续写《最大的麦穗》_《最大的麦穗》说课稿

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《最大的麦穗》是九年义务教育小学语文苏教版第十二册第五单元的课文。这一单元安排的三篇课文围绕的主题是：感悟人生。《最大的麦穗》是一篇借事说理的散文，叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，但弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望、错失良机的道理。文中所揭示的深刻人生哲理，对于十二三岁的小学生来说，是很难一下子就理解透彻的。基于以上对教材和学情的分析，结合高年级学段学习的要求，我制定了以下教学目标：
1．能正确、流利、有感情的朗读课文。
2．理解“如梦初醒”“错失良机”“不失时机”等词语。
3．联系实际，说说自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的理解。
4．领悟必须善于抓住眼前的机遇，不能东张西望，错失良机的道理。
其中，3和4是这篇课文的教学重点和难点。为了突出重点，突破难点，我决定引导学生以读为主，在多种形式的朗读中了解文章内容，同时，充分运用多媒体教学手段，发挥现代化信息的优势，帮助学生更好地理解课文，更深地领悟道理。
课文我准备分两个课时来进行教学。第一课时，我准备从简介苏格拉底入手，引起学生阅读兴趣，再揭示课题，在学生质疑的基础上，自由朗读课文，初步感知内容，再逐节朗读课文，读顺句子，读通课文，并且相机引导理解词语，再引导学生将重点部分多读读。这样安排，为第二课时的学习奠定基础。
这里我主要讲第二课时的教学设想。这一课时我主要抓住苏格拉底说的三句话组织教学，引领学生理解课文内容，感悟人生哲理。
一、导入激趣，找出苏格拉底说的三句话。
古希腊的大学者苏格拉底就像中国古代的教育家孔子一样桃李满天下，带出了很多优秀的弟子。这一次，苏格拉底又要给学生上课了，不过不在教室里，而在麦地里，更厉害的是在这节课上，苏格拉底只说了三句话，却让学生明白了一个大道理。那么，他说了哪三句话呢，请大家快速浏览课文，用“——”线划出来。
二、解读第一句话，引导学生读懂苏格拉底向弟子们提出的要求。
多媒体课件出示第一句话：你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。
引导学生反复读这句话，并找出关键词：最大、只许、不许。再请学生想想议议，从这些关键词读懂了什么？学生不难体会苏格拉底向他的弟子布置了一个作业，提出了两个要求：①摘一个最大的；②只许进不许退，意思就是只能向前，没有回头重新选择的机会。
老师小结：大学者苏格拉底给他的学生布置的课堂作业是多么的与众不同啊！那么学生完成得怎么样呢？
三、解读第二句话，引导学生体会苏格拉底对弟子们的提醒和惋惜
多媒体课件出示第二句话：你们已经到头了。
读句子，详意思。问学生：谁读懂了苏格拉底这句话的言下之意，弦外之音呢？引导学生联系上文明白，这是苏格拉底在提醒弟子们，你们已经走到麦地的尽头了，时间到，该交作业了。还可以理解得更深一步，意思是你们已经没有机会了，可是作业却没有完成。
引导学生读出惋惜之情。12
四、解读第三句话，共同分析弟子们两手空空，没有完成作业的原因。
多媒体课件出示第三句话：这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰到它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此，最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
反复品读这句话，引导学生明白，第一句话是苏格拉底在向弟子们总结没有摘到最大的麦穗的原因：①没碰到；②碰到了，没作出准确的判断，错过了；③摘下的拿在手里的就是最大的，可惜被扔了。这时再引导学生回过头来读读课文3、4两节描写弟子们在地里摘麦穗的段落，让学生通过“埋头”“低着头”“摇了摇头”“又摇了摇头”“还在前面呢”“机会还很多”等重点词语引导学生明白弟子们怎么会没碰到的，或者碰到后，却没有作出准确的判断，错失了良机，从而更加深对苏格拉底这段话的理解。
在这段话中，苏格拉底不仅分析了弟子们没完成作业的原因，还指明了完成作业的办法，那就是——抓住刚刚摘下的，因为比起没有它就是最大的。
五、解读课文最后一段话，由摘麦穗一事，感悟人生哲理。
先把苏格拉底说的三句话连起来读一读。问学生：苏格拉底仅仅是在讲摘麦穗吗？弟子们从苏格拉底的三句话中悟出了什么呢？出示最后一段话：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机的摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。为了帮助学生很好地理解这段话，我设计了以下有坡度的三个问题：
1．为什么在“麦穗”上加引号？这个麦穗其实指的是什么？“最大的一穗”指什么？“眼前的一穗”又指什么？
2．联系课文说说怎么会“错失良机”的？怎样做才能“不失时机”，？
3．再请学生联系实际，用生活中的例子来说说“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的意思。这样，学生在理解1、2两个问题的基础上再来理解第三个问题就水到渠成了。
六．总结全文，点明主题。
老师总结：苏格拉底告诉我们，生活实践也告诉我们，我们应该有远大的理想和抱负，但是首先一定要实实在在抓住眼前的机遇，做好当前的事情，这样才不会虚度光阴，一事无成。相机板书：实实在在把握机会
七．拓展延伸，升华主题。
1.小练笔：两手空空的弟子们如梦初醒，回头望望麦垄，无数株小麦苗摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。那么小麦苗会怎么嘲笑他们，会对他们说些什么呢？请你写一写。
2.课外去搜集一些有关“机遇”的名人名言。
板书设计
16.最大的麦穗
实实在在把握机会

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