《滥竽充数》教学设计_《滥竽充数》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
教学目标：1．使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。2．学生懂得《滥竽充数》的寓意，使学生明白：没有真才实学，靠假冒过日子是长不了的。
3．使学生掌握寓言故事，懂得道理，学会做人。
教学过程：
一、揭题解题
1.揭题：滥竽充数
2.教师简介“竽”
师：课前老师已经布置大家预习，不懂的字查字典，说说你理解了这个成语中的哪几个字？哪些字难理解？
滥：与真实不符，引申为蒙混。
充数：凑数。
二、初读课文
1.请学生用自己喜欢的方式,自由读课文,要求：读正确，做到不读错字、不丢字、不添字、不读破句。
2.学生反馈。
指名读。
齐读。
三、围绕问题，自学课文。（边思边读，初步了解课文内容）
1.激趣：同学们喜欢看动画片吗？先让我们一起来欣赏一段有趣的动画。（播放动画片《滥竽充数》片断）
2.动画片看完了，接下来就让我们回到课本中，请同学们快速朗读课文，思考老师所给出的问题：
南郭先生是怎样混进乐队里吹竽充数，而又不被发现？
3.讨论问题，理解课文。
⑴讨论交流：每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。。
⑵讨论交流：战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。
⑶小结南郭先生滥竽充数成功的原因：
①宣王喜欢讲排场，三百人一齐吹竽。
②南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子。
过渡：南郭先生这样弄虚作假，滥竽充数，能够长远的呆在乐队里吗?让我们再来看一段动画片。
4.动画片看完了，让我们再回到课本中找一找：后来，南郭先生为什么偷偷地逃走了？(齐湣王喜欢听人一个一个地吹。)
5.请你想象一下当时他的动作、神态和心理活动，四人小组进行交流。
南郭先生见此情景，他想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
于是他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.小结南郭先生滥竽充数失败的原因：
①齐湣王 喜欢吹竽的人一个挨一个吹给他听。
②南郭先生本来就不会吹竽。
四、理解寓意。
同学们都知道每一则短小的寓言故事背后都蕴藏着深刻的道理，《滥竽充数》这则寓言也不例外，读完这个故事后你懂得了什么道理呢？（从南郭先生和齐宣王两个人物的不同角度理解。）
五、成语运用。
这则寓言流传了两千多年，这个成语也被人们广为运用。运用至今，意思也比当时有所发展。我们来看看现在是怎样用的。
六、课后延伸。
南郭先生逃走以后的故事？
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