长城和运河课文_长城和运河

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

教学设计：
一、谈话引入，揭示课题：
1、出示：驾驶（注音）指名拼读，齐读词语。说一说用什么方法记住这两个字。
2、师：今天，我们要和飞行员一同驾驶飞机飞上蓝天，请你们闭上眼睛，听一听，眼前仿佛出现了一幅什么情景？
师读课文
3、指名学生交流看到什么。出示图片（长城、运河）
出示词语：万里长城、京杭大运河。指名读，齐读词语。师：万里长城大家很熟悉；运河不同于黄河，它是由人开凿、挖掘出来的，是人工河流。
4、出示课题，齐读。通过学习这首诗来了解这两大建筑。
二、初读课文，学习部分生字
1、借助拼音读通课文。
2、同桌检查交流，及时正音。
3、重点反馈个别字词读音：
创造、首都、北京、中华民族、谱写
（1）开火车抽读，注意红色字的读音
（2）齐读
4、将生字送回课文，分男女生再读课文
三、学习课文，整体感知
1、默读课文，找出课文中一个最能写出长城和运河特点的词语，用圈圈出。
2、指名交流
出示：壮丽。学习生字“壮”板书。
3、壮丽就是壮观、美丽的，你能通过朗读把它表现出来吗？
（1）自读
（2）指名读，评价
四、细读课文，圈划词句，理解内容
1、再读课文，根据要求圈划词句。哪些词句写出长城和运河的特点。
（1） 自读，直划
（2） 同桌交流，互相补充。
集体交流，出示：像巨龙穿行在大地、连绵起伏、曲折蜿蜒、东起山海关、西到嘉峪关
像丝带飘落在大地、银光闪闪、伸向天边、从首都北京到天堂杭州
借助图片读好词句
（1）图1：你们看，这就像巨龙穿行在大地，她跟山脉一样，连绵起伏：同飞腾的巨龙一样，曲折蜿蜒；指名读句：万里长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。齐度读。
（2）图2：她东起河北省的山海关，山海关被称为“天下第一关”；西到甘肃省的嘉峪关，那里自古以来被称为“天下雄关”，总长6700公里。长城气势之壮丽，跨度之长，难怪被称为世界建筑史上的奇迹之一。指名读：东起山海关、西到嘉峪关。
（3）图3：谁已经能借助图片读好这几句话：（京杭大运河）像丝带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。从首都北京到天堂杭州。
学习“丝”，板书，注意笔画。
师补充：读得真好。是呀！京杭大运河全长1794千米，是世界上最长的一条人工运河。让我们一起通过朗读，读出长城与运河的壮丽景象。师生配合读文。
出示：我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一幅壮丽的景象出现在我的眼前：
像巨龙穿行在大地，
连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关，
万里长城谱写了不朽的诗篇。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一幅壮丽的景象出现在我的眼前：
像丝带飘落在大地，
银光闪闪，伸向天边。
从首都北京到天堂杭州，
京杭大运河谱写了动人的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。
2、通过补充资料，了解课文内容
（1）听一听，老师是怎么介绍这两个人间奇迹的。
长城距今已有2000多年的历史，她长达6700公里，是中国伟大的军事建筑。她规模浩大、气势壮丽、历史悠久，是世界建筑奇迹之一。
京杭大运河全长1794千米，是世界上最长的一条人工运河。她传递了南北两地的经济、文化。也是世界建筑奇迹。她们的建造凝聚了古代劳动人民的聪明才智和创造精神，所以是中华民族的祖先创造了这些人间奇迹。12
（2）根据资料，小组合作交流，你对长城和运河有了什么了解。
（3）指名交流。
3、现在让你们驾驶飞机亲自从高空欣赏祖国这壮丽的景象吧。
观看录象，直观感受。师范读课文。
4、交流观看感受。组织赛诗会，用各种形式读好全诗。（男女生赛、同桌赛等形式）
5、总结全文，通过朗读诗歌了解了长城和运河，她们都是人间奇迹。
让我们来回忆一下这壮丽的景象。
四、拓展练习
1、出示填空，练习说话：
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一幅壮丽的景象出现在我的眼前。我看到万里长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关、西到嘉峪关。我看到京杭大运河像丝带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。从首都北京到天堂杭州。
中国还有哪些人间奇迹，说出名字，简单介绍。（乐山大佛、故宫）
我看到。
课外作业，查阅这些人间奇迹的有关资料，进行学习。
1、游戏激趣，比一比，再组词（看时间）
驾——架壮——状驶——使 谱——普

教学目标：
1、能在不同的语言环境中正确认读本课“驾 驶 壮 谱 创 华 丝 首 京 堂”11个生字：在田字格中正确书写，并记忆“壮创华京堂”5个汉字。积累词语“连绵起伏、曲折蜿蜒、奇迹”
2、通过阅读了解万里长城和京杭大运河的壮观，感受她们是中华民族的骄傲。
3、能正确、流利、有感情地背诵诗歌。
教学重难点：
1、能在理解的基础上有感情地读好这首诗歌。
2、能在熟读了解课文内容的基础上，并通过适当的资料补充了解课文内容，并引导感受她们是中华民族的骄傲。

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