【18盘古开天地教学反思】18、盘古开天地

小学三年级语文教案 2021-01-27 网络整理 晴天

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教学内容:p71-p73
教学目标:
1、认识10个生字、会写暗等14个字;
2、积累本课优美词句,并会简单的运用。
3、在课文的语言中,感受想象的艺术魅力,发挥自己的想像。
4、感受祖国丰富多彩的传统文化,了解神话故事,激发对祖国文化的热爱之情。
教学重点;
1、认识10个生字、会写暗等14个字;
2、积累本课优美词句,并会简单的运用。
3、在课文的语言中,感受想象的艺术魅力,发挥自己的想像。
教学难点;
1、在课文的语言中,感受想象的艺术魅力,发挥自己的想像。
2、感受祖国丰富多彩的传统文化,了解神话故事,激发对祖国文化的热爱之情。

教学流程:
                                 第一课时   
一、开课激起导入
    小朋友,每天我们抬起头会看到蓝蓝的天空,每天,我们踩着脚下的土地。我们会看到高山,会看到河流和湖泊,你有没有想过,这些都 是从哪里来的呢?我们的祖先也会思考这样的问题,那时科学技术不发达,还不能解释这些种种现象,所以就有了很多有趣的神话故事。你想不想跟老师一起去看一看,远古的人们的眼中,天地是怎么形成的呢?(渗透环境教育)
二、自读课文、学习生字
1、生自读课文,勾画生字
2、生小组自学生字,看看谁的识字方法好。
3、交流识字
4、汇报
5、教师用卡片检查识字效果。强调“血”“宗”的读音。指名读、小组读、开火车读。
6、把生字放在课文中,能读好吗?学生自己练习读文,要求学生读准字音,尽量把课文读流利。
三、写字教学
1、“肢、肌、肤”
    观察这几个字的结构,学会把结构相似的、想近的,结合起来学习。
    观察这几个字在田字格中的位置,练习写一写。
2、“丈”
    注意与大字区分,以及在田字格中的位置。“丿”要在田字格中间位置
    其余几字都 可以让学生自学完成。注意提醒学生组词和字音。
3、练习写字,老师巡视。

                      第二课时
一、复习巩固
二、新课学习
1、通过上节课的阅读,谁能大概给我们讲一讲这个故事?这个故事讲的是什么?
2、天和地倒底是怎样分开的呢?朗读课文第二自然段,指名读、小组读。找一找这一段里意思相反的词语。大家比一比,看谁找得多。
3、读一读你找出来的词语。
4、天地分开了,世上的万物又是怎么来的?齐读课文3、4自然段。
5、说一说,盘古的身体是如何化作世界万物的?指名说,同桌说。
6、仔细读一读文章中写盘古变化时的句子。(渗透环境教育)
7、注意多音字“倒”,自己查字典,学一学这个多音字。
8、文章最后为什么说盘古是人类的老祖宗?
板书设计:
             18、盘古开天地
       风    云    雷12
       太阳     月亮
       东   西  南   北             美丽的宇宙
       大地      江河
       花草树木    雨露
教学反思
1 学生根据教师的板书进行复述课文,效果好。
2 第二段的反义词学生掌握较好。“天-地”这对词应该是反义词还是相对词呢?

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