每逢佳节倍思亲的佳节是什么节日_每逢佳节倍思亲
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
教学目标：
1、学会本课的生字新词，理解新词的意思。
2、能正确、流利的朗读课文。
3、初步了解文包诗的体裁，感受王维思念亲人的思想感情。
教学重、难点：1、学会本课生字新词。2、能正确、流利地朗读课文。3、初步了解文包诗的体裁。
教学时间：
第一课时
教学过程：
一、激趣导入
1、启发谈话：同学们知道12月25日是什么节日吗？（圣诞节）圣诞节是西方国家的传统节日，你知道我们中国有哪些传统节日吗？
2、你们过这些传统节日的时候心情怎样？
3、大家过节开开心心的，但是唐朝有位大诗人在重阳节这天却道出了这样的感叹：每逢佳节倍思亲（板书课题）
4、解题。
5、知道这句诗是谁写的吗？（简介王维）
二、初读古诗
1、理解诗题
“每逢佳节倍思亲”是一句千古名句，他出自王维的哪首诗？（出示诗题，学习生字“忆”“兄”和九月九日，山东的意思）
“九月九日忆山东兄弟”是什么意思呢？
2、自读古诗，读准字音，把古诗读通顺、流利。
3、检查自读
检查生字“独”“插”“茱萸”
观看图片资料，了解茱萸。
古诗朗读比赛，每一个大组选一个同学，其他同学都当小评委。
学生读古诗，小评委评价。
齐读古诗。
三、读题质疑
1、读了课题，你心中有什么疑问吗？
2、学生提问
3、让我们带着问题读读课文，到文中去找答案吧。请大家自由读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
四、初读课文
1、学生自由读课文
2、检查生字新词
重阳节扶老携幼兴高采烈
思念手挽着手登高远眺
3、检查课文朗读
指名四个学生读课文，其他学生认真听，并评价。
4、解决学生的提问
交流问题1：为什么会每逢佳节倍思亲？根据回答出示第一自然段。
（1）我们15岁在干嘛呢？王维孤身一人在长安两年了，700多个日日夜夜啊，都见不到亲人，听不到亲人的声音。你们有什么感受呢？
（2）带着你们的感受练习朗读第一自然段。
（3）指名读，齐读。
（4）这一段的描写和古诗中哪一句相对应呢？
（出示“独在异乡为异客”）
“独”的意思是什么？“异乡”就是他乡，谁来说说这句话的意思？
交流问题2：每逢佳节倍思亲是什么意思？
（1）你怎么知道这句诗的意思的？
（2）我们也来看看第二自然段。（出示第二自然段）
（3）课文中的佳节就是指那个节日？
（4）重阳节是个什么样的节日呢？请你读读第二自然段，画出有关句子体会体会。
交流。
重阳节是个怎样的节日？你从哪些语句体会到的？你能把自己的体会通过朗读表达出来吗？
（5）像这样快乐美好的节日我们就称他为佳节。
（6）这样的佳节，亲人欢聚一堂，谈笑风生其乐融融，然而这样的快乐属于王维吗？这时的王维在干什么？
（7）从哪个句子你感受到了？
（8）诗句中哪个词你感受到了更加的意思？
（9）重阳佳节，家家户户欢度节日，而王维却孤身一人，怎么不思念亲人呢？齐读第二自然段。
5、学了第二自然段，你们有什么发现吗？（与第二句诗相对应）
6、那第三自然段呢？（与三四句诗相对应）
7、这就是文包诗的特点，简介文包诗。
五、小结
通过今天的学习，你有什么收获吗？
教师小结：明天我们继续学习课文，进一步了解文包诗课文的特点，更深入地体会身居外地的王维对家乡亲人的思念之情。
六、作业
1、王维的山水田园诗尤其出色，请同学们收集王维的诗读一读。
2、收集有关思念家乡，思念亲人的诗，办个小小诗歌会。
3、继续朗读课文。
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