一、活动目的：1 通过搜集和阅读诗歌，增强诗歌的兴趣，感受诗歌的特点，能搜集并按一定的标准给诗歌分类。2 能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗歌的情感。3 通过活动欣赏诗歌，感受诗歌的魅力。二、活动的重难点：组织好搜集和欣赏诗歌，给诗歌分类，举行诗歌竞赛和诗歌朗诵会四个活动。让学生初...
教学目标知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标：理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情。情感目标：通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关心，激发为社会添光彩、为别人奉献、让生命开花的愿望。教学重点难点：通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关心，激发为社会添光彩、为别...
教学目标 1 知道敦煌莫高库是世界闻名的艺术宝库，为我国璀璨的古代艺术而骄傲。 2 学会本课10个生字，能在词语中正确认识读多音字“佛”；能正确读写并理解16个新词语。 3 能照样子用“不仅……还……”造句；能抓住重点词语缩写句子；能按照课文给句子加上正确的标点符号。 4 能...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：82 ggh2926 发表 第一课时的教学一直是一线教师所困惑的难题，在大大小小的公开教学中，也鲜有教师敢轻易尝试。造成这一现状的原因是什么？笔者认为是教学目标的定位发...
课 题：散步一、内容及其分析1、内容莫怀戚的《散步》是六年级语文上册第二单元的4篇自读课文，文章记叙了一家三代人在初春的田野上散步的“生活细节”，渗透着浓郁温馨的亲情。表达一个大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。 2、分析《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真...
教学目的： 1、 学会6个字，会认1个字。 2、 有感情地朗读课文。能准确流畅地背诵课文。 3、 理解重点诗句的意思。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。 教学重难点：理解诗句，体会诗人表达的感情。 课前准备：1、收集红军长征的有关资料。2、组织学生收看电影《飞夺卢定桥》。 教...
“精彩极了”和“糟糕透了”（第二课时）教学案例教学目标：1．有感情地朗读课文，能从人物的动作、语言体会人物的内心，继而理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。 2．懂得成功背后离不开父母的关爱、帮助，学会正确对待赞扬、批评等不同的评价。 教学重难点： 通过对人物动作、语言和神态...
设计意图：刘勰在《文心雕龙知音》中说：“夫缀文者情动而辞发，夫观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。”透过语言文字，品味文字蕴涵的情意，是语文教学的真意。《理想的风筝》一文，作者把浓浓的师生情意融入平淡的文字之中，让学生品出情、读出情、升华情，以及反刍作者如何表达情是这一课教学的关键所在。教材分析:...
教学片段：《麋鹿》教学至最后一环节，师出示带有总结性质的填空：麋鹿的命运（ ）生：坎坷。生：饱受颠沛流离。生：一波三折。……师：至此，你从麋鹿多舛的命运中领悟到什么呢？生的发言无外乎“落后就要挨打”“我很高兴，麋鹿终于又回来了&r...
font size=6>《郑成功》教学设计四 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：248 《郑成功》教学设计 河头中心小学 虞国俊 教学目标：...
教学目标： 1、了解诗歌大意，学习运用已有的生活经验联想、想象，揣摩理解诗句含义，初步把握乐府诗的语言特点。 2、在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读。 3、了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。 教学难点：...
1935年春天，红司方面军连续打了几个胜仗。苍溪县儿童团的红小鬼们，高兴得不得了，到处宣传前方胜利的喜讯。 儿童团员们到乡下宣传了半个多月，等他们回来时，红军大部队已经开走了。大家急得直跺脚，十几张嘴你一言，我一语，但都拿不定主意。后来，还是年纪稍大的何连英想出了一个办法：“咱们沿着...
教学目标 1 自主识记生字新词。 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 3 理解课文内容，了解描写人物的语言、神态、动作的句子，体会八位女战士同敌人血战到底的英雄气概和为中华民族的解放事业英勇献身的革命精神。 教学重点 1 有感情地朗读课文。 2 理解课文内容，体会...
·活动主题·不忘母校——我为母校献份礼·教学目标·1．学习《给校长的建议》，使学生了解建议书的基本写作方法，学习给校长写一封建议书。2．通过本次活动，进一步激发学生对母校的热爱之情，悟到“不忘师恩，不忘母校” ，提高责任意识。3．通过本次活动，让学生进一步认识自己的价值，牢记母校的优良作风和老师的殷...
这是一篇读后颇令人感慨和感动的文章。感慨的是老人十几年如一日，步行二十余里，给海鸥送餐；老人和每一只海鸥都是知心朋友，熟悉它们的样子，懂得它们的语言，了解它们的情感。感动的是，老人去世，海鸥为他举行特殊的葬礼。 一、激情导入 教师：你们听说过人十几年如一日每天步行二十余里，为动物送餐直至告别人世...
教材浅析： 这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程，反映了儿童渴望求知的特点和惊人的想象力。教学目标： 1．指导学生默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现，体会作者的思想感情。 2．引导学生学会“妨、碍”2个会认字，读读记记“妨碍、情不自禁、...
汤姆索亚历险记 教学目标 1、快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆?索亚的历险经历，感知他的性格特点。2、欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。教学重点 在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。教学难点 在片断赏析过程中选取一个语言训练点（六...
第一课时复习、积累成语。1、前几天我们学了课文，想到20天后我们也将分别，大家心中一定有很多感慨。是啊，这六年的时光过得太快，转眼间我们就要毕业了。你能用一个成语来概括时光的飞逝吗？（时光如梭，岁月如流，光阴似箭，白驹过隙……）2、用这些成语来形容时光的短暂是多么恰当啊！成语是祖国语言文字的瑰宝。本...
教学目标：1．学会本课生字，理解由生字组成的新词。2．能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听”等词的意思及其所带引号的用法。3．通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜...
教学目标： 1、正确、流利地朗读诗歌；2、理解课文内容，体会作者表达的思想感情；3、激发学生对祖国大好河山的热爱之情；4、教育学生爱护母亲河，关注生存环境，提高环保意识。教学重、难点：引导学生理解作者赞美长江的什么品质及这样赞美的原因。教具准备：《长江之歌》歌曲一、复习谈话导入。师：昨天我们学习了一...
