长方形和正方形（第1课时：长方形和正方形的特征）教学目标： 1、经历探索认识长方形和正方形的过程，能说出它们的特点和相同点；能区分长方形和正方形。2、培养学生的观察能力，发展学生初步的空间观念。3、感受到现实生活中的数学，发展学生对数学的兴趣。教学重难点：重点：认识长方形和正方形的特点。难点：认识长...
一、联系生活——感悟数学《课标》强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等方面得到进步和发展。在教学中，应注重所学知识与日常生活的密切联系，使学生在观察、操作、交流等活动中，获得简单平面图...
课题： 教学目标 1．巩固除数是两位数的除法法则，并且掌握除数是两位数、的计算方法．了解补0占位的意义． 2．能正确地掌握除数是两位数、的计算方法． 3．通过对旧知识的复习，引导学生探索新旧知识间的联系． 教学重点 巩固除数是两位数的除法法则且理解商的中间有0的除法的计算方法了解补0占位的意义，提...
（一）教学目标：1、结合具体生活情景，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克、1克的实际质量，建立千克和克的质量观念。2、掌握“1千克=1000克”，并能进行简单的单位间的换算。3、体验数学与生活的联系，感受数学就在身边。4在建立质量观念的基础上培养学生估测物体质量的意识。（二）教学重点：建立千克和...
教学目标：1、进一步巩固24时记时法的表示方法，及24时记时法简单的时间计算。2、培养学生自己的观察比较能力，能通过小组合作制作出一张属于自己的周末一天的安排，并通过相互交流，让学生从中受到珍惜时间、合理利用时间的教育。教学重点：体会24时记时法在生活中的应用。教学难点：合理安排作息时间。教学对策：...
长方形和正方形（第3课时：长方形和正方形周长的计算）教学目标：1、进一步认识周长的含义，经历探索长方形和正方形的周长的计算过程，掌握计算方法。2、通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念，培养学生的思维能力。3、探索长方形和正方形的周长计算，培养学生对数学的兴趣。 在学习活动中体...
一、在生活情景中发现知识 课前，让学生深入社会生活到超市调查关于“克和千克”方面的信息。通过实践，学生了解了很多商品上都标有质量，如50克、100克、450克、500克、1000克等，知道了克和千克之间的进率，还知道了轻的东西是用克来做单位的,重的东西是用千克来作单位的。二、在动手体验中感受知识...
一、创设情境，导入新课同学们喜欢玩具吗？你们喜欢这些玩具吗？出示（小轿车、小飞机、公共汽车模型），现在老师要给它们标上价格，（44元、25元、38元），我们来做个游戏好不好？老师是售货员，你来当顾客买我的玩具，听老师的要求，每人要买你喜欢的2件玩具才行。游戏开始。［评析：学生一听要玩游戏，兴趣马上提...
教学内容：苏教版第五册p58——60页长方形和正方形的认识教学目标：1．通过让学生数一数、折一折、比一比、量一量，使学生认识长方形、正方形的边的特征，能辨认和区别这两种图形；2．体现合作竞争的教学思想，培养独立探询问题的能力和全面观察问题的思维方式。3、激发学生的求知欲，让学生在民主、和谐、活跃的课...
本单元主要教学口算两位数加,减两位数(和不超过100),解决与倍或差有关的两步计算实际问题 在练习中还有需要进位的整百数加整百数以及相应的减法 通过这些内容的教学,学生的计算能力和解决实际问题的能力都会有明显的提高 教材先安排口算的教学,再安排解决实际问题的教学 这样,学生在解决实际问题时就...
教材简析：这部分内容是学生认识千克和克以后的一次实践活动。先是称出1千克的水果或蔬菜，看看大约各有多少，体验1千克有多重；再分小组称一称每人的体重，同学之间相互比一比轻重。这一系列测量和交流活动，不仅可以使学生加深对千克的认识，还可以培养学生的实际操作能力、应用能力，激发学生学习数学的兴趣，增强学好...
教学目标：1、通过看一看、称一称、拎一拎、估一估、数一数、说一说等活动，感受并初步认识重量单位千克，初步建立1千克的质量观念。2、在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，学会与他人合作交流，从而获得积极的情感体验。教学重点：初步认识重量单位千克。教学难点：正确建立1千克的质量观念。对 策：通过...
教学目标 1、使学生认识几千和一万并能读、写整千数和一万；初步认识计数单位万及所在位置。 2、培养学生的数感，发展学生的估算意识。 3、培养学生学习数学的兴趣和自信心。 教学重难点 重点：能读出并写出整千数和一万。 难点：知道“千”与“万”的联系，明确“万”所在的位置。 对策：通过直观的挂图和计数...
教学内容:苏教版国标本小学数学第五册p49——52教学目标:通过具体的生活情境,学生能了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻 学生在探索,认识24时记时法的过程中,体会24时记时法在生活中的应用,能进行24时记时法与普通记时法之间的相互转换 通过多种形式的交流与讨论,帮助学生建立...
简单的时间计算（四）教学内容：p54第3题以及补充教学目标：1、 能区分要求的时间是在前面的时间还是在后面的时间或经过时间，能正确列式计算。2、 能区分钟面时间还是经过时间，用合适的单位表示。3、 提高学生运用数学知识解决生活实际问题的能力。教学过程：一、 复习填表车次 开车时间 到站时间 运行时间...
[教学内容]教科书第41,42页的内容 [教材简介]两位数减两位数的口算是在学生学习了两位数减整十数,一位数,以及千以内笔算加减法的基础上进行教学的 例题仍以两位数加两位数中购买玩具火车和玩具汽车为题材,让学生通过求两件玩具的价格差引入新的内容,引导学生探索两位数减两位数的口算方法并比较退位减与不退...
教学目标：1、学生能解决一些实际问题，掌握一些解决问题的方法。2、提高学生解决问题的能力。3、培养探索精神，增强自信心。教学重难点：重点: 解决问题。难点: 能发现问题并能交流解决问题的过程。教学过程设计：一、揭示课题。 我们学习了知道一个数和另一个数与它的关系，要求这两个数的和或差，解决这种问题的...
──“长方形和正方形的周长”教学案例与评点苏州工业园区新城花园小学 缪建平说明：本案例运用北师大《九年义务教育课程》第五册。它在前一课经历许多测量实践活动并了解周长的一般意义（并未给周长下定义）的基础上进行的。本课教学目标是能够探索并掌握长方形、正方形周长的多种计算方法，培养学生的主动精神和抽象概括...
教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第49——52页教学目标:1,通过具体的情景,让学生了解24时记时法,并学会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻 2,让学生在认识24时记时法的过程中,体会24时记时法在生活里的应用和普通记时法的比较;帮助学生建立时间观念,合理安排作息时间,养成...
[教学内容] 教科书第58-60页的内容 [教学目标] 1 通过观察、操作，经历探索长方形、正方形特征的过程，初步掌握长方形正方形的基本特征。 2 能正确辩论生活中遇到的长方形和正方形的物体。 3 在学习过程中，培养学生有序地观察和动...
