在借助实际情景和操作活动，认识垂直过程中，培养学生的分析、推理能力和创造能力。（2）、地位及作用：本节课的内容是在学生初步认识了...
教学内容： 教科书第102～105页。教学目标： 1．让学生围绕自身的生活与生活空间，初步学会设计简单的统计活动，通过调查、统计身边的数据，进一步熟悉统计方法与过程，进一步感受统计与现实世界的联系及其在生活里的应用，体会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。 2．让学生在活动中...
卫星运行 （三位数乘两位数） 【知识点】： 估算方法。用四舍五入法进行估算。 利用竖式计算三位数乘两位数。注意，第二个因数的十位要乘三遍，第二步的乘积末尾写在十位上。 补充【知识点】 时、分、日之间的单位互化。 1时=60分 1日=24时 因数中间或末尾有0的三位数乘两位数。...
信息技术与课程整合教学设计 课题：解决问题：一个数是另一个数的几倍一个数是另一个数的几倍------教学设计一：教材内容人教版小学数学第四册第四单元表内除法（二）54页例2、55页例3的内容。二：教学目标：1、通过学生动手摆一摆的实践活动，使学生理解“求一个数里面有几个另一个数...
课题:三角形的特征目标：1 认识三角形 2 了解三角形的性质 3 理解三角形的底和高，会做高 4 探索发现任何三角形的任意两边的和大于第三边教学重点：三角形的特性教学难点：三角形特性的理解和把握，画高教学课时：一课时教学过程：一、 揭示主题请同学们观察第80页的主题图，...
（1）温度教学内容：课本第87～88页。教学目的： 1 了解天气预报中零下温度的表示方法，并会正确读写。2 会比较温度背景下两个负数的高低。教学重点：能读、写负数，并会比较零下温度的高低。教学难点：会比较温度背景下两个负数的高低。教学准备：教师：相关主题图及课件、温度计、中国地图。...
教学目标：1、使学生进一步体会事件发生的可能性，进一步体会等可能性和游戏规则的公平性；2、能辨别游戏规则是否公平，初步学会设计简单的游戏公平规则。3、通过活动和合作学习培养学生的兴趣和与人合作的态度；教学重点：使学生进一步体会事件发生的可能性，进一步体会等可能性和游戏规则的公平性；教学难点：能辨别游...
教学内容：小学数学四年级上册第70～71页例1和“试一试”“练一练”，练习十一第1～4题。教学目标：1．使学生联系现实问题中的数量关系，理解和掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。2．使学生在按顺序进行计算和运用学过的计算解决实际问题的过程中，进一步增强策略意识，感受数学的应用价...
第一课时教学目标：1 使学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律。2 使学生在发现规律的过程中，发展比较、分析、抽象和概括的能力，增强用符号表达数学规律的意识，进一步体会数学与生活的联系。3 渗透从特殊到一般，再有一般到特殊这种认识事物的方法，使学生增强学习的兴趣和自信。教学重点、难点：引导学...
教学内容：教材第91-93页。教学目标：1、让学生认识计数单位亿、十亿、百亿、千亿，掌握整数的数位顺序，认识十进制计数法；知道整亿数的组成，能正确地读写整亿数，会把整万、整亿的数改写成用万或亿作单位的数2、在学生过程中培养学生的类比推理能力和抽象概括能力，发展学生的数感3、通过一些数据的学习，让学生...
呀，在第六单元结束时，我注意到最后一项实践活动是栽蒜苗。每三天测量一下蒜苗的高度，并记录生长数据。当时我想这是要干嘛啊，向后一翻书，原来第八单元是借助栽蒜苗的数据，进行统计的教学。心里大叫一声惭愧，灯下黑，连自己的书还不熟呢。前后贯通看来是多么重要。立马布置下去。但是屈指一算，按照区里发的进度表，用...
课 题：简易方程教学目标：1结合具体情景初步理解方程的意义,会用方程表示简单的等量关系。2能用方程解决一些简单的现实问题 在解决问题的过程中,感受方程与现实生活的紧密联系,形成应用意识。教学重点：结合具体情景初步理解方程的意义,会用方程表示简单的等量关系。教具准备：天平教学过程：教学流程与对话...
第六单元 统计第一课时：纵向复式条形统计图课题纵向复式条形统计图课型新授教 学 目 标1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。 2、使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。 3、使学生体验解数据的收集、...
路程、时间与速度教学内容：路程、时间与速度 教学目标： 1、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。...
课题 卫星运行时间数学第七册教学目标1、 能结合具体情境估计两、三位数乘法的积的范围。2、 探索两、三位乘法的计算方法，并能正确计算。3、 能利用乘法运算解决一些实际问题。教学重点竖式计算的方法。教学难点竖式计算的方法。学情分析 在此之前，学生已经学过了一位数乘两、三位数和...
教学内容：北师大版小学数学第7册第3单元乘法第7课时，探索与发现（二）。 教材分析： 本教材是在学生已经掌握了乘法的意义并且对乘法交换律有了初步认识的基础上进行的教学。教材通过创设数学情境活动——搭一个长方体，计算“用了几个正方体”。让学生自主探求解决问题的方法，通过观察算式的特点，引导...
