一、创设情境，复习导入谈话：同学们，今天,我们开展一个“我能行”的活动,你们想参加吗？现在,请同学们和老师一道来参加活动吧,看谁能胜利过关,谁就能获得更多的快乐。快乐老爷爷这儿有个问题,看谁能解答,老爷爷就能把快乐分享给他。1、出示：小明拍球8个， ，小军拍了多少个...
优点：1从生活情境入手，联系生活2能够运用题组，口算比较多缺点：1学生活动组织不好改进：让学生好好想，问题要提的好，要给学生一定的时间思考 让学生好好说，注意学生的表达 让学生好好做，书上习题课上解决，要有一定量的笔头练习2环节组织不太好改进：（1）课题尽量不要课前写，提问要有变...
两位数除以一位数练习一、 口算。40÷4= 50÷5= 80÷2= 46÷2= 55÷5= 84÷2=63÷3= 28÷2= 99÷3=二、用竖式计算并验算。42÷2 36÷3...
青口镇中心小学 张丽教学内容:苏教版小学数学三年级(上)61,62页教学目标:1,通过学生的操作,实践,感悟周长的含义,了解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长 2,通过围,量,算等操作活动,引导学生自主探索测量,计算周长的多种方法 3,体会数学与生活的密切联系,发展数学思考能力,享受学习的...
教学内容：教科书第7—8页教学目标：１、使学生在对照教具的操作过程理解算理的基础上，掌握两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法。 ２、培养学生的迁移类推能力。 ３、培养学生对学习数学的兴趣。教学过程：一、复习。(小黑板) 笔算 42÷2 36÷3请两位学生板演并说一...
（第12课时：复习 第7——9题及思考题）教学目标： 1、运用学过的知识解决实际问题。2、了解同一问题可以有不同的解决方法，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高有条理分析解决问题的能力。3、在感受、体验、探索的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强探索的意识，提高合作交流的能力，...
教学目标 通过活动巩固对长方形、正方形的特征以及周长的含义和计算方法，同时在发现和解决问题的过程中，培养和发展学生的数学思考以及合作交流能力。 教学重难点 组织有序的活动，通过活动巩固知识。 教学准备 3厘米、5厘米的小棒各4根，线，12个边长1厘米的小正方形，手帕。 教学过程设计 教学内容 一、围...
教学内容：小学数学苏教版国标本第五册p90-91的内容教学目标：1、体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；2、知道事件发生的可能性是有大小的；3、培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的习惯。教具准备：课件、视频转换仪、两袋球（一袋5白1黄、一袋5黄1白）、正方体、记录表、水彩笔、199...
（第14课时：单元评价）评价目标：1、通过单元评价，使教师及时了解学生对第七单元的掌握情况，便于教师及时地了解信息，从而调整教学策略。2、学生通过单元评价也能准确地知道自己在这个单元中那些是掌握的比较好的，哪些方面还存在问题还需加强的。评价内容：第七单元单元练习卷一、填空1、3个297的和是（），5...
在教学《认识整千数》一课时，我设计了一道练习题。本意是想让学生在巩固所学的旧知识的基础上进一步的感受“一万”到底有多大，没想到在孩子精彩发言的启发下，我稍加诱导，不仅达到了原有练习目的，更加深了学生对新知识的理解与延伸，培养了学生的估算意识，激发了学生的学习兴趣，同时还渗透了爱惜粮食的德育思想教育。...
教学内容：义务教育课程标准实验教材第五册p3的例题、p4的想想做做1－5。教学目标：1、经历探索两位数除以一位数验算方法的过程，会用乘法对除法进行验算，初步养成验算的习惯。2、 在解决问题、探索验算方法的过程中，初步学会进行简单的、有条理的思考，能对解决问题的过程进行反思。3、 感受数学与日常生活的...
（第4课时：练习七第5—9题及思考题）教学目标：1、进一步巩固三位数乘一位数的计算方法，会熟练计算，并且能根据解决一些实际问题。2、在计算过程中，感受数学与生活的联系，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心教学重点：在解决实际问题的过程中巩固用三位数乘一位数的计算方法。教学难点：计...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版国标本） 三年级上册p98-100 教学目标： 1、能结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，每份都可以用几分之一表示，知道分数各部分的名称，能读、写分数。 2、学会运用直观的方法比较分子都是...
教学设计内容修改意见简单的分数加减法教学内容：p105——106教学目标：1、经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加、减计算。能用分数加、减法解决简单的实际问题。2、能在计算分数加、减和解决简单的分数司机问题的过程中，进行简单的、有条理的思考。3、能主动地参与有关的...
一、教材结构与内容简析《长方形、正方形的周长计算》是小学数学苏教版教材第五册，这部分教材是在学生认识周长的基础上教学长方形、正方形周长的计算。教材以学生熟悉的学校篮球场为题材，提出了计算篮球场周长的问题，引导学生自己联系场地的形状，探索、交流长方形周长的计算方法，并在交流的基础上确认或逐步完善。对于...
教学内容：p88——89教学目标：1、观察3个同样的正方体摆成的物体，能辨认从正面、侧面和上面看到的不同形状，并能画出看到的图形，能根据看到的形状判断观察者的位置，能根据从某一面看到的图形用3个正方体把物体摆出来。2、经历观察物体的过程，丰富对现实空间的认识，发展初步的空间观念和数学思考。教学重点：...
教学内容：苏教版三年级(上册)第43—44页。教学目标：1、使学生能根据所给的信息，画线段图表示数量之间的联系。 2、使学生能借助线段图分析、推理、探索解决问题的方法和步骤。教学过程：一、复习铺垫1、要求：第一行画两个圆，第二行画第一行的3倍。(学生动手画圆)提问...
《摸牌和下棋》是三年级上学期第九单元《统计与可能性》中安排的研究性学习内容。这项内容与学生课余生活接近，学生喜闻乐见，兴趣盎然。如何合理安排，以培养学生积极自主的学习态度和锻炼学生生动的合作、探究性的学习能力？我作了如下尝试：一、活动准备：扑克牌两副，小正方体八个（涂上不同颜色），红棋、黑棋各24个...
教学设计内容修改意见教学内容：p86——87认识物体的正面、侧面和上面教学目标：1、通过实际观察、比较，能正确指出被观察物体的正面、侧面和上面，能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的物体的面的个数是不同的。2、在观察活动中，积累数学活动经验，在判断、辨认活动中，发展数学思考。3、在活动中培养学习数学的...
教学目标：1、观察3个正方体摆成的物体，能辨认从正面、上面、侧面看到的不同形状，并能画出看到的图形；能根据看到的形状判断观察者的位置；能根据从某一面看到的图形用3个正方体把物体摆出来。2、经历观察物体的过程，丰富对现实空间的认识，发展初步的空间观念和数学思考。教学重难点：重点：能辨认从不同位置看到的...
