【unit】Unit 1 Hello 第三课时教学设计方案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级英语教案】
第三课时教学设计方案课题：Unit One Hello
教学重点：制作英文名卡和学唱英语歌曲
教学难点 ：学生理解教师用英语讲述的制作步骤。这就要求教师要讲述与演示同时进行。
教具准备：教师课前准备一个名卡，以及本课时所用的制作名卡所需的彩笔、线绳和硬卡等，并要求学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡；文具（实物）
教学过程 ：
一 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（一）游戏——抛球
教师准备一个小球，由教师先大声说出自己的名字Hello, I’m …，之后由教师将小球随意抛给另一名学生，提示他做自我介绍，以此类推，练习自我介绍和打招呼。
（二）复习Show me your …教师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。注意此时教师应多给孩子些机会，让他们展示说词水平，教师要及时给予肯定。
（三）再次用抛球游戏，此次重点练习打招呼和文具的表述。
由教师开始，将球抛给谁（Mike）就和谁打招呼说Hello! Mike. 同时说一种文具如pencil ，接到球的学生则找到相应的文具（铅笔），边出示边说 “Yes. Pencil.”。随后由第二学生用同样的方法继续练习。
二 呈现新课 (Presentation)
教师告诉学生，英语名卡可让我们彼此了解得更快。教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个过程呈现给学生。
三 趣味操练 (Practice)
（一）请学生拿出事先准备的材料，指导学生按步骤制作。每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。
（二）学生自己动手制作名卡。
让学生用 Hello/Hi , I’m …的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可给与表扬或适当的奖励。
（三）让学生跟录音一起学唱歌曲Hello。教师可带领学生在演唱时打出相应的节拍或做些简单的动作。如果学生对书上的歌曲掌握较快较好，教师还可以指导学生将歌曲中的人名该换成其他主人公或学生自己的名字进行演唱。
四 课堂评价 (Assessment)
做活动手册第一单元的第3部分练习。方法如下：
（一）教师在做活动手册之前，先做一个Show me your (pen…)的活动作铺垫。
（二）学生看图，说说图中学生手中的物品
（三）教师讲解题目要求并指导做的方法。告诉学生如果图中人物所拿之物与录音相同就画笑脸，不同就画哭脸。
（四）让学生听录音做练习。
（五）再次播放录音， 在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。
五 扩展性活动(Add-activities)
记忆名字游戏
（一）每一个人在说自己名字之前都要加上和前面说过名字的人打招呼，教师要帮助学生记忆，尤其是最后一个学生要记下全组或全排学生的名字。
（二）方法
教师先向做在一排的一个学生说 Hi, I’m Ms Wang，接着这位学生说 Hi, Ms Wang. I’m Ann.她/他旁边的学生说 Hi, Ms Wang. Hi, Ann. I’m Ken.以此类推。
板书设计 ：
Unit 1 Hello
展示学生的名卡
教案点评：
本课时没有硬性要求学生掌握的语言点，主要是使学生在学完两个课时的知识后轻松一下，在制作英文名卡的基础上学唱英语歌曲"Hello"。复习热身环节的活动对前两个课时的知识进行复习巩固。名卡的制作过程需要教师亲自演示、指导，再让学生自己动手制作名卡。扩展性活动设计的记忆名字游戏是让师生、生生之间更好的交流，有助于今后教学的开展，增进师生、生生间的感情。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyingyujiaoan/171387.html
相关教案
- unit3how many教案_Unit3Howoldishe教学设计
- [三年级英语上册]三年级英语Unit2It’sablackdog导学案
- [unit8is there a post office教案]Unit8I’mhungry(1)
- 二年级语文下册基础知识归类_二年级英语下册复习基础知识梳理资料（苏教版牛津英语）
- 三年级英语上册第一课教学视频|三年级英语上册Unit8What’sthis教案（2019版湘少版）
- unit1myschoolbag全英说课稿_Unit1Myschoolbag(1)
- unit3let's eat_Unit3Let'spaint
- 【pep小学三年级英语上册电子书】PEP小学三年级英语上册全册教学设计5
- 牛津小学英语3b电子书_牛津小学英语3B第九单元教案
- [三年级下册英语常用句型]三年级上册英语常用句型结构大全
-
unit|Unit 2 Look at me第二课时详细阅读
教学重点：关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习 。 教学难点：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。 教具准备： 1、教师准备head,...
-
unit|Unit 6 At the zoo 第三课时详细阅读
一、教学目标1 知识目标（1）通过复习26个字母与唱字母歌，使学生熟练地掌握字母。（2）能听懂会说中国、加拿大、英国、美国的国名缩写，并识别四国国旗。（3）通过歌谣让学生了解四国的国名简称与全称。2 技能目标（1）能听懂提示语，并能照指令做相应的动作。（2）培养学生正确模仿语音语调的能力。3 ...
-
3a大作是什么意思|3A Unit 7 教案详细阅读
（1）[设计理念] 面向全体学生，围绕素质教育，把语言训练融入于各种情景及活动之中，营造轻松愉快的教学氛围，培养学生热爱学习，团结协作，学会和谐相处与相互欣赏的精神，使学生学会主动学习，增强自信心和成就感。我将本节课设计为第二课时，学生在第一课时初步掌握了八种服装类单词的基础上，来进行日常的交谈，来...
-
we|we love animals详细阅读
教学内容： 一、教学目标 1．知识目标 1）能听、说、读、写本单元的动物类单词。 2）进一步巩固句型：Do you like．．．？Yes，I do．／No，I dont．以及I like．．．和I dont like．．． 2．能力目标 能够用几句连贯的英文向别人介绍自己的动物朋友以及它...
-
unit_Unit 4 Do you like pears? 第一课时详细阅读
【课题】Unit Four Do you like pears? 【教学重点】句型 Do you like…? Yes, I do No, I don’t What about…? I like…very much Let’s have some… 单词： pear, peach, o...
-
【英语教案模板】英语教案详细阅读
第一课时【课题】Unit 1 A 【课型】新授课 【教学目标 】▲1 能够听、说、读、写短语。★2 能够听懂问句：How do you go to school? Usually I go to school by bike ……并能用所学动词短语替换句型“I usually ...
-
【unit】Unit 9 On and Off详细阅读
本单元总课时四课时教学时间2007-11-19本节课课时第一课时教学内容《义务教育课程标准实验教科书 牛津小学英语》3a unit 9 part a教学目标1、能听懂、会说turn on off … 及其应答语all right ok等。2、能听懂、会说常见物品：a tap ,a light ,...
-
[小三上学期数学]小三上学期Unit 3 Lets paint 第5课时详细阅读
第五课时教案示例 课题：Unit Three Let’s paint 教学重点：表示颜色单词white, black, brown, pink, orange的学习。 教学难点 ：1、white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。 2、Let’...
-
unit_Unit 1 Hello第五课时详细阅读
教学重点：pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5个有关学校及学习用品的词汇学习。 教学难点：本课词汇的认读。 教具准备： 1教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。 2教师准备手偶 教学过程： 1 热身、复习 (Warm-up Revisio...
-
【unit】Unit 1 Hello 第三课时教学设计方案详细阅读
第三课时教学设计方案 课题：Unit One Hello 教学重点：制作英文名卡和学唱英语歌曲 教学难点 ：学生理解教师用英语讲述的制作步骤。这就要求教师要讲述与演示同时进行。 教具准备：教师课前准备一个名卡，以及本课时所用的制作名卡所需的彩笔、线绳和硬卡等，并要求学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡；...