[听故事《少年王勃》]第9课《少年王勃》作业设计
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第9课《少年王勃》作业设计目标1、正确书写本课9个生字，结合语境理解词语。2、会背诵《滕王阁序》诗句，并能结合课文理解其意思。3、通过诵读《少年王勃》，了解王勃的才思敏捷、才华横溢。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度课文在形容王勃才思敏捷时用了“文思如泉”、“笔走如飞”，你能在下面句子中填上带“如”字的成语吗？1、有了你的加入，我们这个小组真是（ ）呀！2、夏天到了，窗外的知了叫个不停，弄得我真是（ ）。3、在这家小书店里发现了找了好久的书，我真是（ ）！4、（ ），一晃已经六年过去了！5、法官说道：“（ ），你还有什么可以说的？”积累成语，引导学生正确使用。（建议第一课时使用） ☆☆☆☆请你运用《练习3》读读背背的8个成语来填一填。少年王勃___________，但已___________，在庆贺滕王阁整修一新的宴会中，他__________，__________，_________，一口气写下了千古传诵的名文《滕王阁序》，真是__________。理解成语意思并正确使用。（建议第二课时使用） ☆☆☆读一读《滕王阁序》全文。学生初步接触《滕王阁序》这篇千古传诵的名文。（建议第二课时使用） ☆☆☆☆本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/91191.html
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陶罐和铁罐教学设计一等奖_陶罐和铁罐教学设计详细阅读
教学目标1、认识本课的6个生字；分角色朗读课文。2、阅读课文，能抓住课文的主要内容。3、能联系已学过课文和生活经验，理解课文说明的道理，学习全面看问题，懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。教学重点抓住课文主要内容，了解寓言蕴含的道理。教学过程一、初读，整体感知课文。1、大家自由地、快速地读课文...
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[美丽的小兴安岭课文]美丽的小兴安岭详细阅读
教学目标１、学习课文，了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，培养热爱祖国大好山河的思想感情。２、通过查字典和联系语言环境，理解“俯下”“欣赏”“抽出”“封”“密密层层”“飞舞”等词语，体会作者用词造句的准确。３、有感地朗读课文。教学重难点体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言，是学习本课的重点...
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【《望天门山》教学设计】《望天门山》教学设计详细阅读
▲学习目标:一、智能目标:理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。二、情感目标:体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。三、技能目标:1、掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。 读懂词句意思，理解诗歌内容，体会思想感情。培养热爱大自然、热爱祖国的情感。 2、能有感情...
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【饮湖上初晴后雨教学设计一等奖】《饮湖上初晴后雨》教学设计详细阅读
教学目标：1让学生理解本诗的内容，体会作者的感情，感受诗中始终所表达的意境。2 在理解的基础上引导学生有感情地朗读本诗，背诵本诗。3培养学生热爱祖国大好河山的情感。教学重点：让学生在理解的基础上有感情地朗读、背诵本诗教学难点：体会作者用巧妙的构思描绘出西湖的风采神韵。教学课时：1课时教学过程：一、课...
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[陶罐和铁罐]陶罐和铁罐详细阅读
文本细读：本篇课文是一篇寓言故事，看似简单，却寓意深刻。向我们讲述着深刻的道理。文章前半部分向我们讲述了在国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的，骄傲的铁罐瞧不起陶罐，经常奚落他。后半部分向我们介绍了许多年后，当人们挖掘出陶罐的时候，铁罐却已经无影无踪了。文章虽然简短，但是，陶罐与铁罐的态度...
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美丽的小兴安岭教学设计_美丽的小兴安岭教学设计详细阅读
美丽的小兴安岭教学设计（第二稿）谈话导入1、同学们，今天老师要带大家去一个地方，（指着黑板说）小兴安岭，大家读的真好，在平时我们这个字还读什么？xing，能给他找找朋友吗？真好，那这个兴字你还能给他找找朋友吗？兴奋，对，还有兴国安邦，兴安岭就是取这个意思。2、让我们来认识一下小兴安岭，（出示地图和资...
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香港璀璨的明珠课文|《香港，璀璨的明珠》教学反思详细阅读
《语文课程标准》在总目标中特别强调了“在发展语言能力的同时，发展思维能力。”为了让学练结合落在实处，教学中我紧紧抓住文本，潜心领会文本，善用巧用文本中的每一个句段，把这些句段当作练习点，让学生在读中悟，在学中练，以此增强学生思维的灵活性和语言的准确性，激发学生学好语文的浓厚兴趣，不断提高语文能力。这...
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【美丽的小兴安岭教学设计一等奖】《美丽的小兴安岭》教学设计详细阅读
【教材简说】这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述重点。春天，抓住“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”“木排”等景物来描写；夏天，抓住“树木”“雾”...
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【《富饶的西沙群岛》教学案例】《富饶的西沙群岛》教学案例详细阅读
《富饶的西沙群岛》教学案例师：同学们，如果给你一次机会，你会去哪里？师：请同学们到地图上找一找你们自己喜欢去的地方。（学生分组进行找自己喜欢的地方的地理位置） （分组汇报）师：如果给我一次机会，我去的地方是西沙群岛，谁能帮助老师找一找西沙群岛的地理位置？师：同学们找的可真准！这就是西沙群岛。我国南海...
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富饶的西沙群岛教案第一课时_《富饶的西沙群岛》教案详细阅读
教学目标:整体感知课文,分板块研读海面海底海滩海岛四个段落,在汇报交流中重点落实海底一段的教学,感受西沙群岛的美 课前准备:1,自制cai课件 2,布置学生搜集有关西沙群岛的资料 3,制作海面,海底,海滩,海岛研究小组的标志牌 4,课桌摆放成四个板块的形状 教学过...