[牛津小学英语3A]牛津小学英语3A Unit 1 Hello教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级英语教案】

教学要求： 
1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。 
hello/hi ,i’m … 
what’s your name? 
要求读音正确，语调自然。特别要注意i’m 和name 的正确读音。 
2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。 
3．认识五个人物： david ,liu tao ,yang ling ,mike ,nancy . 
4. 能听懂、会说以下八个动物类单词： 
a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。 要求读音正确。 
5．会唱歌曲 hello! 
6.理解冠词 a /an 之间的区别。 
教学重点： 
见教学要求1、2、4。 
教学难点： 
见教学要求：1、4、6。 
教具准备： 
录音机（带）、 动物卡片、人物头饰。 
课时安排： 共四课时。 
第一课时： a learn to say. 
第二课时： b look and learn . 
第三课时： c look and say . 
第四课时： d fun house . 
unit 1 hello . 
the first period: a learn to say . 
teaching contents: 
1. vocabulary :david ,liu tao ,yangling ,mike ,nancy . 
2. pattern : hi /hello ,i"m … 
what’s your name ? good morning . 
teaching aims : 
1. the ss can understand and say the communion parlance : hello /hi ,i"m .. what’s your name? 
good morning . 
2. to know five persons : david ,liu tao, yangling ,mike ,nancy . 
3. to encourage the ss to talk in english . 
teaching aids : 
cassette ,recorder ,masks (david ,liu tao ,yangling ,mike ,nancy ) 
teaching procedures: 
step 1: warm-up 
1. introduce : allow me to introduce myself .my name is …,you can call me “mr /miss ××.”this semester i teach you english .i hope we could get along with each other .first ,let’s say “hello !”  123456
2. greetings: hello! hi ! good morning/good afternoon . 
step2 presentation and practice . 
1. learn to say :hi /hello ,i’m … 
a. t: if you want to introduce yourself to others ,you should say : hi ,i’m …/hello ,i’m… 
b. read after the t. 
hi ,i’m… /hello ,i’m… 
c. practice : 
t& s s&s group work . 
work in pairs . 
d. check . 
2. learn to say:what’s your name? 
a. the teacher wears the mask (david ): hello,i’m david ,what’s your name? 
the student answers :hello ,i’m… 
b. read after the t: what’s your name? 
pronounce : name [ei] 

c. ask and answer : what’s your name? 
hi,i’m… 
d. check . 
step 3 break : listen to the song “hello!” 
step4 consolidation: 
1. the t shows the masks (david ,liu tao, yangling ,mike ,nancy ) : please introduce yourself to them and ask“what’s your name?” 
e.g hi ,i’m … ,what"s your name? 
hello, i’m … 
2.play a game: what’s your name? 
the ss are divided for several groups .in each group ,the ss ask and answer one by one . 
e.g sa: hi ,i’m … what’s your name? 
sb: hi ,i’m … (sa&sb clap their hands ) 
sb :hi, i’m … what’s your name? 
sc: hi ,i’m … 
(sb&sc clap their hands ) 
3. listen to the tape and repeat . 
step5 relax :listen to the song “hello!”;try to sing together (老师做简单律动，学生跟做，试唱) 
step 6 homework listen to the tape and read aloud .  123456
say “goodbye .” 
postscript: phonetic symbol 

the second period :b look and learn . 
teaching contents : 
vocabulary : a dog ,a cat ,a bird ,a tiger ,a monkey , a zebra ,a panda ,an elephant . 
teaching aims: 
1. to understand and say the words :a dog ,a cat ,a bird ,a tiger ,a monkey ,a zebra ,a panda ,an elephant . 
2. to understand what’s the difference between “a .”and “ an .” 
3. to encourage the ss to learn english . 
teaching procedures : 
step 1 warm-up . 
1. greetings: 
hello ,everyone! 
hello,i’m …what’s your name? 
2. introduce . 
please introduce yourself to others (prtactice in groups ). 
3. check . 
step2 presentation and practice . 
1. learn to say the new word: a dog . 
a.show the card (dog) 
t: hi ,boys and girls ,i’m dog .(please say “hello”to dog) 
ss: hello,dog. 
b. practice and check . 
c. imitate “dog” (use body language ) 
2. look at the picture and say “hello ,dog/cat /..” 
3. 听录音做动作。师：monkey .生做猴子爬山状。师：tiger. 生模仿老虎吼声，并展示自己强壮的双臂。 
4. 小组活动。 
一人模仿小动物的动作或声音，其余学生猜，说出相应的动物单词。 
5．对比练习：仔细看题板，找出每组词中表示“一”的单词。 a cat a panda an elephant .提醒学生注意“a”和“an”的用法不同。 
step3 consolidation . 
1. listen to the tape and repeat . 
2. play a game: go hunting (teacher’s book page5) 
3. workbook : b listen and draw . 
step4 homework: listen to the tape and repeat 3 .  123456


design: 
unit 1 hello 
图1 a dog 图5 a monkey 
图2 a cat 图6 a zebra 
图3 a bird 图7 a panda 
　图4 a tiger 图8 an elephant 


the third period : c look and say 
teaching contents : 
1.c look and say : hi ,…hello … i’m what’s your name? 
2.workbook . a listen and judge . 
teaching aims: 
1. the ss can inquire about someone’s name and introduce themselves. 
2. the ss can talk in english .they like to speak in english . 
3. the ss can sing a song “hello!” 
teaching aids: 
recorder ,cassette ,teaching pictures ,masks . 
teaching procedures : 
step1 warm up 
1. greetings . 
2. free talk . 
3. sing“good morning to you .” 
step2 prsentation . 
1. show the masks (animals ),please say “hello .”to dog /cat /… 
2. ss practice by using “hi ,…hello ,…i’m … what’s your name … woof!” 
3. show the teaching pictures (c look and say ) 
look at the pictures . 
q: 1)how many people are there in the picture ?(five) 
2)who are they ? (david ,yangling, nancy ,liu tao ,bobby ) 
3) what are they talking about ? 
4. discuss . 
5. practice (by using masks ) 
david : hello ,i’m david ,what’s your name ? 
yangling : hello ,i’m yang ling, what’s your name ? 
nancy: hello ,i’m nancy ,what’s your name? 
…… 
step3 learn to sing “hello!” 
1. listen to the song . 
2. read after the t.  123456
3. learn to sing (sing and dance ) 
step4 do the workbook . 
page 1 unit 1 hello . a listen and judge . 
listen to the tape and look at the pictures.,then mark ,if it’s true ,please draw a smiling face.if it’s false, please draw a crying face . 
key: 
1. j 2. l 3. j 4 j 
step5 consolidation . 
1. listen to the tape .(parta partb ) 
2. read after the tape . 
3. sing a song “hello!” 
step 6 ending . 
design 
unit 1 hello 
hello ,i’m …what’s your name ? 
hi ,i’m … 

the fourth period : d fun house . 
teaching contents: 
1. listen and circle . 
2. act and guess . 
teaching aims: 
1. go on learning the new words and the new sentences . 
2. to encourage the ss to learn english and use it . 
teaching procedures : 
step 1 warm up . 
1.sing two songs : 《good morning to you !》 
《hello!》 
2. greetings . 
3.do what i do . 
singing .crying , drinking ,watching tv, walking ,writing …(学生跟着教师模拟各种动作，把学生带到英语氛围中。) 
4.free talk . 
step2 presentation . 
1.show the cards (animals ). 
please say “hello”to them. 
2. read the words . 
3.listen and circle . 
e.g when you heard “a panda .” please circle panda ,but not “bobby.” 
4.act and guess . 
the students are back-to –back. one student imitates one animal ,the other guesses “an elephant?” or “a monkey ?” the first student answers “yes.”or “no .”  123456
by using animal cards . 
5. do the workbook : c listen ,find and circle . 
key: 
1. a panda 2. a tiger . 3. a monkey . 
step3 good bye . 123456

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyingyujiaoan/84826.html