三年级数学千克和克的认识|千克和克的认识

小学三年级数学教案 2020-04-12 网络整理 晴天

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(一)教学目标:

1、结合具体生活情景,感受并认识质量单位千克和克,了解1千克、1克的实际质量,建立千克和克的质量观念。

2、掌握“1千克=1000克”,并能进行简单的单位间的换算。

3、体验数学与生活的联系,感受数学就在身边。

4在建立质量观念的基础上培养学生估测物体质量的意识。

(二)教学重点:

建立千克和克的质量观念,掌握1千克=1000克。

(三)教学难点:

联系学生已有的生活经验,让学生选择合适的单位表示物体的轻重。

(四)教学准备:

课件、台秤、天平、2分硬币、小食品、六袋重1千克的物品、味精、弹簧秤等。

(五)教学过程:

一、激趣引入

1、游戏:背一背。

指一名同学分别背起一胖一瘦两位学生。

2、汇报调查情况。

你所看到的物品的净含量。

3、揭示课题。

板书课题:千克 克

二、探究新知

1、生活中常见的秤。

(1)说一说。

你认识哪些秤。

(2)认一认。

课件出示几种秤,介绍弹簧秤的用法。

认识几种常见的秤。

2、认识千克,感受1千克

(1)猜一猜。

猜老师讲桌上的物品谁轻谁重。

(2)称一称,掂一掂。

每组领取一袋物品称一称,用手掂一掂,谈感受。

(3)说一说。

生活中哪些物品大约重1千克。

(4)估一估。

估计同学的体重并验证。

(5)称一称。

称盆子里任意一件物品。

3、认识克,感受1克。

(1)称一称,掂一掂。

教师用天平称出10个2分硬币,引出1个2分硬币重1克,学生用手掂一掂,谈感受。

(2)比一比。

两手分别掂量1克和1千克,比较谈感受。

(3)找一找,说一说。

生活中哪些物品大约重1克。

(4)感受10克、100克、、、、、、、

先猜再看。

4、了解千克和克的关系。

(1)算一算,称一称,想一想。

思考:1袋味精是100克,10袋是多少呢?

(2)讨论、总结。

讨论:千克和克有什么关系。

板书:1000克=1千克

(3)扩充。

2千克是多少克?5千克、8千克呢?

三、理解延伸

课件出示:

1、想一想。

2、在括号里填上适当的单位名称。

3、找错误。

课件出示小明日记。找出错误并纠正。

四、全课小结

谈收获与感受。

五、课后延伸

实践活动:做妈妈的小帮手。

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