小稻秧脱险记续写|18小稻秧脱险记
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
一、读课题直接导入1、齐读课题。
2、今天老师和同学们一起去大田里看看小稻秧,去看看究竟发生了什么事。
二、学习第1、2节
1)请同学们用自己喜欢的方式朗读1、2两小节,读完以后告诉老师你知道了什么?(自由说)
生回答:稻田里在争吵。(谁在争吵?)
杂草在和小稻秧争吵。(他们是为什么而争吵?)
杂草在跟小稻秧抢营养。(你是从哪看出的?)
小稻秧气得脸色蜡黄。(它为什么会被气得脸色蜡黄?)
稻田里的争吵很激烈。(请你读读课文中的句子)
2)过渡:稻田里的争吵很激烈,从哪你看出了争吵的激烈
再读课文,用直线画出他们争吵的话?(指名交流)
出示这两句话1、一群杂草把小稻秧团团围住,气势汹汹地嚷道:“快把营养交出来!”
2、小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草,说:“我刚搬到大田来,正需要营养,怎么可以交给你们呢?”
3)请你读读这两句话,说说你感受到了什么?(杂草不讲理,杂草很凶)你从哪里感受到的?学生交流时教师相机在文字下面圈点:团团围住 气势汹汹 嚷
同学们再来读读这两句话,把自己感受到的读出来。
练习读,指名读,
恩,你读的真棒!读好了这一句话!
4)第二句话:读出了小稻秧的柔弱,可怜。(你觉得这句话应该怎么读?那你来读读看好吗?)评价:恩,读出了她的柔弱可怜,这棵小稻秧真可怜!
读这两句话,你觉得这杂草怎么样?你能用课文中的一个成语来评评它吗?(蛮不讲理)你还从杂草的哪些行为感受到它的不讲理?指名回答
示这句话:这群杂草不由分说,一拥而上,拼命地跟小稻秧抢营养。
你能读好它吗?恩,你读出了他的蛮不讲理!嗯,你的声音真响亮。你读的真不错!指名读a,小组读 那谁能演出他的蛮不讲理?指名演 (声音挺大、挺凶,不过模样还不怎么吓人,把腰*起来试试看。(生演)真是一群气势汹汹的杂草。)
教师接:小稻秧气得脸色蜡黄,当场病倒了。看来小稻秧真的是遭遇到。。。。。。(危险了)板书:遇险
四、读好了这两节,接下来我们就要把小稻秧遇险的这个过程演出来。(同学们演可是有学问的哦,今天啊,老师要来当导演,请几个同学来当演员,演一演)(选好演员)(在前,导演要请你们注意了,我们不但要说好自己的台词,还要注意自己的动作。杂草这要把小稻秧团团围住,想想该怎么做啊?)
同学们,现在你们来帮帮老师,来提醒一下小演员还要注意什么?)
5)指名五学上来演
6)学生自由演,指名两组同学演,教师当评委:演出了杂草的蛮不讲理和小稻秧的楚楚可怜。你们真是名副其实的演员!小稻秧,被这些蛮不讲理的杂草欺负,你有什么想说的吗?(随机问上面的同学)
三3、4、5、小节
1)怜的小稻秧!不过你放心,马上就有天兵神将来保护你了,那会是谁呢?他是怎么来保护小稻秧的呢?请学生自由读3、4、5小节。
2)师评价:你找得真准!你真会找!(出示喷雾剂和除草剂的图片。)
3)这几节我们也要演,但在演之前我们先要把课文读熟了,(把台词读好了)
4)指名分角色朗读(其他学生边听边想,如果让你来读,哪个地方你能读得比他更好)指导:(“警觉”。读书会看提示语,真好!真会读书。声音大而响亮就叫洪亮。
杂草怎么说的?(有气无力)你们体育课跑步后是怎样说话的?(上气不接下气)12
谁来用这样的语气来试试读杂草的话?
声音还很大,看来除草剂量还不够。
杂草是怎样倒下去的?(纷纷)纷纷是怎么个倒法?
(一棵接着一棵))
5)好,现在4人小组演,请同学们先把这3节读好,然后再把它演好。
6)教师巡回指导,请2组同学上来演,下面同学都当导演,做一下点评。说说那里演得好,哪里还不够?(生点评)
7)现在啊请大家都是稻秧,经历了这么多,小稻秧们你想说些什么?
8)学了这三小节,我们知道(这三小节是讲了)小稻秧(终于)。。。板书:脱险
9)那么大家想知道小稻秧脱险了以后怎么样了吗?(出示组图片)
现在的小稻秧在风中起舞,你想他会说些什么呢?12
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