[为动物设计名片 三年级]为动物设计名片
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
[教学目标]1 了解名片的一般格式,学会设计简单的名片。
2 了解更多的有关动物的知识,能抓住动物的特点有条理地介绍动物,体验创造 表达的快乐。
3 在观察动物,为动物设计名片的过程中激发学生热爱动物,热爱生活的热情。
[教学重点]
能抓住动物的特点有条理地介绍动物
[课前准备]
1 布置学生去观察自己喜欢的动物,查查资料,了解这种动物的有关知识。
2 收集动物图片 玩具或画一画自己喜欢的动物,上课时带来。
3 收集各式名片,上课时带来。
[教学设计]
一 创设情境
导语:同学们喜欢动物吗?了解动物吗?动物世界和我们人类一样,也是一个美好的世界,只是我们还不太了解它。今天,让我们一起走进这个美丽神奇的世界,了解更多的动物,做动物的好朋友。
情境之一:“森林之家”准备召开一个动物联谊会,动物们为了更好地交流,都想为自己设计一张(漂亮的)名片。它们听说我们班的同学特别聪明能干,想请你们为它们设计,你们愿意吗?
情境之二:我们班要办一个化装联谊会,让同学们扮成自己喜欢的动物来参加,同学们不仅要打扮成这种动物,还要为自己设计一张名片。
情境之三:——市新建了一个大型动物园,马上要对游人开放,怎么让人们更好地了解这些可爱的动物呢?我们一起来为它们设计名片。
……
(这里创设了三个情境,老师们可根据实际情况选择使用,也可以自己重新设计。)
[情境的设计是为了激起学生习作的兴趣。学生在这样的情境中感受到一种被需要的快乐,酝酿“付出”“创造”的情绪,使习作真正成为一种需要。]
二 你最喜欢什么动物?准备为谁设计?
·展示带来的动物图片 玩具,仔细观察。
·说说喜欢的理由,并介绍收集的有关这种动物的知识
[激发孩子对动物的喜爱之情,确定习作内容,对习作内容有一个具体的感知]
三 讨论怎样为动物设计名片
我们怎么为动物设计名片呢?
学生阅读收集的名片,阅读“习作”中的范例,结合自己的经验拟订设计方案。
1 自学
2 小组交流
3 全班交流
·名片的一些常识:内容 格式 装饰等
·范例:薛爱华同学为鲸和海龟设计的名片
这两张名片分别介绍了鲸和海龟的什么特点?怎么介绍的?你觉得哪些地方写得好?
鲸: 特点——大;从嘴巴,婴儿时的体重 身长,生长 吃食等几方面介绍;
写得好的地方:嘴巴——餐厅,数据,俏皮的语言等。
海龟:从个儿大 潜水本领 不迷失方向等几方面介绍
数据——具体,语言生动,“钻”“爬”等用得准确
·说说自己设计的方案,你准备怎样为你喜欢的动物设计名片?
(内容:介绍动物的什么特点,从哪几方面介绍;式样;装饰等。鼓励学生创新,设计出有个性的动物名片)
[这个环节引导学生为了解决问题主动探究,学习参考有关材料,根据自己的需要选择运用有价值的相关知识,并鼓励学生创新,使学生感受到:不是为了学习而学习,学习是为了运用,知识要为我所用。]
四 为动物设计名片
学生自己单独设计,也可以几人合作设计。
(教师巡视指导)
五 展示评议
选择三四位学生的作品展示评议12
评议重点:是否抓住动物的特点有条理地介绍,语言是否准确生动。(评议过程以另外的形式呈现)
六 回到创设的情境之中,运用名片交往
如选择情境之二
·让学生扮演自己设计的名片上的动物,利用名片去交朋友
·指导使用名片的礼节
·推荐设计得好的名片(自己的或别人的)
[让学生进一步感受习作的实际功用,鼓励学生交往,广交朋友,热爱生活,学会欣赏自己,欣赏别人。把学作文与学做人结合起来。]
七 进一步完善设计的动物名片
“美是无止境的”,请同学们进一步完善自己设计的动物名片,准备参加“动物名片设计大赛。
[小小论坛]
1 这样的习作练习是否会冲淡真正意义上的习作教学?
2 这样的动物名片设计是否降低了原本的写动物的习作要求12
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/91679.html
-
【星辰《大海的歌》!】《大海的歌》练习设计详细阅读
【应知应会】 1.理解课文内容,了解祖国社会主义建设事业的发展,增强热爱祖国,热爱社会主义的感情。 2.学会本课生字新词;通过查字典和联系上下文理解词语,读懂句子;学习作者怎么观察的。 【重点难点例析】 重点是了解作者在码头上、海港里、大海中看到的景物各有什么特点。体会作者感情的变化。...
-
一次成功的实验作文400字|一次成功的实验详细阅读
教学目标:1、学习课文生字词,积累富有感染力的词句。 2、理解课文内容,知道教育家这次实验成功的原因,体会“有了危险,应该让别人先出去”的含义。 3、朗读课文,能把人物对话的不同语气读出来。教学重难点:根据课文的情景和关键词句,弄清教育家这次实验成功的原因,体会“...
-
观潮第一课时教学设计_《赶海》第一课时教学设计详细阅读
作者:佚名 转贴自:转载自仪征漫网 点击数:218 《赶海》第一课时教学设计 一、 解题,激趣导入。 1、 今天,老师带来一首非常优美的歌曲,来我们一起来欣赏。 2、 播放歌曲《大海啊,故乡》,播放课件。 3、 这首歌你们听过么?这是一首歌唱大海的歌。在同学们的印象...
-
小学语文第六册课文_小学语文国标版第六册《25 争论的故事》教案设计详细阅读
一 教学目标:1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 学会本课生字,理解有生字组成的词语。3 能有条理、有感情地讲述课文中的故事。4 理解课文内容,领会故事所蕴含的做事应抓住时机的道理。二 教学重难点:能有条理、有感情地讲述课文中的故事,领悟其中的道理。三 教学准备:搜集《笑林广记》中的一则故...
-
三年级上册《语文园地一》教学视频_《语文园地一》教学建议和重点难点详细阅读
1、“口语交际”注重讲评,比比谁观察得细致、讲得清楚;谁讲得动人、给人流下深刻印象。 2、“ 习作 ”要先突出要求,再结合“口语交际”和本组课文的表达方法学写。 3、“ 我的发现 ”是关于反义词的练习,重点引导学生发现相反的两个字合起来所表达的是另一个意思。 4、“宽带网”可以结合习作进行。重...
-
【少年中国说第二课时教学设计】《赶海》第二课时教学设计详细阅读
教材分析《赶海》这篇课文记述了“我”童年时代跟舅舅去赶海的事,生动展示了赶海的无穷乐趣,表露了作者对大海、对生活的热爱。全文共5个自然段,第一自然段以歌词开头,巧妙地引出下文。第二到五自然段,按“赶到海边——抓蟹捉虾—&mdas...
-
能辨颜色的手课文原文|能辨颜色的手详细阅读
教学目标: 1、学会本课8个生字,会认10个生字能正确读写由会写字组成的新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,懂得盲人如何知道货主欺骗自己的道理。 4、能抓住课文主要内容,并通过人物的语言、动作描写,体会人物的品质。 重点难点: 1、有感情地朗读课文,理...
-
读《诚实与信任》有感|《诚实与信任》的备课要点详细阅读
作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:67 本课讲述的是“我”(一个中国人、还没搞清楚是谁),在国外弄碎了别人的反光镜后所发生的一系列的事情。说明了“人与人之间,诚实和信任比金钱更重要”。 教好这篇课文,我...
-
《北大荒的秋天》答案_《北大荒的秋天》教后记详细阅读
1 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:79 《北大荒的秋天》描绘的是一幅独具魅力、令人心醉的北大荒秋景图。第一课时的时候,我一检查,就发现学生们的预习作业完成得很马虎,于是我把时间都花在指导学生熟读课文上了,我想“磨刀一定不误砍柴工的”!...
-
人教版三年级上册语文古诗两首|人教版三年级下册语文古诗两首教案详细阅读
古诗两首 教学目标 1.会认4个生字,会写7个生字,能正确读写“碧玉、妆成,裁出、剪刀、万紫千红” 等词语。 2.背诵两首诗。3.能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人热爱春天大自然的感情,感悟大自然的美好。教学重点 能用自己的话说出诗句的意思。教学难点 体会诗人热爱春天大自然的感情。教具准备...