【教学目标】1、了解报道与课文的区别，抓住课文重点句子，体会课文所要表达的深刻主旨。了解课文写作方法。2、通过人物的行为来理解人物的可贵品质，理解课文内容让学生充分感受人间可贵情感，体悟人间大爱，无私奉献自己的爱。3、了解汶川地震的情况，深切哀悼地震中逝去的人们，引导学生感受作者的激动心情，从而激发...
教学目标 1 理解课文内容，学习海娃沉着机智、勇敢坚强的品质和爱国主义精神。 2 通过海娃的言行去体会人物的思想品质。 3 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 理解课文内容，学习海娃沉着机智、勇敢坚强的品质和爱国主义精神。 教学难点 通过海娃的言行去体...
创设情境 激情导读——教《把我的心脏带回祖国》有感今天，上了《把我的心脏带回祖国》的第二课时。整堂课上下来感觉比较顺畅，我和学生的状态都不错。回顾整个教学过程，我觉得对于第二自然段“师生送别”这一场面处理得比较成功。教学这一自然段时，我先让学生自读课...
《养 花》一、教学目标：1、使学生体会养花既须劳动，又长知识，能给人们带来乐趣，激发他们热爱生活的情趣。2、学习课文安排材料的方法，把作文写得有条理。3、学习本课生字新词，并用“不是┈就是┈”，“要是┈就┈”造句。4、熟读课文，概括中心思想，背诵...
培养良好的学习习惯(11) 1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。 1、我们爱你啊，中国1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽...
小学语文作文写作方法 例二：如果以《爸爸是个体育迷》为题，有下列写作材料，在符合题意的材料后面打“√”。 1、爸爸经常因工作而忘记吃饭。（） 2、爸爸节省烟钱买球票。（） 3、爸爸每天都要看当天的新闻联播。（） 4、爸爸为灾区捐款。（） 5、爸爸为了看好世界杯足球赛，答应妈妈的要求，承担...
教材解读：课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术。通过写安塞腰鼓火烈的舞蹈、隆隆的鼓声、有力的搏击来赞美黄土高原人豪放、开放的性格。安塞腰鼓是产生于黄土高原上的—种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的乡土气息。如何让学生在多角度地鉴赏文本、拓展文本、批注文本、诵读文本的过程中，感受安...
教学内容：苏教版第11册第二课8—11页内容简析：本文具体记述了郑成功收复台湾、建设台湾的经过，歌颂了郑成功的不朽的功业，指出了他是令人永远铭记的民族英雄。设计理念：本课教学紧扣“民族英雄”去解读，抓住人物语言、动作、场面描写到关键词，突出文章写作方法的教学，让学...
教学目标： 1、给课文分部分，归纳中心意思，深入理解课文内容。 2、有感情地朗读课文，体会方志敏对祖国的满腔热情，感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。 3、学习方志敏的品质并思考如何为社会服务、报效祖国。 二 教学重点、难点： 教学重点： 1、给课文分部分，归纳中心意思，深入...
在武汉水生生物研究所，生活着世界上唯一一头人工饲养的白鳍豚。1980年1月，它在洞庭湖被渔民捕获时受了重伤，经过4个多月的精心治疗，放养在专门为它建立的水族馆里，人们给它取名“淇淇”。20多年来，淇淇一直过着独身的生活。1986年，曾捕获一头雌性白鳍豚，取名“珍珍”，和淇淇一起生活了两年多。眼看婚期...
教学目标：1、学会本课生字，理解相关词语，流利有感情的读课文。2、通过朗读想象感受广玉兰的花香、花瓣、花形的特点，产生喜爱之情。3、能找出表达课文的中心句子，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。4、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，激励学生到生活中去感受美。5、感受作者对植物的观察仔细，...
案例： 一、吟咏古诗，揭题导入 1、课件出示有关友谊的诗句，生齐读：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。2、揭题导入：读完诗句，你一定被诗中浓浓的情谊所打动。今天，我们一起来学习一篇和友谊有关的古文《伯牙绝弦...
一、说教材：本课为苏教版小学语文六年级上册中的一篇科普小品文，课文生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义。从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。作者借助一个形象生动的比喻-----大自然的文字，将深奥的科学知识通俗化、大众化，学生很容易掌握。二、说教...
【课前游戏】：规则：每人手拿一块饼干，手臂伸直不准弯曲，想办法将饼干放入口中者获胜。师：怎样才能在保证安全的情况下吃到饼干？从这个小游戏中你有哪些收获？师：不仅生活中需要合作，学习上更需要合作。这节课，我们就要通过合作共同学习。一、谈话导入。1、喜欢狐狸吗？为什么？2、看来大家对狐狸的印象不大好。今...
设计理念1 ．“珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓励自由表达和有创意的表达”，是《语文课程标准》倡导的教学理念。因此，本设计的重点是引导学生联系生活和思想的实际，抒真情，讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验。2 ．本设计策应现代教育技术飞速发展的新形...
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【设计依据和教学目标】1． 设计依据：爱好诗歌的人，大概都会有这样的体会：凡是好诗，不论新旧，都是经久难忘的。能够被大多数人记住，就表明这首诗是具有生命力的，是经得起历史的考验。本课我们要学习的是臧克家的名篇《有的人》，这是一...
《两小儿辩日》教学反思《两小儿辩日》是人教版小学语文第十一册第八单元的一篇课文，也是教材中的第二篇文言文。今天我把它作为第一篇文言文来上。 小学六年级的文言文阅读是为初一正式实现文言文阅读教学目标做好辅垫，激发兴趣，打下基础。因此第八组导读中明确指出：“本组课文将引导你初步接触一下文言文”，“第一...
教学目标： 1能联系课文内容及生活实际理解重点语句的意思。懂得“穷”并不可怕，它也许是促进人们奋发进取的动力，产生改变自己生存环境的勇气，去创造自己的未来。 2能对文中的人物进行评价，并写下来 3 有感情的朗读课文 教学重难点 ：使学生整体地、联系地自主感悟、相互碰撞、引导提升，来感受母亲对...
《最大的麦穗》是九年义务教育小学语文苏教版第十二册第五单元的课文。这一单元安排的三篇课文围绕的主题是：感悟人生。《最大的麦穗》是一篇借事说理的散文，叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，但弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西...
