三年级下册语文学案_三年级语文猫教案学案

小学三年级语文教案 2021-01-27 网络整理 晴天

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实验小学三年级语文学科教案、学案一体化设计

课题

课时

2课时

教学目标设计

1.认识7个生字,会写13个生字。正确读写“性格”“任凭”“尽职”“屏息凝视”“枝折花落”等词语。

2.利用工具书,结合搜集的资料,初步读通课文并理解其大意,培养学生搜集、处理信息的能力和整体把握的能力。

3.在创设的教学情境中,体悟重点词句的情味,在反复诵读和融情想象中,感受作者语言的魅力和字里行间蕴涵着的“人爱猫,猫爱人”的和谐情趣,从而树立热爱生活的积极态度。

教学方法设计

谈话

教学程序设计

教材处理设计

师生活动设计

第一课时

一、导入新课,整体感知二、突出自主,用多种形式感悟第四自然段三、小结

第二课时

一、复习导入二、再读全文,联系上下文画出猫的古怪具体表现在哪些方面?

三、赏析词句,品味涵泳

四、总结:

五、课外延伸

师生互动,赏析第二、三自然段

1.请学生自由读第二、三自然段,想想猫的古怪还表现在哪里?

2.师生互动,交流感受。

(1)交流猫高兴时的温柔可亲(板书:高兴  )

a.通过联系上下文解释词语,与同桌协作做动作,深化对“蹭”的感受,体悟“人爱猫,猫爱人”的和谐情趣。

b.通过对“踩印”的理解,体会老舍先生“我家小猫脚爪印,各个梅开淡墨痕”的爱猫情结。

c.通过想象“丰富多腔”所包含的多个生活细节,感受老舍先生对猫的关爱表现在日常生活的每个细节中。

(“丰富多腔”的背后是丰富的生活内容,接近生活就会使眼前的情境画面般地丰富起来,这个情境不仅使学生们理解“丰富多腔”,还使他们知道了老舍先生多么热爱生活,从而把“热爱生活”的观念潜移默化地传给学生们)

(2)交流猫不高兴时的感受(板书:不高兴)(3)老舍不仅喜爱猫的“老实、贪玩、尽职”而且喜欢猫高兴与不高兴时的表情,还喜爱猫既讲它“什么都怕”又“勇猛”的性格。(板书:怕  勇猛)

接读课文

体验读

板书设计

老实—贪玩—尽职   温柔可亲——一声不出   胆小——勇猛    喜爱

课后反思

由于在上课之前,我让学生做到了充分的朗读课文,整节课下来,觉得学生的积极性以及对于课文的激情得到了比较充分的调动。主要是文本的内容与学生亲身体验有一定联系,重要的事,课堂上的一些训练从课文内容出发并结合学生生活实际来设计,再加上老师在课堂上进行朗读课文的指导训练,使师生产生共鸣,从而使学生激情充沛。

 

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