教材文本解读《我们的民族小学》是人教版新课标实验教材第五课第一组教材的一篇精读课文。文章通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清楚，先写上学的路上和来到学校时的情景，再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题：这就是我们的民族小学。课文中...
《我们的民族小学》是一篇抒情散文，描写西南边疆一所美丽而充满欢乐的民族小学，反映孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。本文的学习，可以让学生了解我们各族儿童的团结友爱和他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。这样的情感要让学生自己去领会，自己去感受。学生是课堂教学的主体，...
富饶的西沙群岛一、教学目标： 1、自学生字词，会读15个生字词，掌握“富饶、海参、威武”等词语。 2、整体感知课文，了解课文是从哪几方面介绍西沙群岛的美丽富饶，重点学习课文第三自然段，感受海底水产的丰富和海底世界的美丽。 3、懂得课文第三自然段是用并列式结构来写的。 二、教学重难点：...
一、激趣导入 师：你们喜欢郊游吗？好，今天我就带你们去郊游。 师：你见过怎样的草地？谁来说？板书：（）的草地 生：各抒己见。 师：你见过金色的草地吗？（板书：金色） 生：没有。 二、认读生字词 师：你们想去见见吗？但总不能两手空空啊，那我们就带上生字宝宝作为礼物去看看。 生：（出示生...
【教学目标】 １、认识２个生字。会写１３个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。 ２、有感情地朗读课文。 ３、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。 ４、初步体会课文中一些句子...
我能拼fēng dǐng yǒng qì biàn zi( ) ( ) ( )jū rán yǎng tóu fèn lì( ) ( ) ( )一字多音sì( ) xiàng( ) dōu...
师：这节课我们继续学习课文《爬天都峰》（人教版第五册），通过上节课的学习，谁能说说这篇课文主要讲了什么？ 生：这篇课文主要讲：暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励，一起爬上了天都峰。 老师出示课文结尾爸爸说的一句话（学...
是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐...
各位专家：大家好！今天我说课的内容是人教版小学语文第五册第3课《爬天都峰》。设计思路：从内容上看，本课写如何“爬”的文字并不多，而用了大量笔墨去写天都峰的特点，写小妹妹与老爷爷的两次对话；再从中心思想看，并非只在表现不怕困难、奋力攀登的精神，而是要说明应该善于从别人身上汲取力...
【教学目标】 １、正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 【教学重难点】 引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。 【教学过程】一、前后对照，感受小英变化 １、这节...
问题提出 （一） 利用图画激发学生的兴趣，导入新课。 1、 出示图片：蒲公英 同学们，见过这种植物吗？对，它就是蒲公英。 板书：蒲公英 2、 交流收集到的资料。 蒲公英，别名“黄花地丁”，菊科。多年生草本植物，含白色乳汁，叶莲座状平铺，匙形或狭长倒卵形，羽状浅裂或齿裂。开黄色舌状花。果实...
各位老师： 大家好！我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第一课《我们的民族小学》。【说教材】 课文通过描写西南边疆的一所民族小学，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，...
【学习目标】 １、引导学生学会关注自己的生活，能在日常生活中发现问题，提出问题，并设想解决问题的办法。培养口语交际能力。 ２、通过练习编童话故事来锻炼学生的想象能力和书面表达能力。 ３、引导学生在读读、认认、背背中发现反义词现象，积累语言。 ４、通过连连认认的方法，认识“谎、笛”等８个生字。...
教学目标： 1．根据注音，会用形声字的特点，识记“蝴、蝶、铜”的字音、字形，通过理解字词的意思、词语中的字形字义，正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。 2．在自读和集体朗读的基础上，做到不读错，从而有感...
课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语...
【学习目标】 知识：认识“矛、盾”等６个生字。会写“矛、盾”等１４个字。能正确读写“集合、招架、紧张”等１６个词语。 能力： １、正确、流利地朗读课文。 ２、继续学习默读课文，读懂本课内容。 ３、初步了解用事实来说明道理的表达方法。 情感：结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，...
设计意图：1、朗读是语文课堂的主旋律，也是语文传统教学的精髓。动情的朗读有助于因声明义，以声传情，把学生引入课文情境。本课设计给予学生充分朗读的时间，引导学生把自己当作文中人物去感受、体验文本传递的美和乐。2、学生是语文课堂的小主人。尊重学生自主选择学习内容、学习伙伴的权利，以学定教，顺学而导，同时...
一:教学背景: 观察是孩子认识世界,增长知识的重要途径 良好的观察力是小学生智力发展的重要条件 小学生的观察力不是自然而然形成的,它需要经过长期的观察实践和观察训练 在生活中,善于发现事物的新,异,奇并把它们记录下来,日积月累,一方面可以锻炼观察力,另一方面还可以积累知识经验 人教版课标实验教材语文...
教学过程一、猜谜导入，营造学趣 1．读一读，猜一猜：小小绒毛轻又轻，随风飞舞像伞兵，飞到西来飞到东，到处安家忙不停。 2．教师出示图片介绍：小小的白绒球其实是蒲公英的果实，当绒毛随风张开时，就会带着种子飘向远方。当蒲公英花盛开的时候，我们又会看到怎样的景象呢? (出示第一段)朗读：...
这是一篇阅读课文，讲的是一位教育家来到一所小学进行的一次意外危险时刻的心理测试实验。实验的成功反映了三个学生懂得要团结，要心中有他人的好品质。 课文可以分为三部分。 第—部分(第1自然段)：讲一位教育家来到一所小学，要在三个学生中做个游戏。 第二部分(第2～6自然段)：讲实验取得成功的过程。在...
