灵巧的手教学设计教学目标： 1、通过做游戏，讨论并归纳，初步加强学生对手是工具的认识，体会用手做事情是多么方便，我们是多么需要手。2、欣赏手会说、手会变、手会演、手会做，让学生关注生活中的手，体会手是与生俱来的工具，手可以帮助我们做许多事情，手是灵巧的...
一、看拼音写汉字 sheji keyinxue jitunzhan jiasheng hongzhuang yanqun haikushilan xinjingdansui ( ) ( ) ( ) ( ) ( )...
一、课前谈话师：六（4）班的同学和我合作已经不是第一次了，可以说我们已经是老朋友了，首先王老师给大家带来一份小小的礼物，那就是一段介绍各地民居的视频。生看各地民居的视频师：刚才随着视频，我们走进了民居的奇妙世界，王老师这里有一组图片想请同学们来猜一猜分别是哪个地方的民居？看清楚了，这是，一起说——生...
16穷人［教学要求］ 一、引导学生体会劳动人民之间相互关心，宁愿自己受苦也要帮助别人的高贵品质。 二、有感情地朗读课文，通过朗读进一步体会文章的思想感情，掌握人物的特点。 三、认识本课这描写人物的心理活动，表现人物特点的写作方法。 四、理解本课生字词：心惊肉跳、勉强、倾听、探...
学习重难点：1 通过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。2 学会选择合适读物的方法。目的要求：1、知识与能力目标：正确朗读课文，能联系上下文理解重点词语，了解课文的主要内容。2、过程与方法目标：在自主阅读过程中，能运用批注式阅读...
师：我们学过很多的古诗。下面，我要请同学们用打节拍的方式把一首古诗打给我听，不是用你们唱英语歌这样。谁背诵一首古诗给我听，随便什么诗。（生背诵《望庐山瀑布》）师：请坐。背得太好了。我们首先要对他表示肯定。我们也拍一下掌，怎么样？（师生齐鼓掌）师：紧接着，我不允许你再这样做了，我需要和他合作一下。我们...
《渔歌子》教学设计二 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：48 《渔歌子》教学设计二教学目标： 1、理解《渔歌子》的词意，体会作者的思想感情。 2、背诵并默写这首词。 3、想象“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”这句话的画面，并描述...
[教学要求] 1．通过丰富多彩的教学活动，激发学生探究身边事物的兴趣，培养他们热爱美好事物的情感。 2．运用具有开放性的教学方式，调动学生的各种感官，使他们逐步养成查阅资料、观察事物的习惯。 3．在实实在在的训练过程中，学习将查询的资料与观察所得整理成文的方法。 [教学重...
【教学目的】 １、正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、学习生字新词：功成名就、迫不及待、始料未及、不假思索、座右铭、菀尔。 ３、了解课文内容，从中受到走向生活、广交朋友的启迪。【教学重、难点】 结合自己感受最深的句子理解课文的最后一段话。【教学准备】 字幕投影。【教学时间】 １课时。【教...
一、说教材：1、教材分析：本文是苏教版语文六年级上册第六单元第二篇课文。本单元所选的名家之作，反映了不同时期，不同国家，不同身份人的爱国之情。让学生感受爱国报国的赤子深情。这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所作出的卓越贡...
文题：记一次实验写作目的要求：选择一个科学课上的实验，将经过写下来，或者自己设计一个实验，边实验、观察边做记录，然后将实验的经过、结果写下来。作前准备：开展实验活动，组织观察交流。教学过程：一、谈话引入：揭题：记一次实验二、指导习作：１、课前做好写作的准备：布置学生注意面容科学课上的实验，并记录下实...
font size=6>《船长》教学设计三 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：30 《船长》教学设计三常州市清潭小学 吉洁 教学目标： 1、正确流利、有感情地朗读课文，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。 2、...
教学目的：通过预习课文掌握本课生字和新词。了解课文主要内容，体会课文表达的情感：赞扬小男孩的信心与毅力和母亲的深情与伟大，体会结尾的写法。教学重点：体会课文表达的情感：赞扬小男孩的信心与毅力和母亲的深情与伟大。教学难点：体会结尾的写法。教学时间：1课时教学过程：一、预习课文读课文，自学生字新词，将棵...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：59 教《墨梅》有感本学期开学，我翻开第九册语文书后，惊奇地发现《墨梅》一诗的文字变了：“朵朵花开”改成了“个个花开”；“颜色好”改成“好颜色”；“只留清气满乾坤”中的“留”改成“流”。一篇文章略作改动不足为奇，可一首诗总共才二十八...
【词语超市】 本次词语超市中的词语均含有本单元课文中的会认字或会写字。教学形式尽量灵活些，让学生在复习的过程中，理解运用词语的能力有所提高。 【金钥匙】 通过回顾课文《蜀鄙之僧》，举例说明对比写作方法的妙处。在引导了解“对比”这一写作手法的妙处的同时，更可通过实例指导运用。...
习作，让成长不烦恼 苏教版第12册习作5成长的烦恼指导老师：黄惠贤课前准备：取出一个盒子，神奇的盒子。你们待会会知道这个盒子神奇在哪里的。取出桌上的纸，写出你的烦恼。有多少写多少。写完塞到我的盒子里来。不写名字。盒子的神奇之处在于，放进，不久的将来，烦恼就会烟消云散，你们信不信？生：信！课堂回顾：一...
一、教材说明 本课是一篇散文。课文以“校园交响诗”为题，描绘了校园中多彩的生活，充满了诗情画意，表达了学生对培养哺育自己的学校的深厚感情。“交响诗”是指只有一个乐章的交响曲，常取材于富有诗意的文学作品，是标题音乐的一种。课题以比喻的方式，形象地点出校园生活是丰富多彩的，富有诗意的，令人回味的。...
片段一：师：小科学家想像的真丰富啊！继续谈。生：晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林，许多老松树上渗出厚厚的，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。师：你想像的是当时的天气。为什么要选在一个炎热的天气呢。生：因为天气炎热才会使松树滴出松脂。这也是琥珀形成的一个必不可少的原因。生：蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件...
教材简析：在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。文章以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱。 知识目标： １、学写本课生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。 ２、有...
教学理念：《我最好的老师》是五年级下学期第七组课文中的一篇略读课文，课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人, 教学方法独特, 他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。教学目标：1．正确读记：“编造、...
