3a大作是什么意思|3A Unit 5 How are you?第三课时 教案

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第一部分： 简要提示
一、年级：三年级
二、单元：unit 5
三、课题：how are you?
四、课型：复习课
五、教学内容：part c＆d
六、教学目标：
1、通过本单元各个版块的复习操练，要求学生能熟练运用本单元的词汇及日常交际用语。
2、通过复习，要求学生能综合运用1－5单元所学的日常用语。
七、重点＆难点：对1－5单元所学日常用语的综合运用。
  第二部分：   教学过程
第一步：复习本单元单词，并引出part d第三部分的句型：a … / …s? yes./ no.  
1．t: hello, boys and girls. nice to see you again. 同学们好，我们又见面了，今天你好吗？how are you? 今天我们要学习的是unit 5 how are you? part c and part d.前两节课我们学习的内容，你都记得吗？今天我可要出几道题来考考你了。at first, let’s look at the pictures. please look and guess what it is. 首先，让我们来看几幅图片，猜一猜图片里的到底是什么，然后请你用英语告诉老师。look and guess. let’s go. picture 1. who can try?其他的图片就请电视机前的同学们来猜一猜。（ppt第三课时1 ，在这个ppt中，学生可以根据a、b、c、d的选项来猜，图片中的物体，老师根据学生的选择点击选项，每一个选项里都有正确的录音，在课上也请老师结合录音，强调一般疑问句以及回答的正确读法，以便引出下一个环节对a…/…s?yes./no.的教学。）
2．t：在刚才的猜图题目中，你有没有发现录音里是怎样进行提问和回答的呢？在我们英语里，常用句尾略微上扬的语气代表一般疑问句。比如：问是一支钢笔吗？用英语说就是：a  pen?，read after me, please.是一本书吗？a book? 是一些钢笔吗？pens. 那么 “是一些书吗?”,怎么说呢？books? very good. now. look! i have a box here. can you guess what is in the box?用我们刚刚学的句子来猜一下盒子里面有什么。（老师指导学生用正确的一般疑问句来提问。）
   t：猜到了吗？a pen? no. pens? no. a rubber? yes. well. play the guesssing game in pairs. 请你放一样东西在你的铅笔盒里，然后摇一摇，让你的同桌来听一下，猜一下，你的铅笔盒里有什么。a pencil? pencils? 如果他猜对了，告诉他， “yes.” read after me. 如果他猜错了，告诉他“no.” ready? go.. xx and xxx ，给我们做个示范，ok？电视机前的同学们也请你和同桌来互相问一下。（老师可以让几组学生到台前来表演。）
第二步：复习1－5单元的日常用语，并完成part c＆d 的练习。
1．t: well. boys and girls. have you finished?同学们，你们都完成了吗？在前几节课里，我们还学习了很多的日常交际用语，你们还记得吗？你能准确的运用它们吗？我们来看一下下面的图片。let’s do some exercise.(ppt第三课时2，让学生看图片，同桌商量，把正确的日常用语填到图片中。每完成一幅图片，都请学生跟读录音。点击正确的日常用语，它们就会自动跳转到对话框中，点击图片，可以听到正确的对话发音。)
2．t: good job.同学们完成的真好。现在请你打开书，翻到第三十四页，拿出铅笔，圈出你所听到的图片。now open your books. and turn to p34. take out your pencil. listen and circle.(ppt第三课时3，在这个ppt中点击小喇叭，可以把整个听力练习的内容听一遍，并让学生在自己的英语书上圈出听到的内容，学生听完，做完练习后，点击每一组图片，不仅可以让学生再听一遍每一组单独的听力内容，还可以向学生展示正确的答案。)12
第三步：学习歌曲“hello! how are you?”
t：同学们，你们都做对了吗？最后我们来学一首很好听的英语歌“hello! how are you?” 首先，我们先来念一下歌词。(ppt第三课时4, 在本幅幻灯片里，点击句子“hello! hello! how are you?”,”i’m fine, thank you.”，电脑中会自动播放这两个句子的准确发音，方便学生跟读，用于学生学习歌词，点击句子后面的小喇叭，播放的是这个句子在歌曲里面的唱法，学生可以一句一句的跟唱，点击中间的图片，则是整首完整的歌曲，当学生已经掌握了歌词以及每一句的唱法后，老师可以点击中间的图片，学生就可以跟录音完整的唱完整首歌。)
    第三部分：  说明
在本节课里，先复习单词再复习日常用语，在本单元的cd部分，涉及到的日常用语还包括了前面几个单元的，所以对日常用语的复习面比较广，量比较大，建议老师在上课的时候就可以和学生进行日常对话，把能够在课堂上进行的对话先复习掉，比如：hello./hi., this is xxx. nice to meet you. good morning./good afternoon. how are you?等等。这样的复习既自然，又可以先化解掉一部分知识的复习。
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