[月球之谜]《22月球之谜》教案设计
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教学内容《22月球之谜》第一课时（义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册,教科书第93页）教学目标 1. 知识与技能.(1)学会本课14个生字，会认8个二类字。(2)学习课文第一、二自然段，激发学生学科学、探索月球的兴趣。(3)正确、流利地朗读课文。2. 过程与方法.(1)让学生通过自学、讨论，掌握本课14个生字，会认8个二类字。(2)用“出谜－解谜”的教学方法组织教学过程,创设情境, 激发学生学科学、探索月球的兴趣。(3)让学生在小组内交流﹑讨论和探索,培养学生的合作意识和团队精神.3. 情感态度与价值观激发学生对自然科学学习的兴趣。 教学重点教学难点 1.学会本课14个生字，会认8个二类字。2.学习课文第一、二自然段，激发学生学科学、探索月球的兴趣。 教学准备学生课本,练习本教师多媒体计算机，教学课件教学过程一、导入新课。1、同学们，前面我们学习了太阳的有关知识，了解了它的特点以及与人类的密切关系。今天，让我们再来认识另一个与地球关系密切的星球――月球。2、板书课题，出示图片。（22 月球）3、这个月球爷爷给我们带来了许多的谜，让我们大家探索、研究，大家喜欢吗？板书剩余课题。（之谜）4、现在，请大家跟老师一起读课题“22 月球之谜”。二、初读课文。1、现在大家带着屏幕上的两个要求用自己喜欢的方式读课文。①画出生字词，并自由读几遍。②标出自然段。2、下面请同学们跟教师一起读课文，注意生字的发音。三、学习生字。1、学习需要认会的8个二类字。①月球爷爷给我们带来了第一个谜，请大家看屏幕――（屏幕出示8个需要认会的二类字）。②请同学们先试着读一读，看能不能认识这些生字。③小组内讨论一下，怎样才能快速地、准确地认识这些生字。④小组推荐代表汇报讨论结果，教师给予指导。⑤游戏：送小兔回家。2、学习需要写会的14个生字。①第一个谜同学们研究的特别好，月球爷爷很高兴，又为我们出了第二个谜，大家请看――（屏幕出示14个需要学会的生字）。②下面这几个字比较难写，大家看老师怎样写。（教师板书）要点：临：左边一竖短，右边一竖长。右下方是“ ”，不要写成“日”。悬：上面“县”里，不要多写一横。登：登上面是5画。藻：上下结构，不能写成左右结构。④请同学们在自己的练习本上书写一遍生字，看谁写得又快又漂亮。⑤课件出示带生字的词语，组织学生开火车读。四、学习课文一、二自然段。1、月球爷爷出的两个谜已经让我们给顺利地完成了，现在大家来看月球爷爷给我们的第三个谜。（课件出示问题：月球是一个什么样的世界呢？”这个谜的谜底就在课文的第一、二自然段中，男女生分开读课文，然后小组讨论找出这个谜的谜底。 2、让学生分小组交流学习，教师参与并指导。3、小组选代表回答。4、教师总结。（天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有人和生命。月球是一片荒漠。）5、指导学生朗读课文一、二自然段。 五、课堂扩展。1、月球虽然是一个荒漠，但是月球表面布满了奇异的环形山，大家看屏幕。（课件出示月球照片）2、教师指导学生看图。3、教师指导学生看短文并让学生从中受到保护月球的教育。（课件出示“月球在哭泣”小短文）12六、总结。今天我们学习了月球爷爷给我们出的三个谜，月球爷爷还有很多的谜，让我们在下节课去探索、研究吧。 板书设计： 22 月球之谜 临 悬 登 藻教学自评：自 评 指 标 abcd目标能体现新教学理念（“三维度”）、学生达成度高。 课型把握确切，内容设计合理（重点突出、难点突破）。 课堂结构清晰严谨、有节奏，教师“主导”作用明显。 媒体使用适时适事，效果显著。 学生参与度高、气氛活跃，师生互动。12
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一、素质教学目标 德育目标 能从科利亚两次挖木匣的不同结果中，认识到“时间一天天过去，周围的一切都在变化”，我们应随着情况的变化采用不同的做法解决问题。 知识目标 学会本课生字、新词，会用“如果……就”、&ldq...
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教学目标:1了解小兴安岭一年四季景色美丽，物产丰富，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2体会作者用词准确生动，抓住景物特点进行观察的方法。3有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。教学重难点:1了解小兴安岭一年四季景色美丽，物产丰富2体会作者用词准确生动，抓住景物特点进行观察的方法。一、课前回顾1、课文...
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一、教材简析这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。这篇课文由三部分组成：第一部分讲发明家手持矛和盾，与朋友对打过程中，为了保护自己，由盾想到了铁屋子；为了进攻，由矛想到了炮口，把两者结合起来，发...
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【课文解读】本文是第七单元“科学的思想方法”主题的第二篇课文，记叙了科利亚5岁时从家门口向前数10步埋下自己的小木匣，4年后数了5步挖出了木匣，从这件事情中感悟到时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化的道理。通过生活中的一件小事阐明一个道理是这篇课文表达上的特点。课文语言...
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教学目标1．认识本课6个生字；分角色朗读课文。2．阅读课文，能抓住课文的主要内容。3．理解课文所说明的道理，学习全面看问题，懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。教学重点抓住课文主要内容，了解寓言蕴含的道理。课时安排1课时。教学过程一、激趣，导入新课。二、整体感知，初步了解课文主要内容。1．指名...
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