航天飞机教学设计_航天飞机教学案例
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
细微之处见扎实有幸聆听了孙春福老师执教的《航天飞机》，觉得收获颇丰。在整堂课中，不论是大环节的安排，还是细微之处，都凸显了两个字——扎实。
一、读得扎实
案例一：
师：让我们打开课文，同学们先将课后的生字拼拼读读，再自由读课文，一字一句地读，读不准，再读读，一定要读得顺顺当当的。
（学生自由练读）
案例二：
师：“绕”字翘舌音。
生再读
师：“筋”是前鼻音，“竟”是后鼻音
师范读，生跟读。
师：“脑袋”的“袋”读轻声
师范读，生跟读。
案例三：
师：恩，读得蛮顺当的，只是速度偏快了！要知道标点符号要停顿，含有数字的句子要读得连贯！
师范读2个带有数字的句子，生跟读
反思：一个字，一个词，一句话，孙老师都要求学生读得准确，清楚、连贯，这样的读书指导贯穿了整堂课。学生在孙老师的引领下，短短的时间里，越读越好，进步明显。孙老师非常重视学生的读书评价，每一位学生读好，他都真诚地鼓励孩子，“读得准确，声音又响亮！”“好，谢谢你，读得不错！”“蛮好的，只是速度太快了，要读得厚重点！”“你读得摇头晃脑，老师感受到了你已经进入课文情境了！”——这些看起来很细小，但正是这些细微之处，构成了读书的基本素养。
二、写得扎实
案例一：
师：课文先学到这里，课后有好些生字，你认为哪个生字难写，需要提醒呢？
生交流，师适时指导。
师范写“维”，师一笔一画，边说边写，特别指出左边“隹”的读音，跟“鸟”有关，如“雌、雄、鹰”等。
师范写“慧”，边写边说，上面部分像是庄稼的穗子，“彗”的读音，彗星就是扫帚星的意思，下面一个“心”，是很聪明，有才智的。
师指出“臂、脑”都是跟人体有关的，这里的“月”可称为“肉月旁”，师范写“臂”，上下结构，上面写个“辟”，开辟的“辟”，下面写个“肉月旁”。
师范写“竟”，强调与“竞赛”的“竞”的区别。
案例二：
师：你从课后的生字中，选择三个最难写的，描一描。
生练习时，师巡视，并指出写字的姿势。
反思：
随着年级的升高，写字指导正淡出很多教师的课堂，书写质量差正越来越成为新一代学生的通病。语文老师教的是汉字，除了语文老师，还有什么课的老师会传授书写的知识和技巧呢？这是我们语文老师责无旁贷的事，安排学生写好字并非一日之功，需要日积月累的功夫。孙老师能抓住学生普遍存在的问题作画龙点睛的指导，费时少，效果明显。
总而言之，孙春福老师的课让我明白了什么样的语文课才是扎扎实实的语文课。当前，课堂上精彩纷呈却华而不实的现象十分普遍，学生一些最基本的语文素养得不到培养。孙老师的课告诉我们：语文课就是要培养孩子读书准确流畅，书写端正正确！作为语文老师，我们要舍得在这些方面花时间。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/91612.html
-
[春蚕改编自什么同名小说]春蚕详细阅读
教案示例7、春 蚕 教学目标 1．学会本课14个生字，认识4个生字，能正确读写“照例、芝麻、蚕卵、又细又匀、增加、隔壁、烛台、慈祥”，体会重点词句的意思； 2．有感情地朗读课文； 3．理解课文内容，了解养蚕的过程，体会母亲养蚕的辛劳，从中受到热爱劳动和孝敬父母的教育； 4．学习品词析句的方法，学会...
-
[爬天都峰教学设计一等奖部编版]《爬天都峰》教学设计详细阅读
学习目标1 认识陡,链等6个生字 会写爬,峰等11个生字 能正确读写峰顶,似乎,忽然等12个词语 2 正确,流利,有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情 3 了解课文的主要内容,体会我和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的过程 4 懂得善于从别人身上汲取力量,...
-
一定要争气课文原文全文|一定要争气详细阅读
教学目标 ： 1．学会本课的15个生字。能正确读写下列词语：基础、期末、考试、平均、厕所、努力、教授、一项、需要、技巧、震动、不声不响、再三请求等。 2．有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。 3．体会童第周“”、勤奋学习、敢于实践的精神，激励自己立志做一个对社会有用的人。 教学过程 ：第一课时 学...
-
[爬天都峰教学设计一等奖部编版]《爬天都峰》教学设计详细阅读
教学目标：1、认识18个字，学会其中的15个。联系上下文理解重点词语，体会作者用词的精准及对于表达文章思想感情的作用。2、读懂课文内容，了解天都峰的险峻，体会“我”和老爷爷是怎样相互汲取力量，战胜困难的。3、有感情地朗读课文。4、学习边读边想的读书方法，培养学生良好的读书习惯...
-
一定要争气课文原文全文|一定要争气详细阅读
第一课时 教学目标 ： 1、初读课文，了解课文内容。 2、通过查字典自学生字，并联系上下文理解词义。 教学过程 ： 一、抓“争气”，调动学生学习的情趣。 教师板书《》，学生围绕题目质疑： （谁？为什么要争气？为谁争气？怎样争气的？结果怎样？……） 板书：什么情况下 怎么做的 二、学生通读全文，找出...
-
[爬天都峰教学设计一等奖部编版]《爬天都峰》教学设计详细阅读
第一课时教学目标:按住ctrl键 点击查看更多小学资源初读课文,让学生通过查字典,认识生字,了解字义,并联系上下文理解词义 教学过程:一,学生初读课文,查字典自学生字 回顾自学生字词的方法步骤 1 读:自读课文 2 画:画出文中生字词 3 查:用音序查字法从字典中查找所学的生字 4 找:根据词义,...
-
[李时珍]李时珍详细阅读
教案示例 教学目标 ： 1．理解课文内容，学习一心为病人解除痛苦而学医的崇高思想，学习他在编写《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的工作精神。 2．按照提供的段意练习给课文分段。 3．学习本课生字新词。 4．朗读课文。背诵课文第五自然段。第一课时 一、揭示课题 1．板书课题。问：你知道是一...
-
[三年级语文上册优秀教学设计]三年级语文上册《大海的歌》教学设计详细阅读
教材分析： 这篇课文描写了作者随船出海参观时的所见所闻和由此而产生的喜悦心情，表达了作者对祖国山河的赞美，对社会主义建设成就的歌颂。 课文先讲作者在码头上看见海上日出的美丽景象，气势宏伟、绚丽无比，显示出了勃勃生机，表现了祖国山河的...
-
金色的草地教学设计一等奖|《金色的草地》教学设计详细阅读
导入：大家都见过草地吧，都是什么色的？（绿色）今天我们要去看的是一片金色的草地，（板书）金色的草地让我们走进课文去看看吧。二、初读课文1、自由读，自主识字。（1）请同学们自由诵读课文，进一步学习预习中你画出的生字，注意你不认识的生字用你喜欢的方法记住它。读课文时要读准字音，读通句子。（2）课文读完了...
-
二年级下册《古诗两首》教学设计|《古诗两首》教学设计6详细阅读
【学习目标】 １、认识“促、忆、异”等７个生字。会写“促、深、忆”等１０个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。 ３、懂得热爱家乡，珍惜亲情。【课前准备】 １、课文插图。 ２、生字卡片：《夜书所见》诗句字条。 ３、《舟夜书所见》（清·查慎行）、《泊船瓜洲...