[花瓣飘香教案第一课时]花瓣飘香教案

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导入揭题：
同学们，今天老师给大家带来一些图片，请大家静心欣赏（出示月季的图片）2、这是月季花，你觉得它怎么样？想象一下，摸上去会有怎样的感觉呢？深呼吸，你仿佛闻到了什么？
3、花香沁人心脾，令人心旷神怡。今天我们就来学习一篇和月季花有关的课文《花瓣飘香》，齐读课题。
二、初读感知：
自读课文，要求读准字音、读通句子，并且思考：课文讲了一件什么事，并用文中的句子说一说这是一个怎样的孩子？
检查生字词：本课的词语你能读好吗？出示生字词。自读、指名读、齐读、去拼音读。
理解词语。
（1）眼眶是眼睛周围的边缘（边讲解边比划）
（2）惶恐这两个字的偏旁都和“心”有关，这是一种怎样的心情呢？（害怕）我们什么时候会感到惶恐？（干了坏事后）你有过这种经历吗？你当时的动作和表情是怎样的？我们一起演一演。
（3）干了坏事后，心里非常着急，不知道怎么办才好，用一个词语来形容就是——（不知所措）。
4、交流：（1）课文讲了一件什么事？老师给你一点小小的提示，（出示填空）小女孩摘      给        的事。
（2）谁能用文中的话说一说这是一个怎样的孩子？
三、精读感悟：
哪里能读出小女孩的“懂事”呢？请你们默读课文，把有关的句子画下来，读一读，想一想。
a、生若找出第7小节（出示第6、7小节）
1、同学们想一想，清晨，妈妈还躺在病床上，这时她可爱的女儿双手捧着带露水的花瓣，轻轻送给妈妈手中时，瞧，它是多么的娇艳动人，上面还有几颗晶莹的露珠呢，摸一摸，好像绒布一样柔软，闻一闻，有淡淡的清香，你闻到了吗？
2、谁能读读这句话，把你看到的、摸到的、闻到的读出来？谁也想通过朗读读出这瓣花瓣的美？还有谁想把这美丽飘香的花瓣传递给大家？评：我仿佛看到了这美丽的花瓣。我仿佛摸到了那柔软的花瓣。我仿佛闻到了它淡淡的清香，真舒服。
3、小女孩的妈妈收到这瓣飘着清香的花瓣，她可能会怎么做呢？
4、那是一幅多么动人的情景啊！小小的花瓣能让妈妈高兴，对于小女孩来说是一件多么开心的事啊！来，把这种开心的感觉通过你的读书声传递给周围的人。我们请全班男孩子一起来读一读。女孩子也来比一比。
5、这小小的花瓣能让妈妈高兴能让妈妈感动，不仅仅是因为花瓣很美、很香，更因为它包含着小女孩对妈妈的——（爱，孝顺）
6、同学们，这个小女孩其实和你们一样大，当你们还躺在爸爸妈妈怀里撒娇的时候，她却在细心地照顾着生病的妈妈。多么孝顺的孩子！难怪我要说——真是个懂事的孩子！
b、生若回答第9小节（出示第8、9小节）
1、不提到爸爸还好，一提到爸爸，小女孩的眼眶里——
为什么她的眼眶里闪动着泪花？（思念）
我们学习了《美丽的南沙群岛》，知道南沙在祖国的最南端，离家很远很远，小女孩思念起爸爸，就情不自禁地闪动着泪花。
2、谁能把小女孩对爸爸深深的思念读出来？谁也来深情地读一读？让我们一起读出这份深情。
3、如果现在要给爸爸写信，她会对爸爸说些什么话呢？生交流。
4、小女孩一直记着爸爸的嘱咐，不仅不让妈妈生气，还用自己独特的方式表达了对妈妈的爱，让爸爸安心当解放军保卫祖国。多么听话的孩子！所以我也要说——真是个懂事的孩子！12
c、若学生回答第5小节（出示第4、5小节）
小女孩在我轻轻地询问之下，已经不再“惶恐”和“不知所措”了，她回答时又是怎样的动作和神情呢？（低着头不好意思地说）
2、请你模仿小女孩的动作和神情读好这句话。评：从中我们看出小女孩非常害羞和难为情呢。我发现她不好意思地低着头，都不敢看我一眼了。我听出她把声音都压得低低的，多不好意思呀。我们一起模仿小女孩低着头不好意思地说一说。
3、从“舍不得”这个词，我们知道小女孩非常的——（爱花），她舍不得把整朵花都摘了，后面有一个省略号，她不好意思说下去，你能帮助她说出来吗？
她不仅自己爱花，还为别人着想，就舍不得摘花，说明她很懂事，但是她又很爱妈妈，一心想让妈妈高兴，所以只摘了一片花瓣，现在我们更要说——真是个懂事的孩子！
过渡；读到这儿，我们忍不住要说：小女孩真是个——懂事的好孩子！
三、分角色朗读3-10小节
1、多么乖巧懂事的女孩呀！请同学们捧起书本，我们来分角色朗读3到10小节。男生读“我”的话，女生读“小女孩”的话，老师读旁白。
四、学习第11小节。
1、小女孩这么懂事，她的孝心不仅感动了她的妈妈，还感动了作者，于是，第二天早晨——齐读最后一段。
2、我从集市上买了两盆带着露水的月季花,一盆送给小女孩是因为（       ），一盆送给母亲是为了（        ）。
3、我买花，小女孩摘花，都源于一个字对母亲的爱。
五、升华主题。
1、多么动人的爱呀！老师给小朋友们准备了一首美丽的小诗，请大家欣赏，也可以跟着念一念。（出示诗）
2、这首诗还缺一个名字，如果给这首诗起个名字，就可以叫——“花瓣飘香！”
3、花瓣飘出的仅仅是那淡淡的清香吗？它还包含了什么？（还是小女孩的一片孝心！一份真情！）我闻到了它散发出的淡淡清香，你闻到了吗？我还闻到了它散发出的深深的爱、浓浓的情，你也闻到了吗？让我们深情地读一读课题，使这花香飘得更远，飘到每个人的心间。
4、学了这篇课文，我们认识了这个可爱的小女孩，女孩为了让妈妈高兴而摘花瓣，假如你是那位小女孩，除了摘花瓣外，还会做些什么事让妈妈高兴呢？
评：你真孝顺。你真能干。你真体贴。
此时，老师也情不自禁地想对你们说：“真是个懂事的好孩子！”
这节课后，让我们也去做一做，用你独特的方式向关心过你的人表一份心意，给身边的人带去快乐和幸福。
教学生字。
出示生字。齐读。
我们知道，惶恐是与心情有关，所以惶字的偏旁是竖心旁，恐字的偏旁是心字底。
（1）惶：左右结构，左窄右宽，左边是竖心旁，右边是皇帝的皇。教师范写。
（2）恐：上下结构，上面是巩固的巩，下面是心字底。教师范写。
3、还有一个字“措”，你有什么好办法记住它？（错去掉金字旁加上提手旁）教师范写。
4、学生摆好写字姿势，描红，教师巡视。

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